dbkaktuell5-12 kult - Kanton Solothurn
dbkaktuell5-12 kult - Kanton Solothurn dbkaktuell5-12 kult - Kanton Solothurn
DBK aktuell 5-2012 Informationen aus dem Departement für Bildung und Kultur des Kantons Solothurn Beilage: kulturzeiger 5.12 Seite 2 Regierungsrat Klaus Fischer im Gespräch Seite 5 Erste Erfahrungen mit dem Quereinstieg in den Lehrberuf Seite 6 Passepartout: Weiterbildung und Praxistests Seite 8 «Quer durch Solothurn»: Neu auch für Schulen Seite 9 «Der kleine Prinz»: 150 Jahre Musikschule Olten Seite 10 Aus Regierung und Parlament
- Seite 2 und 3: 2 DBKaktuell 5-2012 IntervIew mIt r
- Seite 4 und 5: 4 DBKaktuell 5-2012 chen wir nicht
- Seite 6 und 7: 6 DBKaktuell 5-2012 Die Weiterbildu
- Seite 8 und 9: 8 DBKaktuell 5-2012 Achtung, fertig
- Seite 10 und 11: 10 DBKaktuell 5-2012 Titel Beschlus
- Seite 12 und 13: 2 Ende November des vergangenen Jah
- Seite 14 und 15: 4 Förderpreis Film 2012 Roger Fäh
- Seite 16 und 17: 6 Förderpreis Tanz 2012 Oleg Kaufm
- Seite 18 und 19: 8 Förderpreis Kulturvermittlung 20
- Seite 20 und 21: 10 Förderpreis Bildende Kunst 2012
- Seite 22 und 23: 12 Förderpreis Fotografie 2012 Man
- Seite 24 und 25: 14 Förderpreis Theater 2012 Maria
- Seite 26: 16 Atelieraufenthalt im Künstlerat
DBK aktuell<br />
5-20<strong>12</strong><br />
Informationen aus dem Departement für Bildung und Kultur des <strong>Kanton</strong>s <strong>Solothurn</strong><br />
Beilage:<br />
<strong>kult</strong>urzeiger 5.<strong>12</strong><br />
Seite 2<br />
Regierungsrat Klaus Fischer<br />
im Gespräch<br />
Seite 5<br />
Erste Erfahrungen mit dem Quereinstieg<br />
in den Lehrberuf<br />
Seite 6<br />
Passepartout:<br />
Weiterbildung und Praxistests<br />
Seite 8<br />
«Quer durch <strong>Solothurn</strong>»:<br />
Neu auch für Schulen<br />
Seite 9<br />
«Der kleine Prinz»:<br />
150 Jahre Musikschule Olten<br />
Seite 10<br />
Aus Regierung und Parlament
2 DBKaktuell 5-20<strong>12</strong><br />
IntervIew mIt regIerungsrat Klaus FIscher:<br />
«Unser <strong>Kanton</strong> ist gut aufgestellt»<br />
Herr Fischer, das DBK-Team freut<br />
sich, seinen Captain wieder in<br />
seinen Reihen zu haben, wenn<br />
Sie mir diese Formulierung während<br />
der EURO erlauben. Wie<br />
geht es Ihnen?<br />
Es geht mir sehr gut und ich bin<br />
voller Elan und Freude wieder «auf<br />
dem Platz»!<br />
Aber ich kann mir schon vorstellen,<br />
dass eine solche Krankheit<br />
nicht ganz spurlos an einem vorbei<br />
geht. Verändert sich da nicht<br />
der «Blick auf die Dinge»?<br />
Die notwendige Operation war<br />
schon ein Einschnitt in meinem Leben.<br />
Ich bin seit Kindesbeinen nie<br />
ernsthaft krank gewesen und wie<br />
aus heiterem Himmel stimmt etwas<br />
nicht mehr, obwohl man weder<br />
Symptome bemerkt noch Schmerzen<br />
verspürt hat. Ein solches Ereignis öffnet<br />
einem die Augen für die eigene<br />
Endlichkeit. Man erkennt plötzlich,<br />
dass die Gesundheit keine Selbstverständlichkeit<br />
ist und man beginnt<br />
darüber nachzudenken, ob es noch<br />
andere Werte gibt als die Arbeit. Andere<br />
Lebensperspektiven, die man<br />
vielleicht etwas vernachlässigt hat,<br />
rücken stärker ins Bewusstsein und<br />
auch der Wunsch, dem eigenen Körper<br />
mehr Sorge tragen zu wollen.<br />
Rückblick<br />
Es ist bekannt, dass Sie sich im<br />
kommenden Jahr nicht mehr für<br />
eine dritte Amtsperiode zur Verfügung<br />
stellen werden. Wagen<br />
wir deshalb bereits einen kurzen<br />
Rückblick auf die vergangenen<br />
Jahre, auch wenn noch mehr<br />
als ein ganzes Jahr voller Aufgaben<br />
und Verantwortung auf Sie<br />
wartet. Wie würden Sie Ihre bisherige<br />
Regierungstätigkeit beschreiben?<br />
Wir sind ein gut funktionierendes<br />
Gremium, das darf ich mal vorausschicken.<br />
Wir führen zwar oft<br />
harte Auseinandersetzungen in der<br />
Sache, aber immer mit höchstem Respekt<br />
voreinander. Und diese Ausei-<br />
nandersetzungen sind stets inhaltlicher<br />
Natur, Parteipolitik spielt selten<br />
je eine Rolle. Ich habe wirklich den<br />
Eindruck, dass wir ein starkes Team<br />
bilden, am gleichen Strick ziehen<br />
und uns immer bemühen, die bestmöglichen<br />
Entscheide für den <strong>Kanton</strong><br />
<strong>Solothurn</strong> zu treffen.<br />
Werfen wir einen Blick auf den<br />
Bildungsbereich, auf spezielle<br />
Highlights oder Enttäuschungen?<br />
Als <strong>Solothurn</strong>er Bildungsdirektor<br />
hatte ich von Anfang an ein klares<br />
Ziel: Alle <strong>Solothurn</strong>er Schülerinnen<br />
und Schüler sollen am Ende<br />
ihrer obligatorischen Schulzeit fähig<br />
sein, erfolgreich in eine berufliche<br />
Grundbildung einzusteigen<br />
oder ihre schulische Laufbahn an einer<br />
Mittelschule fortzusetzen. Das<br />
war und ist die vorrangige Aufgabe<br />
eines Bildungsdepartementes und<br />
seiner Mitarbeitenden, an der Front<br />
wie in der Verwaltung.<br />
Wir haben in dieser Zeit vieles erreicht<br />
und auf den Weg gebracht:
Die Sek-I-Reform, die Einführung<br />
der Schulleitungen, die für die heutigen<br />
Herausforderungen der Schulen<br />
zwingend notwendig sind, das<br />
Frühfranzösisch ist gut gestartet, die<br />
spezielle Förderung, aber auch die<br />
Konsolidierung der Fachhochschule,<br />
die Umsetzung der neuen Berufsbildungsverordnung<br />
und die Kulturförderung.<br />
Die inhaltliche Neugestaltung<br />
der Sekundarstufe I bringt beispielsweise<br />
im Hinblick auf die anschliessende<br />
berufliche Grundbildung<br />
grosse Vorteile und ist deshalb auch<br />
von den Organisationen der Arbeitswelt<br />
unisono begrüsst worden.<br />
Gerne zähle ich übrigens die Berufsbildung<br />
zu meinen persönlichen<br />
Highlights meiner bisherigen Amtszeit.<br />
Auch wenn ich als Gymnasiallehrer<br />
diesen Teil der Bildungslaufbahn<br />
weniger gut gekannt habe,<br />
so habe ich ihn umso schneller lieb<br />
gewonnen. Die Kontakte mit der<br />
Wirtschaft und der persönliche Austausch<br />
mit ihren Vertreterinnen und<br />
Vertretern und die vielen Gespräche<br />
über ihre Bedürfnisse und Erwartungen<br />
waren sehr befruchtend. Ich bin<br />
überzeugt, dass unser Departement,<br />
mit seinen ausgezeichneten Berufsschulen<br />
und seinen umfangreichen<br />
Dienstleistungen, auch viel dazu beiträgt,<br />
dass der Werkplatz <strong>Solothurn</strong><br />
weiterhin auf gut ausgebildete Mitarbeitende<br />
zurückgreifen kann.<br />
Stolz dürfen wir vier Bildungsdirektoren<br />
der Nordwestschweiz sicher<br />
auf unsere Fachhochschule sein, die<br />
zwar zugegeben viel kostet, die aber<br />
noch viel mehr bringt, vor allem in<br />
Bereichen, wo die Schweiz Defizite<br />
aufzuweisen hat und die deshalb in<br />
der schweizerischen Fachhochschullandschaft<br />
eine herausragende Stellung<br />
geniesst.<br />
Bildungsraum lebt<br />
Und der Bildungsraum lebt, auch<br />
über die gemeinsame Fachhochschule<br />
hinaus?<br />
Ja, und die Zusammenarbeit mit<br />
meinen drei Kollegen macht mir<br />
persönlich grosse Freude. Wir haben<br />
uns seinerzeit die Frage gestellt,<br />
warum eine solche Zusammenarbeit<br />
sich auf den Tertiärsektor beschränken<br />
muss, eine gemeinsame Schulpolitik<br />
müsste doch auch auf den vorangehenden<br />
Stufen möglich sein.<br />
Hier sind uns ebenfalls Fortschritte<br />
gelungen, auch wenn ich mir noch<br />
grössere Harmonisierungsschritte<br />
gewünscht hätte. Aber der Föderalismus<br />
spielt auch im Bildungsraum<br />
eine gewisse Rolle und gibt zuweilen<br />
das Tempo vor. Auf jeden Fall<br />
wird die Stimme des Bildungsraums<br />
in der EDK gehört und ebenso wahrgenommen<br />
wie beispielweise die<br />
des grossen <strong>Kanton</strong>s<br />
Zürich. Einzeln hätten<br />
dies die <strong>Kanton</strong>e <strong>Solothurn</strong><br />
und die beiden<br />
Basel kaum geschafft.<br />
Ich hoffe, der BildungsraumNordwestschweiz<br />
wird weiterhin Bestand und<br />
Erfolg haben, unabhängig von der<br />
personellen Zusammensetzung des<br />
regierungsrätlichen Führungsgremiums.<br />
Gab es auch Schattenseiten in Ihrer<br />
bisherigen Amtszeit?<br />
Wenn Sie damit auf die spezielle Förderung<br />
zielen, so habe ich einigen<br />
Widerstand erwartet. Auch andere<br />
<strong>Kanton</strong>e kennen Schwierigkeiten in<br />
der Umsetzung dieses wichtigen Aspekts<br />
der Bildungspolitik. Ein solch<br />
fundamentaler Paradigmenwechsel<br />
ist zwangsläufig mit vielen Emotionen<br />
verbunden, und zwar seitens aller<br />
Beteiligten.<br />
Ich bin heute froh über die laufende<br />
Versuchsphase und die Einbindung<br />
der Vertretungen von Direktbetroffenen<br />
wie des LSO oder des<br />
VSG. Ich bin zuversichtlich, dass wir<br />
auf dem Weg zu einer Schule für alle<br />
«Ich bin zuversichtlich,<br />
dass wir auf dem Weg zu einer<br />
Schule für alle einen<br />
entscheidenden Schritt<br />
weiter kommen.»<br />
DBKaktuell 5-20<strong>12</strong> 3<br />
einen entscheidenden Schritt weiter<br />
kommen.<br />
Und was erwartet Sie noch im<br />
kommenden letzten Amtsjahr?<br />
In erster Linie<br />
wird es darum gehen,<br />
die erwähnten<br />
Reformen zu<br />
begleiten und wo<br />
nötig Korrekturen<br />
anzubringen.<br />
Die grösste Herausforderung in den<br />
nächsten Jahren bilden die <strong>Kanton</strong>sfinanzen.<br />
Wie können wir die Qualität<br />
der kantonalen Dienstleistungen,<br />
und das gilt nicht nur für den<br />
Bildungs- und Kulturbereich, bewahren?<br />
Ist das angesichts zu erwartender<br />
Sparmassnahmen überhaupt<br />
möglich?<br />
Nein, zumindest nicht was den<br />
Umfang der Dienstleistungen anbelangt.<br />
Deshalb spreche ich auch<br />
nicht von Sparmassnahmen, sondern<br />
klar von Abbau.<br />
Der Spielraum für Sparmassnahmen<br />
wurde bereits durch die vergangenen<br />
Sparpakete ausgeschöpft.<br />
Wenn wir heute noch so viel sparen<br />
könnten wie verlangt wird, dann<br />
hätten wir in den letzten Jahren etwas<br />
falsch gemacht. Jetzt geht es<br />
um einen realen Abbau, was ma-<br />
Regierungsrat Klaus Fischer und Liliane Steiner, Leiterin Administration DBK, besprechen die Wochenplanung.
4 DBKaktuell 5-20<strong>12</strong><br />
chen wir nicht mehr, ohne dabei unsere<br />
gesetzlichen Pflichten zu vernachlässigen.<br />
Also kann unser Bildungsdirektor<br />
eigentlich nicht hinter den<br />
jetzt vorgeschlagenen Sparmassnahmen<br />
im Bildungsbereich<br />
stehen?<br />
Die Vorgaben des <strong>Kanton</strong>srates<br />
zwingen uns, den Finanzhaushalt<br />
auch in den kommenden Jahren in<br />
Ordnung zu halten. Selbstverständlich<br />
präsentiere ich diese Massnahmen<br />
im Bildungsbereich mehrheitlich<br />
contre coeur und ich hätte sie<br />
ohne diese Verpflichtung bestimmt<br />
nicht präsentiert. Auch hier gilt:<br />
Muss man den Pelz des Bildungsbären<br />
waschen, wird er nicht sauber,<br />
wenn man nur darüber redet,<br />
man muss ihn nass machen und anfassen.<br />
Aber trotz allem, es gilt auch zu<br />
differenzieren. Ich werde zum Beispiel<br />
darauf angesprochen, dass es<br />
in Zeiten, in denen die Deutschkenntnisse<br />
abnehmen nicht sinnvoll<br />
sei, den Unterricht ausgerechnet<br />
um eine Deutschstunde zu kürzen.<br />
Gleichzeitig wird aber auch der Vorwurf<br />
erhoben, unsere Schülerinnen<br />
und Schüler würden von der Stundentafel<br />
überfordert.<br />
In diesem Zusammenhang weise<br />
ich darauf hin, dass der Sprachenunterricht<br />
in seiner Gesamtheit<br />
nicht gekürzt wird und sich auch<br />
der Fremdsprachenunterricht erwiesenermassen<br />
positiv auf die Muttersprache<br />
auswirkt. Deutschunterricht<br />
findet zudem in jeder Schulstunde<br />
statt, auch im Werken, Zeichnen oder<br />
Turnen. Wenn dem nicht so wäre,<br />
hätte ich als ehemaliger Deutschlehrer<br />
für die vorgeschlagene Kürzung<br />
um eine Deutschlektion bestimmt<br />
nicht Hand geboten.<br />
Und die Klassenlehrerstunde,<br />
ist eine solche unter Spardruck<br />
noch realisierbar?<br />
Ja, das muss möglich sein. Ich<br />
habe mich von Anfang an aus Überzeugung<br />
für diese Entlastung der<br />
Klassenlehrpersonen eingesetzt.<br />
Sie darf nicht einseitig nur unter<br />
dem Aspekt des Spardruckes diskutiert<br />
werden, ebenso wenig wie die<br />
Klassengrösse und die Besoldung<br />
der Lehrpersonen. Wir haben ausgezeichnete,<br />
motivierte und engagierte<br />
Lehrpersonen, die Rahmenbedingungen<br />
verdienen, die es ihnen<br />
ermöglichen, ihre verantwortungsvollen<br />
Aufgaben im Dienste unserer<br />
«Gerade in der Berufsbildung,<br />
die<br />
auf den Leistungen<br />
der obligatorischen<br />
Schulzeit aufbaut,<br />
zeigt sich, dass der<br />
<strong>Kanton</strong> <strong>Solothurn</strong><br />
gut aufgestellt ist.»<br />
Kinder und Jugendlichen gerecht<br />
zu werden. Und auch bei den Förderlektionen<br />
gilt es genau hinzuschauen.<br />
Es gibt durchaus einzelne<br />
Gemeinden mit einem hohen Bedarf,<br />
während andere weniger oder<br />
kaum Bedarf an solchen Angeboten<br />
haben.<br />
Gerade in der Berufsbildung, die<br />
auf den Leistungen der obligatorischen<br />
Schulzeit aufbaut, zeigt sich,<br />
dass der <strong>Kanton</strong> <strong>Solothurn</strong> gut aufgestellt<br />
ist. Dem gilt es auch in wirtschaftlich<br />
schwierigen Zeiten angemessen<br />
Rechnung zu tragen.<br />
Herr Fischer, was werden Sie im<br />
August 2013 Ihrer Nachfolgerin<br />
oder Ihrem Nachfolger besonders<br />
ans Herz legen?<br />
Das wird sich bis dahin weisen, es<br />
ist ja noch eine ganze Weile bis dahin.<br />
Ich leite ein Departement mit<br />
hervorragenden Mitarbeitenden,<br />
mit denen ich gerne zusammenar-<br />
beite. Mit diesen Ressourcen gilt es<br />
sorgsam umzugehen, die braucht<br />
auch meine Nachfolgerin oder mein<br />
Nachfolger. Die Zeiten sind schwieriger<br />
geworden, nicht nur wirtschaftlich…<br />
…sondern auch in den Medien:<br />
Bildungspolitik als Schlagzeilenlieferant,<br />
Sexkoffer oder Mundart<br />
im Kindergarten als aktuelle<br />
Beispiele…<br />
Ja, auch die Medienlandschaft<br />
hat sich verändert und fokussiert leider<br />
vermehrt nur auf vermeintliche<br />
Schwachpunkte. Aber das gehört zu<br />
ihren Aufgaben, damit muss man<br />
als Politiker umgehen können, genau<br />
wie mit der zunehmenden Politisierung<br />
der Bildungsfragen.<br />
Herr Fischer, herzlichen Dank,<br />
dass Sie sich Zeit für dieses Gespräch<br />
genommen haben.<br />
IntervIew: ernst Meuter
DBKaktuell 5-20<strong>12</strong> 5<br />
lehrerInnen- und lehrerausbIldung<br />
Erfahrungen mit dem Quereinstieg<br />
Rund 160 Studierende absolvieren<br />
seit dem Herbstsemester<br />
2011 das Studienprogramm<br />
für erfahrene Berufspersonen an<br />
der Pädagogischen Hochschule der<br />
Fachhochschule Nordwestschweiz<br />
(PH FHNW). Zur Programmoptimierung<br />
haben die vier <strong>Kanton</strong>e des<br />
Bildungsraums Nordwestschweiz im<br />
Oktober 2011 die Studentinnen und<br />
Studenten nach ihren ersten Erfahrungen<br />
in der Ausbildung und beim<br />
Berufseinstieg befragt. 143 Personen<br />
haben teilgenommen, was einem<br />
hohen Rücklauf von 87% entspricht.<br />
Zwei Studienvarianten<br />
Die erfahrenen Berufspersonen<br />
können das Studienprogramm in<br />
zwei Varianten absolvieren: entweder<br />
mit dem Einstieg in den Lehrberuf<br />
parallel zum Studienstart oder<br />
mit Berufseinstieg nach einem Jahr<br />
Studium an der PH FHNW.<br />
Die Umfrage zeigt, dass 69 Personen<br />
die zweite Variante 2 gewählt<br />
haben und 74 Personen als Lehrperson<br />
tätig sind. Die Mehrheit dieser<br />
74 bereits unterrichtenden Personen<br />
hat den Berufseinstieg positiv<br />
erlebt; für zehn Befragte waren damit<br />
negative Gefühle wie Verunsicherung<br />
verbunden.<br />
Wann gelingt der<br />
Berufseinstieg?<br />
Die Umfrageteilnehmenden weisen<br />
auf einige Bedingungen für einen<br />
gelingenden Einstieg in den<br />
Lehrberuf hin. So bestätigen die<br />
Antworten der Studierenden, dass<br />
das empfohlene Maximalpensum<br />
von 50 Stellenprozent nicht überschritten<br />
werden sollte, da es anspruchsvoll<br />
ist, Studium, Berufseinstieg<br />
und gegebenenfalls privaten<br />
Verpflichtungen zu vereinbaren.<br />
Der Rückhalt der Schulleitung<br />
und ein kontinuierlicher Kontakt<br />
und Austausch mit der begleitenden<br />
Praxisbegleitung scheinen den<br />
Im Herbst nahmen die Studierenden des ersten Studiengangs für erfahrene<br />
Berufspersonen an einer Umfrage teil. Ausbildung und Berufseinstieg werden<br />
mehrheitlich positiv beurteilt.<br />
Befragten zufolge zentrale Erfolgsfaktoren<br />
für einen positiv erlebten<br />
Berufseinstieg zu sein.<br />
Optimierungsmassnahmen<br />
Die Befragten weisen auch auf<br />
Verbesserungspotential hin. So kann<br />
die Kommunikation seitens des Bildungsraums<br />
und der PH FHNW insofern<br />
verbessert werden, als Informationen<br />
an die Studierenden<br />
frühzeitiger erfolgen und dadurch<br />
eine langfristigere Planung ermöglichen.<br />
Auch wünschen sich viele Befragte<br />
eine Ansprechperson an der<br />
PH FHNW, welche für sämtliche Anliegen<br />
der erfahrenen Berufspersonen<br />
zuständig ist. Die Bezeichnung<br />
eines Spezialisten bzw. einer Spezialistin<br />
für das Studienprogramm innerhalb<br />
der Studienberatung der PH<br />
FHNW ist geplant.<br />
Zwischenfazit<br />
Die meisten Befragten äussern<br />
sich positiv zur Ausbildung. Die Umfrageergebnisse<br />
deuten darauf hin,<br />
dass der Einstieg der erfahrenen Berufspersonen<br />
in den Lehrberuf in der<br />
Regel gelingt. Für dieses Gelingen<br />
sind nebst dem persönlichen Einsatz<br />
der Studierenden die Bedingungen<br />
an der PH FHNW und an der Schule<br />
vor Ort entscheidend.<br />
MartIna BruggMann,<br />
BKs aargau, aBt. volKsschule
6 DBKaktuell 5-20<strong>12</strong><br />
Die Weiterbildung für die regulärenmethodisch-didaktischen<br />
Kurse wurde angepasst<br />
und mit ersten Einsichten aus<br />
der Praxis mit den Lehr- und Lernmaterialien<br />
Französisch angereichert.<br />
Seit August 2011 lernen die dritten<br />
Klassen im <strong>Kanton</strong> <strong>Solothurn</strong> mit<br />
«1000 feuilles» Französisch. Die Lehrerinnen<br />
und Lehrer konnten von<br />
den gemachten Erfahrungen profitieren,<br />
sowohl in der Weiterbildung<br />
als auch bei den Lehrmaterialien, die<br />
auf Grund der Rückmeldungen der<br />
Praxistestlehrpersonen überar-beitet<br />
wurden.<br />
Die Materialien des Schulverlags<br />
plus werden weiterhin erprobt. Jeweils<br />
zwei Jahre vor der definitiven<br />
Verwendung testen die Lehrpersonen<br />
und ihre Schüler und Schülerin-<br />
Et vous??<br />
Passepartout:<br />
Weiterbildung und Praxistests<br />
Seit drei Jahren laufen die Weiterbildungskurse im Projekt Passepartout. Die<br />
ersten methodisch-didaktischen Kurse wurden 2009 im Rahmen der Praxistests<br />
zum neuen Französischlehrmittel «1000 feuilles» im Schwarzbubenland<br />
durchgeführt und lieferten für alle erste wertvolle Erfahrungen und Erkenntnisse. <br />
nen die «magazines» ihrer Klasse.<br />
Bis zu den Sommerferien sind dies<br />
diejenigen der 5. Klasse.<br />
Bereits in einem Jahr werden die<br />
Sprachlehrpersonen der Kreisschulen,<br />
welche die Unterrichtsmaterialien<br />
erproben, die Weiterbildung besuchen.<br />
Mit dem Wechsel in die Sek-Stufe I<br />
müssen sowohl die Lehr- und Lernmaterialien<br />
als auch die Weiterbildung<br />
den Gegebenheiten dieses<br />
Schultypus angepasst werden. Die<br />
Grundsätze der Didaktik der Mehrsprachigkeit<br />
bleiben die gleichen.<br />
Eckpfeiler<br />
Wichtige Eckpfeiler zum Weiterführen<br />
des Sprachenlernens nach<br />
Passepartout (vertikale Kohärenz)<br />
sind z.B.:<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
Inhaltsorientierung, also<br />
Ausrichtung auf das Arbeiten<br />
mit interessanten,<br />
neuen Themen, welche<br />
die Jugendlichen in<br />
der Fremdsprache kennenlernen,<br />
in authentischen<br />
Texten erschliessen und sich<br />
damit neues Weltwissen erwerben;<br />
Handlungsorientierung, also<br />
das Lösen von anspruchsvollen<br />
Aufgaben und das Anwenden<br />
der Zielsprache bei<br />
konkreten Sprachhandlungen;<br />
Erarbeiten der Sprachmittel<br />
(Wortschatz, Grammatik,<br />
formelhafte Wendungen),<br />
welche die Lernenden<br />
für das Lösen der Aufgabe<br />
und das Verständnis des Textes<br />
benötigen, aber nicht als<br />
Selbstzweck;<br />
Erwerb von Kompetenzen<br />
auch in den Bereichen von<br />
Lernstrategie und Bewusstheit<br />
für Sprache und Kulturen.<br />
Übergang auf Sekundarstufe I<br />
Für die Praxistestschulen und das<br />
Projekt ist es wichtig, dass der Übergang<br />
auf die Sekundarstufe I gut<br />
gelingt, denn die Testschulen haben<br />
sich auf ein Wagnis eingelassen,<br />
dessen Tragweite nicht voraussehbar<br />
war.<br />
Für das Projekt und die neuen<br />
Lehr- und Lernmaterialien sind die<br />
Erfahrungen von grösster Bedeutung.<br />
Dabei ist zu beachten, dass<br />
die Resultate des Fremdsprachenunterrichts<br />
aus den Testklassen (noch)<br />
nicht zukünftigen Resultaten entsprechen<br />
können.<br />
Diese Klassen haben mit den Materialien<br />
der Erprobungsfassung gearbeitet,<br />
die anschliessend noch
Das Jahr kennt 4 Jahreszeiten, auch im französischen Sprachraum.<br />
stark verändert wurden (weniger<br />
Material, näher bei den Schüler/-innen).<br />
Auch die neusten Änderungen<br />
(Schwerpunktsetzen<br />
durch<br />
den Verlag,<br />
nur je<br />
2 magazines<br />
in den 5. und 6. Klassen) sind ein<br />
Resultat des Dialogs zwischen Praxistestlehrpersonen,<br />
Projekt und Schulverlag.<br />
Eine Lektion weniger<br />
Vor allem hatten die Testklassen<br />
im <strong>Kanton</strong> <strong>Solothurn</strong> aber in<br />
der dritten und vierten Klasse jeweils<br />
eine Lektion weniger zur Verfügung<br />
als es der Passepartout-Lehrplan<br />
vorsieht. Sie verfügten also nur<br />
über zwei Drittel der vorgesehenen<br />
Lektionen.<br />
Bei einem Lehrmittel, das eine<br />
grosse Fülle von Materialien anbietet,<br />
um eine gute Binnendifferenzierung<br />
zu ermöglichen, wäre das<br />
auch bei definitiven Materialien<br />
eine grosse Einschränkung.<br />
Für die Praxistauglichkeit der<br />
Lehr- und<br />
Lernmaterialien<br />
und die<br />
Umsetzung<br />
der<br />
Projektziele in den Schulen der Passepartoutkantone<br />
sind die Praxistests<br />
ausserordentlich wichtig.<br />
«Auch die neusten Änderungen<br />
sind ein Resultat des Dialogs<br />
zwischen Praxistestlehrpersonen,<br />
Projekt und Schulverlag.»<br />
Ein grosses Dankeschön<br />
Ein grosses Dankeschön an die<br />
Lehrerinnen und Lehrer der jetzigen<br />
und zukünftigen Testschulen,<br />
an ihre Schulleitungen und Behörden,<br />
die mit ihrem Engagement die<br />
Erfahrungen ermöglichen.<br />
susanne FlüKIger,<br />
staBsstelle PädagogIK, dBK<br />
Informationen zu Passepartout<br />
finden Sie hier<br />
DBKaktuell 5-20<strong>12</strong> 7<br />
Passepartout-News<br />
Seit 2006 arbeiten die 6 <strong>Kanton</strong>e<br />
an der Sprachgrenze BL, BS, BE,<br />
FR, SO, VS im Projekt Passepartout<br />
gemeinsam an der Umsetzung<br />
der EDK Sprachenstrategie.<br />
Lehrplan, Lehr-und Lernmaterialien<br />
wurden (und werden) nach<br />
dem Prinzip der Didaktik der<br />
Mehrsprachigkeit entwickelt,<br />
und zwar für beide Sprachen<br />
parallel.<br />
Die zu erwerbenden Kompetenzen<br />
der Sprachlehrpersonen<br />
wurden definiert und den Pädagogischen<br />
Hochschulen der<br />
sechs <strong>Kanton</strong>e zur Aufnahme in<br />
ihre Lehrgänge der Grundausbildung<br />
und der Weiterbildung<br />
übergeben.<br />
Folgende Themen werden innerhalb<br />
des Projekts genauer<br />
abgeklärt und bearbeitet:<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
Erprobung der Lehr- und<br />
Lernmaterialien Französisch<br />
und Englisch bis ans Ende<br />
der obligatorischen Schulzeit.<br />
Rückmeldung der Erfahrungen<br />
im Unterricht<br />
an die beiden Verlage und<br />
Begleitung der Überarbeitung.<br />
Koordination der parallelen<br />
Entwicklung der beiden<br />
Sprachlehrmittel.<br />
Eignung der Lehrmaterialien<br />
für Schülerinnen<br />
und Schüler mit speziellem<br />
Förderbedarf.<br />
Massnahmen zur Unterstützung<br />
der Lehrpersonen auf<br />
diesem Gebiet.<br />
Lösungsvorschläge für<br />
Schwierigkeiten, die sich im<br />
Fremdsprachenunterricht in<br />
Mehrjahrgangsklassen stellen<br />
können.<br />
Fragen im Bereich ICT, sowohl<br />
im Gebrauch in den<br />
Schulen als auch in Fragen<br />
des freien Einsatzes der Unterrichtsmaterialien,<br />
der<br />
Datensicherheit und des<br />
einfachen Zugangs zu Informationen<br />
auf Plattformen.
8 DBKaktuell 5-20<strong>12</strong><br />
Achtung, fertig, los!<br />
Quer durch <strong>Solothurn</strong> – neu auch für die Schulen<br />
Das Quer durch <strong>Solothurn</strong><br />
bringt alljährlich den<br />
Turnsport direkt in die <strong>Solothurn</strong>er<br />
Altstadt. Beim traditionellen<br />
Staffettenlauf sprinten Kinder,<br />
Jugendliche und Erwachsene jeweils<br />
an einem Freitagabend durch<br />
die Gassen.<br />
Der Anlass findet in diesem Jahr<br />
am 7. September bereits zum 40.<br />
Mal statt. Seit seinen Anfängen hat<br />
sich das Quer durch <strong>Solothurn</strong> stark<br />
gewandelt und neu steht ein Start<br />
auch den Schulen offen.<br />
Der Wettkampf<br />
Beim Quer durch <strong>Solothurn</strong> gilt es<br />
je nach Kategorie eine Strecke von<br />
1530m oder 1020m im 6-er Team<br />
zurückzulegen, dabei variieren die<br />
Abschnitte der einzelnen Läuferinnen<br />
und Läufer zwischen <strong>12</strong>5m und<br />
355m, beziehungsweise zwischen<br />
70m und 275m. Die Strecke ist ein<br />
Rundkurs und führt vom Markplatz<br />
die Gurzelngasse hoch bis zum Bieltor,<br />
von da runter über den Friedhofplatz<br />
in die Hauptgasse und dieser<br />
entlang wieder zurück zum Marktplatz.<br />
Gerannt wird mit einem Staffelstab,<br />
der bei markierten Stellen<br />
übergeben, und zwingend bis ins<br />
Ziel getragen werden muss. Natürlich<br />
gibt es in jeder Kategorie einen<br />
Wanderpokal zu<br />
gewinnen. Einen<br />
solchen gibt es<br />
zudem auch für<br />
jene zweitplatzierte<br />
Mannschaft<br />
über alle Kategorien<br />
hinweg, die sich mit der kleinsten<br />
Zeitdifferenz geschlagen geben<br />
muss.<br />
Doch um was es vor allem und<br />
für alle geht: um jede Menge Spass<br />
und ein unvergessliches Sporterlebnis<br />
mitten in der Altstadt. Die vielen<br />
Zuschauerinnen und Zuschauer<br />
am Streckenrand und eine professi-<br />
«Doch um was es vor<br />
allem und für alle geht: um jede<br />
Menge Spass und ein unvergessliches<br />
Sportereignis mitten<br />
in der Altstadt.»<br />
onelle Moderation sorgen jedes Jahr<br />
für eine ausgezeichnete Stimmung<br />
und viele zufriedene Gesichter unter<br />
den Teilnehmenden.<br />
Eine lange Tradition<br />
mit Unterbruch<br />
Von 1970 bis 2004 wurde das<br />
Quer, wie es kurz und knapp von<br />
den Turnern und Leichtathleten<br />
genannt wird,<br />
ohne Unterbruch alljährlich<br />
durchgeführt.<br />
Im Jahre 2004 entschieden<br />
dann die damaligen<br />
Organisatoren des<br />
TV Kaufleute <strong>Solothurn</strong> aus Ressourcengründen<br />
auf weitere Austragungen<br />
zu verzichten. In den kommenden<br />
Jahren waren immer wieder<br />
Stimmen zu hören, die das vorübergehende<br />
Ende der Traditionsveranstaltung<br />
bedauert haben. Dies hat<br />
im Jahre 2008 zur Gründung des<br />
Vereins Quer durch <strong>Solothurn</strong> und
zur Wiederbelebung des Anlasses<br />
geführt.<br />
In diesem Jahr wird der Staffettenlauf<br />
zum insgesamt 40. Mal<br />
durchgeführt. Der Wandel seit den<br />
Anfängen ist gut sichtbar. Rannten<br />
anfänglich rund 20 Mannschaften<br />
in lediglich drei Kategorien um die<br />
Wette, so starten heute zwischen 80<br />
und 100 Teams in zehn verschiedenen<br />
Kategorien.<br />
Vereine, rennende Polizisten<br />
und schwitzende Politiker<br />
Für viele Turn- und Leichtathletikvereine<br />
ist das Quer durch <strong>Solothurn</strong><br />
ein Begriff und in der Jahresplanung<br />
fest verankert. Das Quer ist aber<br />
nicht ein reiner Vereinswettkampf,<br />
sondern vielmehr ein Sportfest für<br />
Alle. Zum Starten ist weder eine Lizenz<br />
vom Turn- oder Leichtathletikverband,<br />
noch ein allwöchentliches<br />
Sprint- und Staffeltraining<br />
nötig. Freude und Lust am sprinten<br />
im Team sind alles was es braucht.<br />
So sind zum Beispiel beim Quer<br />
auch Polizisten und Politiker mit dabei,<br />
dies allerdings nicht um uniformiert<br />
am Streckenrand für Ordnung<br />
zu sorgen oder um Debatten<br />
zu führen, sondern um ebenfalls am<br />
Wettkampf teilzunehmen. Die Polizeisportgruppe<br />
sowie ein Team des<br />
Gemeinderates der Stadt <strong>Solothurn</strong><br />
treten auch in diesem Jahr wieder<br />
an und messen sich in der Kategorie<br />
Plausch mit den Turnvereinen.<br />
Neu: Teilnahme von Schulen<br />
Das Einzige was jetzt noch fehlt,<br />
ist die Teilnahme der Schulen. Zögern<br />
Sie also nicht und melden Sie<br />
die Teams ihrer Klasse an und natürlich<br />
sind auch Anmeldungen von<br />
Lehrermannschaften willkommen!<br />
Weitere Informationen und Anmeldung<br />
Weitere Informationen finden Sie<br />
auf unserer Webseite: www.querdurch.ch<br />
Anmelden kann man sich<br />
bis eine Woche vor dem Anlass online<br />
oder per Post.<br />
MarKus KnellwolF,<br />
oK-PräsIdent Quer durch solothurn<br />
DBKaktuell 5-20<strong>12</strong> 9<br />
������������������������<br />
Der kleine Prinz<br />
�����������������������������������������������������������<br />
15. – 17. JUNI <strong>12</strong><br />
STADTTHEATER OLTEN<br />
FREITAG/SAMSTAG, 20 UHR / SONNTAG, 17 UHR<br />
VORVERKAUF: BUCHHANDLUNG KLOSTERPLATZ<br />
WWW.MUSIKSCHULE-OLTEN.CH<br />
Die Musikschule Olten feiert 20<strong>12</strong> ihr 110-jähriges Bestehen. Um diese<br />
schöne Tatsache, diesen Leistungsausweis und schlicht auch nur dieses erwähnenswerte<br />
Jubiläum der städtischen Musikschule gebührend zu feiern,<br />
wird im Juni 20<strong>12</strong> ein Musical aufgeführt, das der Oltner Musikschule auf<br />
den Leib geschnitten ist, bzw. auf den Leib geschrieben wird.<br />
Der kleine Prinz des französischen Piloten und Autors Antoine de Saint-<br />
Exupéry gelangt in einer neuen, zeitgenössischen Fassung als Musiktheater<br />
vom 15. bis 17. Juni 20<strong>12</strong> auf die Bühne des Stadttheaters in Olten.<br />
Gespielt, interpretiert und zum Leben erweckt, getanzt, gesungen, musikalisch<br />
umrahmt und untermalt, verzaubernd von den SchülerInnen der<br />
Musikschule Olten, den Mitgliedern des Kinder- und Jugendchores der<br />
röm.-kath. Kirchgemeinde Olten und den Tänzerinnen und Tänzern des<br />
Dance Studio Olten.<br />
Buch/Text/Regie: Rhaban Straumann<br />
Musik: Roman Wyss<br />
Vorstellungen: Freitag, 15. Juni 20<strong>12</strong>, 20 Uhr<br />
Samstag, 16. Juni 20<strong>12</strong>, 20 Uhr<br />
Sonntag, 17. Juni 20<strong>12</strong>, 17 Uhr<br />
Ticketpreise<br />
Parterre Erwachsene CHF 32.–, Kinder & Jugendliche (bis 16) CHF 16.–<br />
Balkon Erwachsene CHF 28.–, Kinder & Jugendliche (bis 16) CHF 16.–<br />
Vorverkauf: Buchhandlung Klosterplatz, 4600 Olten<br />
Informationen: www.musikschule-olten.ch
10 DBKaktuell 5-20<strong>12</strong><br />
Titel Beschluss Sitzungs-<br />
datum<br />
Verleihung der kantonalen Sportpreise<br />
20<strong>12</strong>; Laudationes<br />
Sonderklasse für sportlich oder musisch<br />
besonders Begabte; Verlängerung des<br />
Schulversuchs<br />
Interpellation Fraktion FDP.Die Liberalen:<br />
Case Management Berufsbildung<br />
(21.03.20<strong>12</strong>); Stellungnahme des Regierungsrates<br />
Interpellation Peter Brotschi (CVP, Grenchen):<br />
Kommt «Passepartout» auf den<br />
Prüfstand? (21.03.20<strong>12</strong>); Stellungnahme<br />
des Regierungsrates<br />
Interpellation Verena Meyer (FDP,<br />
Mühledorf): Übertritt Sekundarstufe I<br />
(28.03.20<strong>12</strong>); Stellungnahme des Regierungsrates<br />
Kleine Anfrage Andreas Schibli (FDP, Olten):<br />
Elterninformation Sek I (28.03.20<strong>12</strong>);<br />
Stellungnahme des Regierungsrates<br />
<strong>Solothurn</strong>ische <strong>Kanton</strong>sgeschichte; Wahl<br />
eines Mitglieds der Fachkommission<br />
Ausblick<br />
Amt Mehr Informationen<br />
unter:<br />
20<strong>12</strong>/966 15.05.20<strong>12</strong> AKS http://rrb.so.ch/daten/rrb20<strong>12</strong>/0515/0<br />
00001989708_20<strong>12</strong>_966.pdf<br />
20<strong>12</strong>/967 15.05.20<strong>12</strong> ABMH http://rrb.so.ch/daten/rrb20<strong>12</strong>/0515/0<br />
00001989710_20<strong>12</strong>_967.pdf<br />
http://rrb.so.ch/daten/rrb20<strong>12</strong>/0515/0<br />
00001988567_20<strong>12</strong>_967.pdf<br />
20<strong>12</strong>/10<strong>12</strong> 22.05.20<strong>12</strong> ABMH Publikation folgt:<br />
http://rrb.so.ch/<br />
20<strong>12</strong>/1013 22.05.20<strong>12</strong> AVK Publikation folgt:<br />
http://rrb.so.ch/<br />
20<strong>12</strong>/1014 22.05.20<strong>12</strong> AVK Publikation folgt:<br />
http://rrb.so.ch/<br />
20<strong>12</strong>/1015 22.05.20<strong>12</strong> AVK Publikation folgt:<br />
http://rrb.so.ch/<br />
20<strong>12</strong>/1062 29.05.20<strong>12</strong> AKS Publikation folgt:<br />
http://rrb.so.ch/<br />
In der Session III vom <strong>12</strong>./13. und 19./20. Juni 20<strong>12</strong> stehen auf der Traktandenliste des <strong>Kanton</strong>srates<br />
die folgenden DBK-Geschäfte:<br />
�<br />
�<br />
�<br />
�<br />
�<br />
�<br />
�<br />
Das DBK im Regierungsrat<br />
Der Regierungsrat hat an seinen letzten Sitzungen folgende DBK-Geschäfte genehmigt:<br />
Das DBK im <strong>Kanton</strong>srat<br />
Beitrag an das Bildungszentrum Allpura in Rickenbach; Botschaft und Entwurf an den <strong>Kanton</strong>srat<br />
Auftrag Konrad Imbach (CVP, Biberist): ÜK-<strong>Kanton</strong>sbeitrag 2 (24.08.2011)<br />
Interpellation Fraktion Grüne: Stipendien für Berufsbildung statt Sozialhilfe (25.01.20<strong>12</strong>)<br />
Interpellation Fraktion FDP.Die Liberalen: Case Management Berufsbildung (21.03.20<strong>12</strong>)<br />
Interpellation Peter Brotschi (CVP, Grenchen): Kommt «Passepartout» auf den Prüfstand? (21.03.20<strong>12</strong>)<br />
Interpellation Verena Meyer (FDP, Mühledorf): Übertritt Sekundarstufe I (28.03.20<strong>12</strong>)<br />
Kleine Anfrage Andreas Schibli (FDP, Olten): Elterninformation Sek I (28.03.20<strong>12</strong>)
<strong>kult</strong>urzeiger 5.<strong>12</strong><br />
Atelierstipendien<br />
Förderpreise 20<strong>12</strong><br />
Die zwölf Trägerinnen und Träger der Förderpreise 20<strong>12</strong><br />
Wer 2013 im Künstleratelier in Paris leben und arbeiten wird<br />
Die wichtigsten Angaben zum Bewerbungsverfahren<br />
Kuratorium für Kulturförderung<br />
2<br />
Ende November des vergangenen<br />
Jahres wurde nach<br />
37 Jahren Werkjahrbeiträge<br />
das erste Bewerbungsverfahren<br />
für maximal zwölf<br />
zu vergebende Förderpreise<br />
20<strong>12</strong> sowie für zwei Atelieraufenthalte<br />
in Paris 2013<br />
ausgeschrieben. Bis zum<br />
Eingabetermin am 13. Januar<br />
20<strong>12</strong> hatten Kunstschaffende<br />
Zeit, sich für einen der Preise<br />
in den sechs Kategorien und<br />
für den Atelieraufenthalt in<br />
Paris zu bewerben. Insgesamt<br />
82 Bewerbungen sind<br />
eingegangen. Von diesen 82<br />
Bewerbungen bezogen sich<br />
30 auch auf einen Aufenthalt<br />
im Künstleratelier in Paris<br />
im Jahr 2013, welches der<br />
<strong>Kanton</strong> <strong>Solothurn</strong> seit 2001<br />
in Zusammenarbeit mit dem<br />
<strong>Kanton</strong> Aargau anbietet.<br />
Beurteilt wurden die eingereichten<br />
Dossiers durch die<br />
jeweiligen Fachkommissionen<br />
des Kuratoriums für Kulturförderung.<br />
Und zwar nach<br />
der Qualität der gemachten<br />
künstlerischen Aussagen, der<br />
Kontinuität des bisherigen<br />
Schaffens und Entwicklungsmöglichkeiten<br />
der Künstler<br />
sowie nach Innovation und<br />
Professionalität des Schaffens.<br />
Der Leitende Ausschuss des<br />
Kuratoriums hatte aufgrund<br />
der Anträge der Fachkommissionen<br />
im März die<br />
Förderpreise resp. die Atelieraufenthalte<br />
zugesprochen. Die<br />
Förderpreise sind mit 15�000<br />
Franken dotiert, für das<br />
Künstleratelier übernimmt die<br />
kantonale Kulturförderung<br />
Lebenshaltungskosten von je<br />
Halbjahr 18�000 Franken.<br />
Die Förderpreise 2013 bzw.<br />
Atelieraufenthalte 2014<br />
werden im November dieses<br />
Jahres ausgeschrieben. (gly)<br />
Förderpreis Literatur: Silvano Cerutti, Autor<br />
Förderpreis Film: Roger Fähndrich, Filmer<br />
Förderpreis Musik: Zviad Gamsachurdia, Violonist<br />
Förderpreis Tanz: Oleg Kaufmann, Tanzschaffender<br />
Förderpreis Musik: Manuel Liniger, Rapper<br />
Förderpreis Kulturvermittlung: Sandra Rupp Fischer, Chorleiterin 8<br />
Förderpreis Bildende Kunst: Yves Scherer, Bildender Künstler<br />
Förderpreis Bildende Kunst: Alina Schmuziger und Piera Sutter, Kunstschaffende<br />
Förderpreis Musik: Simon Spiess, Saxofonist und Komponist<br />
Förderpreis Fotografie: Manuel Stettler, Fotograf<br />
Förderpreis Bildende Kunst: Sabrina Tiller, Communication Designerin<br />
Förderpreis Theater: Maria Ursprung, Theaterschaffende 14<br />
Atelieraufenthalt in Paris: Thomas Jeker, Komponist<br />
Atelieraufenthalt in Paris: Michael Medici, Maler 16<br />
impressum: <strong>kult</strong>urzeiger ist das Informationsmagazin des <strong>Kanton</strong>alen Kuratoriums für<br />
Kulturförderung <strong>Solothurn</strong> und erscheint drei Mal jährlich gedruckt in einer Auflage von 3000 Stück bzw.<br />
zehn Mal jährlich im Internet. Redaktion und Gestaltung: Fabian Gressly, communiqua – Büro für<br />
Kommunikation. Bilder: Fabian Gressly, zVg. Herausgeber: <strong>Kanton</strong>ales Kuratorium für Kulturförderung.<br />
Kontakt: <strong>Kanton</strong>ales Kuratorium für Kulturförderung, Geschäftsstelle, Schloss Waldegg,<br />
Waldeggstrasse 1, 4532 Feldbrunnen-St. Niklaus –<br />
Internet: www.so<strong>kult</strong>ur.ch – E-Mail: info@so<strong>kult</strong>ur.ch<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
9<br />
10<br />
11<br />
<strong>12</strong><br />
13<br />
15
Silvano Cerutti<br />
Autor<br />
Silvano Cerutti wurde<br />
am 8. Juni 1973 in<br />
Kelkheim in Deutschland<br />
geboren. Aufgewachsen<br />
ist er im <strong>Kanton</strong> Zug, wo er<br />
auch die Schulen besuchte. Er<br />
arbeitete danach als Redaktor<br />
und freischaffender Journalist<br />
im <strong>kult</strong>urellen Bereich. Seit<br />
einigen Jahren lebt Silvano<br />
Cerutti in <strong>Solothurn</strong>. Silvano<br />
Cerutti arbeitet als freier<br />
Schriftsteller, Journalist und<br />
Kulturredaktor bei der Berner<br />
Kulturagenda.<br />
Im Jahr 2007 erschien mit<br />
«Gschnätzlets» Silvano<br />
Ceruttis erster Band mit<br />
Kurzgeschichten. Darauf folgte<br />
20<strong>12</strong> der vielbeachtete Krimi<br />
mit dem Titel «Du nennst das<br />
Gier», der im fiktiven <strong>Solothurn</strong>ischen<br />
Dorf Bätzigen<br />
spielt. Silvano Cerutti erhält<br />
den <strong>Solothurn</strong>er Förderpreis<br />
für sein interessantes Roman-<br />
Projekt mit dem Arbeitstitel<br />
«Der Uhrmacher», in welchem<br />
er einem spezifischen Aspekt<br />
der <strong>Solothurn</strong>er Industriegeschichte,<br />
nämlich der Uhrenindustrie,<br />
nachgehen will.<br />
Silvano Cerutti<br />
geboren am 8. Juni 1973<br />
in Kelkheim / D<br />
Heimatort: Tägerschen / TG<br />
heute wohnhaft in <strong>Solothurn</strong><br />
Förderpreis Literatur 20<strong>12</strong><br />
«Kleine Kränkungen»<br />
Jeder ist sich selbst<br />
zur falschen Zeit<br />
Ich beuge mich<br />
dem äusseren Pflichtgefühl<br />
Rauchen Sie nicht in<br />
Ihrer Anwesenheit<br />
Wer es sich leisten kann<br />
sagt etwas über seinen Besitzer<br />
Die unberührte Natur<br />
beachtet uns zu wenig<br />
Unser Essen wohnt<br />
schon lange in Fabriken<br />
Seit der Mensch das Rad erfand<br />
will er nicht darunter kommen<br />
Ihr Auto schaut auf<br />
Ihre Brüste<br />
Gefühlen ist gross<br />
genug zum Erschrecken<br />
Die Zeiten sind nicht<br />
verstörter als wir<br />
3
4<br />
Förderpreis Film 20<strong>12</strong><br />
Roger Fähndrich<br />
Filmer<br />
Roger Fähndrich wurde<br />
in Olten geboren und<br />
machte zunächst eine<br />
Ausbildung als kaufmännischer<br />
Angestellter in Olten.<br />
Nach seiner Lehre absolvierte<br />
er den gestalterischen Vorkurs<br />
in Aarau, um anschliessend die<br />
gestalterische Berufsmaturität<br />
zu erlangen. Bis 2010 lebte<br />
Roger Fähndrich<br />
Roger Fähndrich in Olten. 2010<br />
schloss er an der Hochschule<br />
der Künste in Bern mit dem<br />
Bachelor of Arts in «Fine Arts»<br />
ab. 2008 bis 2010 war er Mitorganisator<br />
der Jugendart in<br />
Olten. Seit 2008 hat er sowohl<br />
in Olten als auch in Bern wiederholt<br />
alleine und in Gruppen<br />
Videoinstallationen gezeigt.<br />
geboren am 15. Dezember 1982<br />
in Olten<br />
Heimatort: Härkingen<br />
heute wohnhaft in Bern<br />
rechts: «Das Körnchen,<br />
das Du aufgepickt hast,<br />
tickt wie eine Zeitbombe<br />
in deinem Bauch» (Installation<br />
an der 27. Jahresausstellung<br />
in Olten);<br />
oben: «Randbemerkungen<br />
zur Notschlachtung der<br />
Heimat (Power)» (HD-Video).<br />
Anlässlich der Jahresausstellung<br />
2011<br />
in Olten fiel Roger<br />
Fähndrich mit einer Installation<br />
auf, die auf sehr verspielte<br />
Art und Weise Alltagsrealität<br />
und Kunstwelt miteinander<br />
zu vermischen sucht. Gleichzeitig<br />
war eine Installation im<br />
Oltner Kulturlokal «Coq d’Or»<br />
zu sehen, die eigenes Material<br />
mit dem Material Dritter<br />
vermischte. Beide Installa-<br />
tionen zeigen das künstlerische<br />
Potential und die<br />
Kreativität von Roger Fähndrich<br />
deutlich. Beide Arbeiten<br />
verweisen auch auf sein filmisches<br />
Langzeitprojekt, das<br />
er mit Hilfe des Preises umsetzen<br />
möchte. Sein Projekt «por<br />
la carretera» befasst sich mit<br />
Heimatverlust, Identität und<br />
seiner künstlerischen Verortung<br />
in unserer – seiner Meinung<br />
nach – desorientierten<br />
Welt. Sowohl das Risiko der<br />
Absicht dieses Filmprojektes<br />
als auch die intellektuelle und<br />
ästhetische Auseinandersetzung<br />
mit dem Jetzt versuchend<br />
neue, nicht ausgetretene<br />
Pfade zu begehen, wird<br />
gewürdigt.
Zviad Gamsachurdia<br />
Violonist<br />
Der Geiger Zviad<br />
Gamsachurdia wurde<br />
1992 – kurz nach der<br />
Flucht seiner Eltern aus Georgien<br />
– in Arlesheim geboren<br />
und wuchs in Dornach auf.<br />
Seinen ersten Violinunterricht<br />
bekam er an der Jugendmusikschule<br />
Dornach bei Christian<br />
Ginat. Später wechselte<br />
Zviad Gamsachurdia an die<br />
Musik-Akademie Basel, wo<br />
er mehrere Jahre Schüler von<br />
Emilie Haudenschild war. Zurzeit<br />
ist er Jungstudent an der<br />
Musikhochschule Karlsruhe<br />
bei Professor Josef Rissin und<br />
auch in der Studienvorbereitungsklasse<br />
in Basel.<br />
Zviad Gamsachurdia gab<br />
sein Debut als Solist mit<br />
dem Kammerorchester<br />
der Jugendmusikschule Dornach<br />
und tritt oft mit seinem<br />
Bruder Demetre als Klavierpartner<br />
in verschiedenen<br />
europäischen Städten auf.<br />
Nach einer Tournee in Georgien<br />
wurde er vom Fernsehen<br />
mit Konzertübertragungen<br />
und Portraitsendungen<br />
präsentiert. Zur Vertiefung<br />
seines Violinstudiums hat er<br />
Meisterkurse bei international<br />
renommierten Professoren<br />
belegt. Bei Wettbewerben hat<br />
der junge Geiger einige Preise<br />
errungen. Mit dem Förderpreis<br />
wird ihm ermöglicht,<br />
dass er seine Studien fortsetzen<br />
kann.<br />
Förderpreis Musik 20<strong>12</strong><br />
Zviad Gamsachurdia<br />
geboren am 11. März 1992<br />
in Arlesheim / BL<br />
Heimatort: Dornach<br />
heute wohnhaft in Basel<br />
Seit seinem Solistendebut<br />
vor acht Jahren steht<br />
Zviad Gamsachurdia immer<br />
wieder mit verschiedenen<br />
Orchestern auf der Bühne.<br />
Der heute 20-Jährige<br />
spielt auch immer wieder<br />
gemeinsam mit seinem Bruder<br />
Demetre, der Pianist<br />
ist. Zviad Gamsachurdia<br />
trat neben der Schweiz<br />
auch in Deutschland,<br />
Frankreich, Italien und<br />
Georgien auf.<br />
5
6<br />
Förderpreis Tanz 20<strong>12</strong><br />
Oleg Kaufmann<br />
Tanzschaffender<br />
Oleg Kaufmann wurde<br />
in Australien geboren<br />
und wuchs in<br />
Biberist, Recherswil und<br />
Kriegstetten auf. Während<br />
der Schulzeit war er Mitglied<br />
verschiedener Theatergruppen,<br />
stand auf der Bühne und<br />
wirkte hinter ihr organisatorisch<br />
mit. Nach der Matura an<br />
der <strong>Kanton</strong>sschule <strong>Solothurn</strong><br />
studierte Kaufmann von<br />
1994 bis 1996 Theater- und<br />
Medienwissenschaften an der<br />
Universität Bern. Zudem besuchte<br />
er an der «Bewegungsart»<br />
in Freiburg i Br. die<br />
Tanz- und Performanceausbildung.<br />
In den letzten Jahren<br />
besuchte er immer wieder<br />
Tanz-Workshops und Weiterbildungen.<br />
Seit 2005 ist Oleg<br />
Kaufmann als freischaffender<br />
Künstler tätig.<br />
Der in den Bereichen<br />
Grafik, Film und<br />
Performance tätige<br />
Oleg Kaufmann hat grosses<br />
Entwicklungspotenzial. Er<br />
ist in der Region <strong>Solothurn</strong><br />
präsent, tritt immer wieder<br />
mit Tanzprojekten auf und<br />
hat mit seinen künstlerischen<br />
Projekten bereits Impulse<br />
gesetzt. Mit seiner Vielseitigkeit<br />
wird Oleg Kaufmann das<br />
Kulturleben weiter befruchten.<br />
Oleg Kaufmann<br />
geboren am 13. Mai 1973<br />
in Brisbane / AUS<br />
Heimatort: Biberist<br />
heute wohnhaft in Kriegstetten<br />
Aufnahmen der Tanzperformance<br />
«Big Brother<br />
& Big Sister», die Oleg<br />
Kaufmann als Abschlussstück<br />
einer Ausbildung<br />
gemeinsam mit der Tänzerin<br />
Anna Neuber auf der<br />
E-Werk-Bühne in Freiburg<br />
i. Br. aufführte.
Manuel Liniger<br />
Rapper<br />
Der Rapper Manuel<br />
Liniger alias «Manillio»<br />
lebt seit 1997<br />
in <strong>Solothurn</strong> und arbeitet in<br />
einem 80-Prozent-Pensum als<br />
Polygraf in Basel. Seit 2004<br />
hat er zwei Solo-Alben und<br />
-Mixtapes sowie vier Mixtapes<br />
als Mitglied der Formation<br />
«Eldorado FM» veröffentlicht.<br />
Dazu kommen Gastbeiträge<br />
bei anderen Künstlern; zu<br />
den prominentesten gehören<br />
die Schweizer Rap-Schwergewichte<br />
Stress und Greis. Seit<br />
Ende 2010 arbeitet «Manillio»<br />
am dritten Solo-Album. Dieses<br />
möchte er im Herbst 20<strong>12</strong> veröffentlichen,<br />
um anschliessend<br />
bis Sommer 2013 zu touren.<br />
Seit seinen ersten<br />
Gehversuchen 2004<br />
hat der <strong>Solothurn</strong>er<br />
Rapper «Manillio» konstant in<br />
sein künstlerisches Schaffen<br />
investiert – finanziell wie<br />
zeitlich. Er hat über die Jahre<br />
leidenschaftlich an seiner<br />
Karriere gearbeitet, sich in der<br />
Schweizer Szene einen Namen<br />
gemacht und eine beachtliche<br />
Fanbase aufgebaut. Musikalisch<br />
will er seine eigene<br />
Klangart noch stärker herausarbeiten<br />
und seinen Sound<br />
– Mundart-Rap mit Blues-<br />
und Rock-Elementen – klar<br />
definieren. Der Förderpreis<br />
für Musik hilft ihm, diesem<br />
Ziel mit der Produktion seines<br />
dritten Solo-Albums näher zu<br />
kommen.<br />
Manuel «Manillio» Liniger<br />
geboren am 14. Mai 1987<br />
in Frauenfeld / TG<br />
Heimatort: Eich / LU<br />
heute wohnhaft in <strong>Solothurn</strong><br />
Förderpreis Musik 20<strong>12</strong><br />
i ha mi ir schueu wenig gschlage ha ke lüt dütscht<br />
abr bi schlagfertig ha drfür d sprüch<br />
lüchtendi auge wenns um musig goht<br />
und kei bock ufne uniform<br />
vilich scho chopf für ad uni zgoh<br />
doch meh dr typ fürne hungerlohn drfür superlocker<br />
wüu do ischs längwilig und de wirdme träg<br />
und vrgisst wasno hätt, dasno viles gäbt<br />
auso flüchti am weekend, bi z züri<br />
imne club odr süsch irgend duss ufere bühni<br />
lug hüt isch scho gli gli geschter<br />
und chund nümme zrügg wi exes du cheggsches<br />
undi rede vo sneaks i songs doch mann würklech<br />
au hundert paar clean ir box mache nid glücklech<br />
das chund i bitzä und fausi mou kids hätt<br />
wird ihne das mitgüh, wüu i ne säge<br />
i wet das du nachde stärne griifsch<br />
gliich wi wit entfärnt sie si<br />
dasdu dänksch, lachsch, läbsch<br />
wüu die zit goht z schnäu vrbii<br />
lueg dasdu nachde stärne griifsch<br />
gliich wi wit entfärnt sie si<br />
dasder eine ussuechsch wenn zum himu ufluegsch<br />
und di nachem strecksch so aus wärer dir<br />
2. Strophe und Refrain des Songs «Stärne»<br />
7
8<br />
Förderpreis Kulturvermittlung 20<strong>12</strong><br />
Sandra Rupp Fischer<br />
Chorleiterin<br />
Sandra Rupp Fischer<br />
wuchs in Matzendorf<br />
auf, bevor sie über die<br />
Region Olten im Jahr 1995<br />
an ihren heutigen Wohnort<br />
Attiswil zog. Durch die Tätigkeit<br />
als Musiklehrerin und<br />
Chorleiterin fand Sandra Rupp<br />
Fischer den Weg in die Kulturvermittlung<br />
und engagiert<br />
sich für die Kultur im <strong>Kanton</strong><br />
<strong>Solothurn</strong>. Nebst dem grossen<br />
Engagement im Kirchenmusikverband<br />
kann das Kirchenklangfest<br />
«cantars» 2011 als<br />
wichtiger Meilenstein ihres<br />
bisherigen Schaffens bezeichnet<br />
werden. 2009 baute sie<br />
zusammen mit ihrem Mann<br />
zudem ein eigenes Kleintheater<br />
«Alte Mühle Attiswil»<br />
an der <strong>Kanton</strong>sgrenze zum<br />
<strong>Kanton</strong> <strong>Solothurn</strong> auf.<br />
Im Frühling 2011 realisierte der Kirchenmusikverband<br />
Bistum Basel aus Anlass seines <strong>12</strong>5-jährigen Bestehens<br />
«cantars – das kirchenklangfest 2011». Projektleiterin<br />
war Sandra Rupp Fischer (Kulturmanagerin, im Bild vorne<br />
rechts), selbst auch Direktorin des Kirchenmusikverbandes.<br />
In zwei Monaten gingen 20 Festivals an 18<br />
verschiedenen Austragungsorten in den neun deutschsprachigen<br />
Bistumskantonen über die Bühne. 242 Programmpunkte<br />
mit 226 Konzerten wurden geboten, 8000 Sänger<br />
und Musiker, 1000 davon waren Kinder und Jugendliche,<br />
traten auf. Mit dem Festival, welches 60�000 Eintritte<br />
verbuchte, gelang es Sandra Rupp Fischer, das zuvor eher<br />
«verstaubte» Image der Kirchenmusik zu revidieren.<br />
Sandra Rupp Fischer<br />
geboren am 9. Mai 1971<br />
in Chur<br />
aufgewachsen in Matzendorf<br />
Heimatorte: Pfäfers / SG und Luzern<br />
heute wohnhaft in Attiswil / BE<br />
In der Kulturarbeit engagiert<br />
sich Sandra Rupp<br />
Fischer nicht nur als<br />
Chorleiterin. Sie versteht es<br />
in ihren Projekten, verschiedene<br />
Gruppen überregional<br />
zu vernetzen und sie für den<br />
Gesang zu begeistern. Sie<br />
arbeitet mit allen Altersgruppen<br />
und in verschiedensten<br />
Musikbereichen. Als Leiterin<br />
des Kleintheaters in Attiswil<br />
bringt sie Kleinkunst in die<br />
ländliche Region und kann<br />
auf ein Stammpublikum aus<br />
unserem <strong>Kanton</strong> zählen. In<br />
ihren geplanten Projekten<br />
strebt sie eine noch weitere<br />
Vernetzung von Völkergruppen<br />
und Religionen an und<br />
nutzt den künstlerischen<br />
Ausdruck als gemeinsame<br />
Basis für eine kreative Auseinandersetzung.<br />
Das breite<br />
Kulturengagement hat die<br />
Jury beeindruckt.
Yves Scherer<br />
Bildender Künstler<br />
Yves Scherer wurde 1987<br />
in Bern geboren und<br />
wuchs in Gerlafingen<br />
auf. Nach der Matura an der<br />
<strong>Kanton</strong>sschule <strong>Solothurn</strong><br />
absolvierte er an der Universität<br />
Luzern ein Studium der<br />
Kulturwissenschaft, in dessen<br />
Rahmen er 2009/10 ein<br />
Stipendium an der Freien Universität<br />
in Berlin erhielt. Nach<br />
einigen Ausstellungen, unter<br />
anderem an der Universität<br />
der Künste in Berlin, gründete<br />
und eröffnete Yves Scherer<br />
2011 das Gemeinschaftsatelier<br />
und Projektraum «Cube<br />
54» in Berlin-Neukölln. Yves<br />
Scherer wohnt und arbeitet<br />
als freischaffender Künstler in<br />
<strong>Solothurn</strong> und Berlin.<br />
Die Materialexperimente<br />
von Yves<br />
Scherer verbinden<br />
scheinbar Natürliches wie<br />
Blumenerde, Topfpflanzen<br />
und Hasenfelle mit Alltagsgegenständen.<br />
Sie vermögen das<br />
<strong>kult</strong>urelle Selbstverständnis<br />
des Menschen in Frage zu stellen<br />
und die urmenschlichen<br />
Triebe mit gängigen Artefakten<br />
zu konfrontieren. Yves<br />
Scherers durch die Kulturwissenschaft<br />
geprägte künstlerische<br />
Herangehensweise<br />
überzeugte die Jury in ihrer<br />
Reflektiertheit und zeugt von<br />
ernsthafter Auseinandersetzung<br />
mit Fragen der Domestizierung<br />
von Pflanzen, Tieren<br />
und dem Menschen selbst.<br />
Yves Scherer<br />
rechts oben: «Jägers<br />
Schmaus am Mittag», Gips,<br />
Stoff, Hasenfell, Wäschetrockner,<br />
Badetuch, 2011.<br />
rechts unten: «Denkmal»,<br />
Inkjetprint, Schlüsselbund<br />
mit Tamagochi, Beton,<br />
20<strong>12</strong>.<br />
geboren am 10. Dezember 1987<br />
in Bern<br />
Heimatort: Ebikon / LU<br />
heute wohnhaft in <strong>Solothurn</strong> und Berlin<br />
Förderpreis Bildende Kunst 20<strong>12</strong><br />
9
10<br />
Förderpreis Bildende Kunst 20<strong>12</strong><br />
Alina Schmuziger<br />
Piera Sutter<br />
Alina Schmuziger und<br />
Piera Sutter haben<br />
beide 2007/08 den<br />
Vorkurs an der Schule für<br />
Gestaltung in Biel besucht<br />
und im Anschluss bis 2011 den<br />
Bachelor in Kunst und Vermittlung<br />
an der Hochschule Luzern<br />
absolviert. Neben der Diplomausstellung<br />
in Luzern zeigten<br />
sie Werke an der Jugendart<br />
in Olten 2011 und einzelne in<br />
<strong>Solothurn</strong>, Grenchen und Prag.<br />
Die in Olten geborene und<br />
ebendort aufgewachsene Alina<br />
Schmuziger sowie die in Büren<br />
an der Aare geborene und in<br />
Grenchen aufgewachsene Piera<br />
Sutter realisieren gemeinsam<br />
disziplinübergreifende Projekte<br />
und engagieren sich in der<br />
Kulturvermittlung.<br />
In Alina Schmuzigers und<br />
Piera Sutters gemeinsamen<br />
Arbeiten stehen der<br />
Mensch als handelndes Individuum,<br />
aber auch der Mensch<br />
und seine Position in der<br />
Gemeinschaft im Zentrum. Die<br />
Jury beeindruckte das künstlerische<br />
Engagement der beiden,<br />
welches Menschen zum Reden<br />
bewegt, zum Zuhören anstiftet,<br />
zusammenfinden und teilhaben<br />
lässt. Beim gemeinsamen<br />
Skype-Kochen in geschlossenen<br />
Gruppen oder beim<br />
Dialog im öffentlichen Raum<br />
werden Geschichten gefunden<br />
und Ideen erzeugt, welche im<br />
künstlerischen Produkt ihren<br />
schönen Abschluss finden.<br />
Alina Schmuziger Piera Sutter<br />
geboren am 3. Mai 1986 geboren am 20. November 1985<br />
in Olten in Büren a/A / BE<br />
Heimatort: Olten aufgewachsen in Grenchen<br />
heute wohnhaft in Olten Heimatort: Büren a/A / BE<br />
heute wohnhaft in Luzern<br />
Die Arbeit «Und die Erzählungen<br />
gehören zur Hälfte<br />
dir» (Oktober 2011) zeigt<br />
das komplexe Gefüge des<br />
öffentlichen Raumes und<br />
Bezüge zur Ortsidentität.<br />
Alina Schmuziger<br />
und Piera Sutter suchten<br />
in Grenchen mit Bewohnerinnen<br />
und Bewohnern<br />
der Stadt das Gespräch<br />
und besuchten einzelne zu<br />
Hause für Interviews. Dabei<br />
sollten die Befragten<br />
den Weg vom Marktplatz<br />
zum Ort der Erzählung<br />
skizzieren. Diese Skizzen<br />
sollten anderen nun<br />
dazu dienen, neue Wege zu<br />
entdecken und die Stadt<br />
Grenchen durch den Blick<br />
anderer wahrzunehmen.<br />
Elf Wegbeschriebe und die<br />
Hörgeschichten konnten<br />
in Grenchen gekauft, abgelaufen<br />
und nachgehört<br />
werden. So liess sich<br />
Grenchen neu entdecken<br />
und erleben.
Simon Spiess<br />
Saxofonist und Komponist<br />
Simon Spiess ist in<br />
Aarburg aufgewachsen,<br />
wohnt heute in Olten<br />
und ist fest in der Oltner Jazz-<br />
Szene verankert. Schon früh<br />
wusste er, dass er Musiker<br />
werden wollte, und bereitete<br />
sich nach der Bezirksschule<br />
ein Jahr lang bei seinem Vorbild<br />
Roland Philipp und bei<br />
Fritz Renold auf die Aufnahmeprüfung<br />
an die Musikhochschule<br />
Basel vor. Dort begann<br />
er mit 17 Jahren das Studium<br />
in der Abteilung Jazz. Mit<br />
seinen eigenen Bands, dem<br />
Simon-Spiess-Quartett und<br />
dem Simon-Spiess-Trio, hat<br />
der junge Saxophonist inzwischen<br />
drei CDs eingespielt.<br />
Simon Spiess ist ein<br />
Jazzmusiker mit Leib<br />
und Seele, der zugleich<br />
mit einer grossen Sensibilität<br />
und Ernsthaftigkeit auf die<br />
Musik zugeht. Er bewegt sich<br />
mit Leichtigkeit, Neugier und<br />
Offenheit in verschiedenen<br />
Stilrichtungen, beweist in<br />
seinen Kompositionen grosse<br />
Eigenständigkeit, und will<br />
sich als neues Projekt auch<br />
der Big Band annähern.<br />
Immer wieder holt er sich<br />
Inspiration in anderen Kulturen<br />
und bei verschiedenen<br />
Musikern fast rund um den<br />
Erdball. Mit seiner hoch<br />
professionellen Art und mit<br />
seinem grossen Talent hat<br />
der junge Musiker schon viel<br />
erreicht und mit Sicherheit<br />
noch eine vielversprechende<br />
Zukunft vor sich.<br />
«<br />
Förderpreis Musik 20<strong>12</strong><br />
Eines meiner grossen<br />
Ziele ist, meine Gedanken,<br />
Stimmungen, Erlebnisse und<br />
Gefühle so perfekt wie möglich<br />
durch die Musik ausdrücken<br />
zu können. Dafür<br />
braucht man als Instrumentalist<br />
eine hervorragende<br />
Technik. Ich bin sehr am stetigen<br />
Aufbau und Fortschritt<br />
meiner Technik interessiert,<br />
daher übe ich jeden Tag. Es<br />
ist noch ein langer Weg, oder<br />
ein endloser – ich mache<br />
mich trotzdem auf die Reise<br />
und versuche meine technischen<br />
Fähigkeiten jeden<br />
Tag zu verbessern, damit die<br />
Musik fliessen kann. Dazu<br />
suche ich immer neue Möglichkeiten,<br />
um den genannten<br />
Dingen Frische zu verleihen,<br />
Inspirationsquellen. Im<br />
kommenden Jahr möchte ich<br />
ins Ausland gehen um mehr<br />
Eindrücke zu gewinnen. Ich<br />
gehe zum Beispiel nach New<br />
York zu Miguel Zenon, Donny<br />
McCaslin, Chris Cheek<br />
oder Mark Turner, um bei<br />
ihnen Unterricht zu nehmen.<br />
Dazu spiele ich wieder in<br />
Gospel-Kirchen in Harlem<br />
und an verschiedenen Sessions.<br />
In New York werde ich<br />
wieder umgeben sein von so<br />
vielen unglaublichen Musikern<br />
– dies wird mir Antrieb<br />
verleihen und Erfahrungen<br />
schenken, die für mich als<br />
Musiker von grosser Wich-<br />
Simon Spiess<br />
geboren am 11. August 1987<br />
in Rothrist<br />
Heimatort: Willisau / LU<br />
heute wohnhaft in Olten<br />
tigkeit sind. Mit dem «Simon<br />
Spiess Trio» habe ich eine<br />
neue CD aufgenommen, welche<br />
im kommenden Jahr veröffentlicht<br />
wird. Im Januar<br />
werden wir dann eine grosse<br />
Tour durch die Schweiz und<br />
im nahen Ausland machen.<br />
Ausserdem werden wir in<br />
Mannheim eine weitere Platte<br />
aufnehmen, die sich total<br />
von den drei davor unterscheiden<br />
wird. Wir werden<br />
das erste Mal mit Overdubs<br />
und Effekten arbeiten. Ich<br />
werde neben meinem Trio<br />
mit einem neuen Projekt arbeiten<br />
(Quartettformation),<br />
das sich an moderner Musik<br />
orientiert, jedoch noch immer<br />
als improvisierte Musik<br />
betrachtet werden kann. Wir<br />
experimentieren mit Effekten,<br />
Loops und speziellen<br />
Sounds, um neue Klangmöglichkeiten<br />
zu entdecken und<br />
unserer Musik etwas Aussergewöhnliches<br />
zu verleihen.<br />
Auftritte als Freelancemusician<br />
und Sideman in verschiedensten<br />
Formationen<br />
stehen wieder an und werden<br />
entstehen. Ausserdem bin ich<br />
momentan sehr interessiert<br />
daran, mit bildenden Künstlern/innen<br />
und Tänzer/innen<br />
zu arbeiten. Eine weitere<br />
Vision ist es eine Big Band<br />
ins Leben zu rufen und Ray<br />
Charles Stücke neu zu interpretieren.<br />
»<br />
11
<strong>12</strong><br />
Förderpreis Fotografie 20<strong>12</strong><br />
Manuel Stettler<br />
Fotograf<br />
Manuel Stettler ist<br />
zwar in Schlieren<br />
geboren, wuchs aber<br />
in Aeschi im Wasseramt auf.<br />
Nach seiner Lehre als Polygraf<br />
arbeitete er als Polygraf und<br />
Gestalter in verschiedenen<br />
Werbeagenturen. Während<br />
dieser Zeit reifte sein Entschluss<br />
eine Ausbildung zum<br />
Fotografen anzugehen. Seit<br />
2010 steht er in der Ausbildung<br />
zum Fotodesigner, eine<br />
Ausbildung, welche er an<br />
diversen Ausbildungsplätzen<br />
vervollständigen muss, weil es<br />
zwischenzeitlich die Fotografenlehre<br />
nicht mehr gibt.<br />
Während seiner Ausbildung<br />
realisiert<br />
Manuel Stettler diverse<br />
künstlerische Projekte,<br />
in welchen er die Grenzen der<br />
Fotografie auslotet. Gleichzeitig<br />
fotografierte er im<br />
Auftrag des <strong>Solothurn</strong>ischen<br />
Museumsverbunds. Bei<br />
seinen Arbeiten fallen dem<br />
Betrachter die Sorgfalt und<br />
die Wahl des Ausschnittes<br />
Drei Aufnahmen aus der<br />
Serie «Past Times» von<br />
Manuel Stettler (Ausschnitte).<br />
rasch auf. 2011 zeigte er seine<br />
Arbeit «Past Times», welche<br />
auf ein breites Echo stiess,<br />
an der Jahresausstellung in<br />
Olten. Manuel Stettler arbeitet<br />
an diversen Projekten,<br />
die seinen engen Bezug zum<br />
<strong>Kanton</strong> <strong>Solothurn</strong> zeigen.<br />
Eines davon hat schon fast<br />
eine enzyklopädische Bedeutung:<br />
<strong>Solothurn</strong>-Land und<br />
Leute.<br />
Manuel Stettler<br />
geboren am 5. Juni 1985<br />
in Schlieren / ZH<br />
Heimatort: Bolligen / BE<br />
bis 20<strong>12</strong> wohnhaft in Aeschi<br />
heute wohnhaft in Burgdorf / BE
Sabrina Tiller<br />
Communication Designerin<br />
Sabrina Tiller ist in<br />
Greiz/Deutschland<br />
geboren und wuchs<br />
in Biberist auf, wo sie heute<br />
noch wohnt. Nach Besuch der<br />
<strong>Kanton</strong>sschule in <strong>Solothurn</strong><br />
1997 und des Lehrerseminars<br />
2002 besuchte sie 2005/06<br />
den gestalterischen Vorkurs<br />
an der Schule für Gestaltung<br />
in Biel. Nach Abschluss des<br />
Bachelors und Masters of Arts<br />
in Communication Design<br />
2011 an der Hochschule der<br />
Künste in Bern arbeitet sie<br />
heute als Communication<br />
Designerin sowie als Dozentin<br />
an der Volkshochschule<br />
<strong>Solothurn</strong> und an der Zürcher<br />
Hochschule der Künste sowie<br />
als freischaffende Künstlerin.<br />
Das Untersuchen<br />
künstlerischer Entstehungsprozesse<br />
nimmt eine zentrale Stellung<br />
in Sabrina Tillers Werk ein.<br />
Wie wirkt sich die Intuition<br />
auf die Anfertigung einer<br />
Zeichnung aus? Welche Komponenten<br />
spielen eine Rolle<br />
bei der Entwicklung surrealer<br />
Landschaften, Strukturen und<br />
Geflechte? Der forschende<br />
Blick der Künstlerin sowie die<br />
Akribie, mit der sie das Thema<br />
der Bildfindung am eigenen<br />
Schaffen verfolgt, überzeugten<br />
die Jury durch den beinahe<br />
wissenschaftlichen Anspruch,<br />
aber ebenso durch die kreative<br />
Offenheit der Herangehensweise.<br />
Sabrina Tiller<br />
geboren am 26. Juni 1980<br />
in Greiz / D<br />
Heimatort: Greiz / D<br />
heute wohnhaft in Biberist<br />
Förderpreis Bildende Kunst 20<strong>12</strong><br />
oben: «Mission impossible»,<br />
Installation, Papier<br />
und sieben Scheinwerfer.<br />
Dazu sagt Sabrina Tiller:<br />
«Die Papierinstallation<br />
visualisiert alle Menschen,<br />
denen ich je begegnet<br />
bin. Dabei entspricht<br />
ein Blatt Papier<br />
jeweils einer Person. Anhand<br />
der Grösse, Faltung,<br />
Platzierung und farbigen<br />
Auszeichnung mit Licht<br />
des einzelnen Stücks ist<br />
meine persönliche Beziehung<br />
zur Person ablesbar.»<br />
links: In einer<br />
Serie von Arbeiten geht<br />
Sabrina Tiller der Frage<br />
nach, was das Zeichnen<br />
eigentlich ausmacht, und<br />
woher ein Bild kommt. Die<br />
Filzstiftzeichnungen zeigen,<br />
was passiert, wenn<br />
sie beim Zeichnen entgegen<br />
ihrer Intuition handelt.<br />
13
14<br />
Förderpreis Theater 20<strong>12</strong><br />
Maria Ursprung<br />
Theaterschaffende<br />
Maria Ursprung<br />
Bereits während ihrer<br />
Schulzeit in <strong>Solothurn</strong><br />
wirkte Maria Ursprung<br />
in Theater- und Musicalaufführungen<br />
mit – sowohl<br />
als Darstellerin wie auch als<br />
Gruppenleiterin oder Regiemitarbeiterin.<br />
In der Zeit Ihres<br />
Studiums der Theaterwissenschaften<br />
und der Germanistik<br />
an den Universitäten Bern und<br />
Berlin arbeitete sie weiter in<br />
Hospitanzen für Regie und<br />
Dramaturgie an Theatern in<br />
Zürich und Basel. Seit 2009<br />
arbeitet Maria Ursprung als<br />
feste Regieassistentin am<br />
Thalia Theater Hamburg.<br />
Maria Ursprung<br />
ist eine vielversprechende<br />
junge<br />
Theaterpersönlichkeit, die<br />
an staatlichen Häusern in<br />
der Dramaturgie und Regie<br />
Erfahrungen gesammelt und<br />
bereits eigene Projekt realisiert<br />
hat. Sie weist eine eigene<br />
Handschrift auf. Ein Förderpreis<br />
ermöglicht ihr, Eigenes<br />
zu kreieren und sich weiterzuentwickeln.<br />
geboren am 14. September 1985<br />
in <strong>Solothurn</strong><br />
bis 20<strong>12</strong> im <strong>Kanton</strong> <strong>Solothurn</strong> wohnhaft<br />
Heimatort: Ueken / AG<br />
heute wohnhaft in Hamburg<br />
Sie haben Texte verfasst und als<br />
Toninstallation zugänglich gemacht,<br />
in welchen Menschen mit dem Teufel<br />
im Dialog stehen. Dabei werden beide<br />
Rollen jeweils von den gleichen<br />
Person gesprochen, da «in jedem ein<br />
Teufel und sein Gegenüber» stecke.<br />
Wo steckt der Teufel in Ihnen?<br />
maria ursprung: Im Grunde steckt vor<br />
allem des Teufels Egoismus in mir. Daraus folgen<br />
Missgunst, Eifersucht, Geiz und Gier, Unehrlichkeit,<br />
Berechnung und Trägheit. Diese<br />
Aufzählung gilt als unvollständig und ist nach<br />
Gutdünken weiterzuführen. Manchmal lässt<br />
man den Teufel in einem mehr zum Zug kommen,<br />
manchmal weniger. In meinen Texten<br />
ist der Teufel vor allem als mythologisch und<br />
symbolisch aufgeladene Figur zu verstehen.<br />
Ich nutze den Teufel, um es seinem Gegenüber<br />
zu ermöglichen, mit Machtverhältnissen<br />
umzugehen – die Gegenfigur hat die Wahl, ob<br />
sie dem Teufel die Seele überlassen will oder<br />
nicht, akzeptiert sie den Teufel als Autoritätsfigur<br />
oder untergräbt sie die Autorität und<br />
bricht ihn damit.<br />
Sie haben eine Reihe von Stücken<br />
realisiert, die an Festen spielen:<br />
Weihnachten, Ostern, Geburtstage,<br />
Pyjamapartys, eine Trauerfeier für<br />
Tiere... Braucht es für Sie diesen<br />
«äusseren Rahmen» eines Anlasses?<br />
Können Menschen nicht einfach so zusammenkommen?<br />
ursprung: Wir haben nach einer Spielsituation<br />
gesucht, die uns Ideen zu szenischen<br />
Vorgängen gibt. Menschen können immer<br />
zusammenkommen, mit oder ohne Grund,<br />
aber die Festsituation ist eine wunderbare<br />
Vorlage zum szenischen Arbeiten, da sie<br />
Rituale, Prototypen und Erwartungen in sich<br />
birgt, die man als Ideengrundlage theatral in<br />
verschiedenste Richtungen nutzen kann.<br />
Sie haben in dieser Reihe intensiv<br />
und kreativ mit den gleichen Leuten<br />
gearbeitet. Wie entwickel(te)<br />
n sich die persönlichen Bindungen<br />
und Beziehungen in dieser Zeit?<br />
ursprung: Die persönliche Bindung und<br />
Beziehung entwickelt sich insofern, dass man<br />
enger wird und sich näher kennenlernt. Das<br />
hat vor allem zur Folge, dass das Arbeiten<br />
immer leichter von der Hand geht, da man<br />
einige Dinge nicht mehr verhandeln muss,<br />
die anfangs noch ungeklärt waren, und man<br />
undiplomatischer kommunizieren kann, da<br />
ein Grundvertrauen und ein gemeinsames<br />
Vokabular geschaffen ist.<br />
Können Sie sich überhaupt vorstellen,<br />
ohne diese Leute zu arbeiten<br />
bzw. nicht mehr mit ihnen zu arbeiten?<br />
ursprung: Auf diese Frage muss ich kitschig<br />
antworten: Egal, woran ich arbeiten werde,<br />
werde ich diese Schauspieler mit mir tragen<br />
und sie in Gedanken dabei haben, sofern sie<br />
nicht direkt an der Arbeit beteiligt sind, da ich<br />
tatsächlich sehr viel an Ideen und Erfahrung<br />
aus dieser Zeit mitnehme und ich im Denken<br />
und Inszenieren sehr geprägt wurde durch<br />
unsere Gruppe.<br />
Sie sagen von sich, der «Topf an<br />
Ideen» wachse stetig. Haben Sie<br />
Angst, dereinst nicht alle Ideen, die<br />
Sie hatten, realisieren zu können?<br />
ursprung: Mit anderen Worten lautet die<br />
Frage: «Was hält länger, die Zeit oder die<br />
Idee?» Da kann ich nur sagen, dass mich<br />
beides überleben wird. (gly)
Thomas Jeker<br />
Komponist<br />
Der Büsseracher Thomas<br />
Jeker wurde 1972<br />
in Basel geboren und<br />
wohnt heute in Dornach. Sein<br />
künstlerisches Rüstzeug holte<br />
er sich an den Hochschulen<br />
für Musik in Basel und Bern<br />
(Kontrabass, Gitarre, Shakuhachi).<br />
Bald fand er jedoch sein<br />
künftiges Tätigkeitsgebiet in<br />
Kompositionen für Instrumente<br />
und Elektronik und in<br />
Installation mit Musik, Video<br />
und Tanz. Thomas Jeker war<br />
bereits an mehreren Projekten<br />
und Festivals im In- und Ausland<br />
beteiligt; darunter sind<br />
Bern, Luzern, Berlin, Düsseldorf,<br />
Freiburg und Adelaide.<br />
Thomas Jekers Kreativität,<br />
sein kompaktes<br />
Verständnis für<br />
zeitgenössische Musik und<br />
Performance und sein Erfindungsgeist<br />
überzeugten die<br />
Fachkommission Musik von<br />
seinem künstlerischen Können.<br />
Nicht verwunderlich ist<br />
daher auch sein Interesse am<br />
Theremincello, ein elektronisches<br />
Cello ohne Saiten. In<br />
Zukunft möchte Thomas Jeker<br />
ein engeres Zusammenfinden<br />
von Auftragsarbeiten und<br />
eigenen persönlichen Projekten<br />
anstreben. Ein Atelierbesuch<br />
in Paris von Juli bis Dezember<br />
2013 könnte dabei einen wesentlichen<br />
Betrag leisten.<br />
Atelieraufenthalt im Künstleratelier Paris 2013<br />
Thomas Jeker<br />
geboren am 18. September 1972<br />
in Basel<br />
Heimatort: Büsserach<br />
heute wohnhaft in Dornach<br />
Paris als Schaffensort ist Thomas Jeker nicht<br />
unbekannt. Nach seiner Ausbildung hatte er<br />
2003 als Musiker und Komponist an der Seine<br />
gar sein Schaffen begonnen. «Höhepunkte<br />
für mich waren sicherlich meine Musik zu<br />
‹Rien ne laisse presager...› von Odile Duboc<br />
im Théatre de la Ville oder ‹Promenades› mit<br />
Daniel Larrieu zur Monumenta im Grand Palais»,<br />
erinnert sich der Musiker. Damals habe<br />
Jeker die Stadt unter den Umständen von<br />
kurzen und intensiven Arbeitsphasen kennengelernt.<br />
Auch die Begegnungen mit all diesen<br />
Menschen sei für ihn sehr inspirierend gewesen,<br />
«jedoch viel zu kurz». Daher wäre ein Ate-<br />
lieraufenthalt in Paris die ideale Ausgangslage,<br />
um sich nun über einen längeren Zeitraum und<br />
in einer Kontinuität auf ein eigenes Projekt zu<br />
konzentrieren. Denn «seit längerem möchte<br />
ich wieder an einem Konzertprogramm arbeiten»,<br />
so Jeker. Und dabei wolle er ein Stück<br />
näher zu seiner eigenen Ästhetik und Kompositionsvorstellungen<br />
kommen. Ein ausschliessliches<br />
Konzentrieren über einen bestimmten<br />
Zeitraum auf die eigene Arbeit werde ihm eine<br />
solide Ausgangslage in seiner Arbeit und die<br />
Möglichkeit, dass sich die beiden Arbeitsfelder<br />
Auftragsarbeiten und eigene Projekte gegenseitig<br />
mehr befruchten könnten, schaffen. (gly)<br />
15
16<br />
Atelieraufenthalt im Künstleratelier Paris 2013<br />
Michael Medici<br />
Maler<br />
Der 1965 in <strong>Solothurn</strong><br />
geborene Michael Medici<br />
besuchte 1983 in<br />
Biel die Schule für Gestaltung,<br />
zwischen 1987 und 1991 lernte<br />
er bei den beiden Professoren<br />
Daniel Spoerri und Pavel<br />
Schmidt an der Akademie der<br />
Künste in München. Nach<br />
Ateliers in <strong>Solothurn</strong>, Locarno<br />
und Nidau ist er nun in<br />
Biel beheimatet. Den Winter<br />
2010/11 verbrachte er in Berlin,<br />
was seine künstlerische Arbeit<br />
stark beeinflusste. Sein Schaffen<br />
zeichnet expressiv breitpinslige,<br />
von schwarzweiss bis<br />
farbig reichende, oft figurative<br />
Malerei aus.<br />
Die in Berliner U-<br />
Bahnstationen entstandenen«U-Bahnbilder»,<br />
die Michael Medici vor<br />
Ort, ausgerüstet mit Staffelei,<br />
Oelmalkasten und Leinwand<br />
malte, beeindruckten die Jury<br />
in ihrer Lebhaftigkeit, in der<br />
Authentizität des einzelnen<br />
Moments, der malerisch kaum<br />
festzuhalten ist, und doch die<br />
Realität abzubilden scheint.<br />
Die Aufnahme öffentlicher<br />
Unorte sowie Stadtbilder in<br />
die malerische Strategie haben<br />
die Jury überzeugt, dem<br />
Künstler eine Wiederaufnahme<br />
und Weiterarbeit dieses<br />
Projekts in Paris von Januar<br />
bis Juni 2013 zu ermöglichen.<br />
Michael Medici<br />
geboren am 2. September 1965<br />
in <strong>Solothurn</strong><br />
Heimatort: Novazzano / TI<br />
heute wohnhaft in Biel<br />
Im Winter 2010/11 weilte<br />
Michael Medici in Berlin,<br />
wo er im Stadtteil Wedding<br />
ein Atelier in Untermiete<br />
beziehen konnte. In der Zeit<br />
von Dezember 2010 bis Febraur<br />
2011 hatte Medici in<br />
der deutschen Hauptstadt an<br />
zwei Werkserien gearbeitet:<br />
Einerseits realisierte er in<br />
den «Berliner Blättern» etwa<br />
<strong>12</strong>0 Arbeiten mit Acryl auf<br />
Papier. In Ihnen verarbeitete<br />
Medici Eindrücke, die er auf<br />
seinen Wanderungen durch<br />
die grosse Stadt sammelte.<br />
Andererseits machte sich<br />
der 46-Jährige auf, Berliner<br />
U-Bahnstationen zu malen.<br />
Hierfür brach er mit Staffelei,<br />
Oelmalkasten und einer<br />
kleinen Leinwand auf, positionierte<br />
sich in einer U-Bahn-<br />
Station (im Bild oben der<br />
U-Bahnhof Tempelhof) und<br />
malte. «Es braucht Mut, sich<br />
so auszusetzen», stellt Michael<br />
Medici rückblickend fest:<br />
«Die Leute schauten, machten<br />
Bemerkungen. Mein Adrenalinspiegel<br />
war hoch.»<br />
Und doch – oder vielleicht<br />
eben gerade darum – würde<br />
Michael Medici diese Arbeit<br />
gern weiterführen. Denn den<br />
Berlin-Aufenthalt musste er<br />
aus persönlichen Gründen<br />
abbrechen. Das Projekt der<br />
gemalten U-Bahnstationen<br />
würde der gebürtige <strong>Solothurn</strong>er<br />
aber gern wieder<br />
aufnehmen. Und wieso nicht<br />
in Paris, wo die über 200 Stationen<br />
der Métro – Mit Eröffnung<br />
der ersten Linie am 19.<br />
Juli 1900 im Zuge der Weltausstellung<br />
immerhin der<br />
viertältesten Europas – mindestens<br />
genau so interessant<br />
sind? (gly)