Die Schulreform unter der Lupe! - schabernack-online.de

chen meistert er den rutschigen Weg und
bringt Gefährt, Reporter und Wassertonne
unbeschädigt zur Weide. Dort warten die
Kühe schon ungeduldig. Da die Tränke zugefroren
ist, bekommen die Tiere zwei Mal
täglich angewärmtes Wasser in einer zum
Trog umfunktionierten Badewanne.
Am Neujahrstag stellte sich bei den Galloway
Rindern Nachwuchs ein. „Eigentlich
waren es Zwillinge“ meint Markus, aber
ein Kalb sei bei der Geburt gestorben.
Das zweite steht mit seiner Mutter etwas
abseits der Herde. Es könne sonst passieren,
dass der Bulle sich gestört fühlt und
das Kalb schubst. Bei knapp einer Tonne
Gewicht nicht ganz ungefährlich für das
noch wackelige Kalb und sicherlich auch
nicht für neugierige Besucher. Bauer Markus
muss dennoch nach dem Kalb sehen.
Bewaffnet mit einem Stecken geht er, begleitet
von den aufmerksamen Blicken des
Bullen, quer über die Weide. Weglaufen,
lerne ich, soll man keinesfalls, wenn man
von einem Rind angegriffen wird. Besser
sei es stehenzubleiben, laut zu schreien
und mit den Armen zu wedeln. Meistens,
meint Markus, seien die Tiere einfach nur
neugierig. Dieser Satz erinnert mich zu sehr
an die launige Bemerkung vieler Hundebesitzer
„Der will doch nur spielen!“ und ich
bin froh, dass der Bulle inzwischen vollauf
mit dem frischen Wasser beschäftigt ist.
Der Hofladen hat sich unterdessen gefüllt
und einige Kinder nutzen den Einkauf, um
im Anschluss die Tiere anzusehen oder dick
eingemummelt auf den Bänken des Hofkaffees
einen warmen Kakao zu trinken.
Für die kommenden Tage haben sich viele
Kindergartengruppen und Schulklassen
angekündigt. Betreut werden sie von den
39 Mitarbeitern des Vereins Landwege. Im
frisch renovierten Scheunengebäude gegenüber
dem Hofladen befindet sich das
Büro des Vereins, eine moderne Schulküche,
Seminarräume und ein traditioneller,
großer Lehmofen mit gemauerten, beheizten
Sitzbänken im Aufenthaltsraum.
Im Gegensatz zur wirtschaftlichen Ausrichtung
der Landwirtschaft lebt der Verein
überwiegend von Spendengeldern. Seine
Kernaufgabe ist die pädagogische Arbeit.
Viel Zeit müssten die aktiven Mitglieder
aber damit verbringen, Fremdmittel einzuwerben,
so Grothues. Fünfzehn Jahre lang
die 200 Mitglieder zu intensiver ehrenamtlicher
Arbeit zu motivieren, sei schlichtweg
zu viel verlangt, meint der Landwirt. So
werden immer wieder neue Projektgelder
akquiriert, bestätigt einer der beiden Ge-
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Reportage
schäftsführer Christoph Beckmann-Roden.
Derzeit werden in einem Ackerbau Projekt
achtzehn ein-Euro-Kräfte im Bereich Landwirtschaft
geschult. Die Kosten dafür übernimmt
die ARGE Lübeck. Die zwei jungen
Frauen, die draußen auf Schubkarren Heu
zu den Tieren fahren, leisten ein freiwilliges
ökologisches Jahr ab. Diese Stellen werden
vom Land Schleswig-Holstein finanziert.
Der Lehrer, der die Schulklassenarbeit koordiniert,
ist vom Land abgeordnet worden.
Nicht zuletzt fördert die Stadt Lübeck
regelmäßig den Verein. Sie übernimmt den
größten Teil der Kosten für die zwei halben
Geschäftsführerstellen. Enorm wichtig sei
dieser Sockelbetrag der Stadt, so Beckmann-Roden.
Auch wenn man den größten
Teil des Budgets über Spendengelder und
Sponsoren abdecke, könne man ohne die
städtische Unterstützung kaum überleben.
Wichtig zu schreiben sei, betont der Geschäftsführer:
„Eigenmittel sollen bewusst
entwickelt werden.“ Der Verein vermietet
Räume für private Anlässe, kooperiert mit
der VHS und mit der Dorothea-Schlözer-
Schule. Aber, „pädagogische Arbeit ist
eben nie kostendeckend. Wir wollen, dass
alle Schulen von unseren Angeboten profitieren.
Wenn wir mehr als 2,50 Euro pro
Tag und Kind verlangen, wird einfach eine
Schallgrenze durchbrochen.“ Gerade Klassen
und Kita-Gruppen aus Problemstadtteilen
könnten dann nicht mehr kommen,
sagt Beckmann-Boden.
Angesichts des hohen administrativen Aufwands,
den das Spendensammeln bedeutet,
ist Ludger Grothues recht froh, dass
sein Betrieb finanziell auf eigenen Füßen
stehe.
Für die Lübecker Kinder und Jugendlichen
ist die aufwendige Vereinsarbeit in jedem
Fall ein Gewinn. Das Erlebnis Natur, der direkte
Kontakt zu den Tieren und Pflanzen,
steht für die Kindergartenkinder im Vordergrund.
Viele Stadtkinder hören zum ersten
Mal einen Esel schreien, riechen frisches
Heu und sehen, wie groß eine Kuh ist.
Gesunde Ernährung und ökologische Landwirtschaft
sind die Themenbereiche, die
den Schulklassen angeboten werden. Wissen
über gesunde Ernährung wird nicht nur
theoretisch vermittelt. Lernen durch Anfassen
ist der Ansatzpunkt in den Kursen. Im
Projekt „Rund ums Getreide“ etwa gehen
die Kinder aufs Feld und säen oder ernten