Quantitativer Bildungsbedarf der ICT 2010 - ICT-Berufsbildung
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<strong>ICT</strong>-<strong>Berufsbildung</strong> Schweiz – <strong>Quantitativer</strong> <strong>Bildungsbedarf</strong> B,S,S.<br />
Abbildung 12: Bedeutung <strong>der</strong> Altersjahrgänge in <strong>der</strong> <strong>ICT</strong> im Vergleich mit <strong>der</strong> Gesamtarbeitsbevölkerung<br />
2009<br />
18%<br />
16%<br />
14%<br />
12%<br />
10%<br />
8%<br />
6%<br />
4%<br />
2%<br />
0%<br />
15-19<br />
Jahre<br />
Quelle: SAKE 2009.<br />
20-24<br />
Jahre<br />
25-29<br />
Jahre<br />
30-34<br />
Jahre<br />
35-39<br />
Jahre<br />
74<br />
40-44<br />
Jahre<br />
45-49<br />
Jahre<br />
50-54<br />
Jahre<br />
<strong>ICT</strong>-Beschäftigte Gesamtarbeitsbevölkerung<br />
55-59<br />
Jahre<br />
60-64<br />
Jahre<br />
Das Schaubild kann dahingehend interpretiert werden, dass <strong>ICT</strong>-Beschäftigte vor<br />
allem in einem Alter von 30 bis 44 Jahren überproportional vertreten sind. Bei den<br />
25-29-Jährigen und den 45-54-Jährigen entspricht die Bedeutung <strong>der</strong> <strong>ICT</strong>-<br />
Beschäftigten weitgehend dem Anteil <strong>der</strong> Altersjahrgänge in <strong>der</strong> Gesamtbevölkerung.<br />
Die über 55-Jährigen sind bei den <strong>ICT</strong>-Beschäftigten relativ schwach vertreten.<br />
Dieses Ergebnis ist wohl darauf zurückzuführen, dass in <strong>der</strong> typischen Ausbildungsphase<br />
dieser Altersgruppe (vor mehreren Jahrzehnten) die <strong>ICT</strong>-Berufe noch<br />
keine so wichtige Rolle gespielt haben und auch keine quantitativ gleichwertige<br />
Umschulung stattgefunden hat.<br />
Die Abbildung suggeriert, dass bei den unter 25-Jährigen die <strong>ICT</strong> ebenfalls eine<br />
unterdurchschnittliche Rolle spielt. Dieses Ergebnis sehen wir hauptsächlich darin<br />
begründet, dass in <strong>der</strong> <strong>ICT</strong> ein überdurchschnittlich hohes Qualifikationsniveau<br />
mit entsprechen<strong>der</strong> Ausbildungsdauer gefor<strong>der</strong>t wird (siehe Abbildung 10). Gemäss<br />
dieser These würde sich ein Grossteil <strong>der</strong> späteren <strong>ICT</strong>-Beschäftigten noch in<br />
Ausbildung befinden, weshalb letztlich weniger Beschäftigte in diesem Alter resultieren.<br />
In Abbildung 13 wird die Altersstruktur <strong>der</strong> <strong>ICT</strong>-Beschäftigten einer konstruierten<br />
Referenzbevölkerung gegenüber gestellt. Die Referenzbevölkerung entspricht <strong>der</strong>