Sächsisches Archivblatt - Archivwesen - Freistaat Sachsen

Podiumsgespräch „Der 8. Oktober 1989 – ein Zeitzeugengespräch“
(v. l. n. r.: Frank Richter, Robert Ide, Detlef Pappermann)
dar, wie Studenten im Rahmen ihres Studiums
an Zeitzeugenbefragungen herangehen.
Im „Oral-History-Projekt“ werden Interviews
nach wissenschaftlichen Standards erschlossen
und einer breiten Nutzung zugänglich
gemacht. Den Abschluss des Vormittagsprogramms
bildeten Führungen durch das kürzlich
sanierte Gebäude des Hauptstaatsarchivs
Dresden.
Am Nachmittag begrüßte Herr Thomas Kübler,
Leiter des Stadtarchivs Dresden, die Teilnehmer
der Tagung in seinem Haus. Zeitzeugeninterviews,
die von 1995 bis 1997 durch ein
Projekt des Sächsischen Landesbeauftragten
für die Stasi-Unterlagen entstanden und
heute Bestandteil der Überlieferung sind,
wurden durch Dr. Nils Brübach vom Sächsischen
Staatsarchiv, Hauptstaatsarchiv Dresden
vorgestellt. Auch die BStU verwendet
Zeitzeugeninterviews in Verbindung mit den
Stasi-Akten. Konrad Felber verdeutlichte in
seinem Vortrag, dass die dabei auftretenden
Widersprüchlichkeiten einer genaueren Untersuchung
bedürfen. Ganz anders nutzt das
Schulmuseum Leipzig Zeitzeugen. Elke Urban
zeigte anschaulich, wie im Ergebnis von
Projekten mit Zeitzeugen Dokumentar- und
Spielfilme entstanden sind, die das Schulmuseum
für Bildungszwecke zur Verfügung stellt.
Anschließend ließ es sich Herr Kübler nicht
nehmen, den Konferenzteilnehmern persönlich
auf seine unnachahmliche Weise das Haus
und ausgewählte, beeindruckende Archivalien
zu zeigen.
Die Brisanz der Thematik wurde am Abend
deutlich. Robert Ide vom Tagesspiegel Berlin
moderierte eine Podiumsdiskussion mit Zeitzeugen
des 8. Oktober 1989 in Dresden. Frank
Richter, Direktor der Sächsischen Landeszentrale
für politische Bildung, damals auf Seiten
der Demonstranten, und Detlef Pappermann,
am 8. Oktober 1989 Oberleutnant der Deutschen
Volkspolizei, stellten ihre Sicht auf die
Ereignisse auf der Prager Straße dar und leiteten
damit eine kontrovers geführte Diskussion
und Fragerunde ein.
Die Mitgliederversammlung des Arbeitskreises
Archivpädagogik und Historische Bildungsarbeit
im VdA fand in den Vormittagsstunden
des Samstags unter der Leitung von Frau
Dr. Annekatrin Schaller statt. Im Anschluss
wurde anhand von Praxisbeispielen aus Schulen
und von historischen Bildungsträgern der
derzeitige Stand der historischen Arbeit mit
Kindern und Jugendlichen an gelungenen Beispielen
veranschaulicht.
Frau Ina Gabler von der „Talsperrenschule
Thoßfell“ zeigte in ihrem Beitrag, dass geschichtliche
Forschungsarbeit bereits mit
Grundschülern möglich ist. Die Kinder haben
zum in der Talsperre versunkenen Ort Pöhl
geforscht und so erste Einblicke in die Archivarbeit
und die Befragung von Zeitzeugen
bekommen. Wichtig war aus ihrer Sicht, dass
sie ergebnisoffen an die Arbeit gegangen sind
und so feststellen konnten, dass viele der ehemaligen
Einwohner des Ortes das notwendige
Verlassen als nicht skandalös ansehen. Das Bildungswerk
für Kommunalpolitik Sachsen e.V.
unterstützt Schüler bei der Erforschung der
Regionalgeschichte. Herr Schmidt erläuterte
die Wichtig- und Notwendigkeit dieser Vereinstätigkeit.
Stellvertretend verdeutlichte
Frau Schmidt an einem konkreten Beispiel, wie
es gelungen ist, wichtige Akteure der Wendezeit
in Zeitzeugengesprächen zu befragen.
Lehrerin Ina Gabler mit Schülern der Talsperrenschule
Thoßfell (Fotos Gisela Petrasch)
Dabei stieß man auf widersprüchliche Aussagen
und Sichtweisen, welche die Notwendigkeit
der Überprüfung anhand schriftlicher
Quellen deutlich machten. Werner Imhof von
der Stiftung Brücke / Most ist Projektleiter für
„Zeitzeugenbegegnungen und historische
Spurensuche“ von deutschen und tschechischen
Schülern, die sich mit der gemeinsamen
Historie beschäftigen. Herr Imhof legte
dar, dass ein Teil der Schwierigkeiten, die es
gegeben hatte, aus einer ungenügenden Vorbereitung
der Zeitzeugengespräche und aus
der Erwartungshaltung gegenüber den Zeitzeugen
seitens der Schulen resultierten. Daher
bietet der Verein Fortbildungen für Lehrkräfte
zu dieser Thematik an. Am gelungenen Beispiel
verdeutliche Herr Imhof, wie mit dem
tschechischen Zeitzeugen Vojen Syrovátka
und seiner Familiengeschichte für Schüler
das Spannungsfeld zwischen mündlicher
und schriftlicher Überlieferung erlebbar und
Geschichte für sie konkret, hör-, les- und erforschbar
wurde. Frau Dr. Annekatrin Schaller
dankte in ihrem Schlusswort den Organisatoren,
insbesondere Frau Merit Kegel, Archivpädagogin
am Hauptstaatsarchiv Dresden,
für die gelungene, interessante 26. Archivpädagogenkonferenz.
Michael Günther
(Staatsarchiv Chemnitz)
(Anm. der Redaktion: Gegenwärtig ist die archivpädagogische
Arbeit des Staatsarchivs
nur sehr stark eingeschränkt möglich, da die
Abordnung der als Archivpädagogen tätigen
Lehrer für das Schuljahr 2012 / 13 nicht verlängert
wurde.)
Sächsisches Archivblatt Heft 2-2012 | 13