Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

6 Beschränkungen für die linguistische und psycholinguistische
Theoriebildung .............................................................................................68
6.1 Beschränkungen für das Parameterformat...............................................68
6.2 Die Kontinuitätsdebatte..........................................................................75
6.3 Empirische Untersuchungen zur Kontinuitätsfrage....................................79
6.4 Beschränkungen für die Parameterfixierung.............................................83
6.5 Die Interaktion von linguistischen und psycholinguistischen Annahmen.....86
7 Minimalismus und Spracherwerbsforschung..............................................91
7.1 Minimalistische Grammatikmodelle.........................................................91
7.2 Minimalistische Ansätze in der Spracherwerbsforschung .......................108
7.3 Die Intensivierung der Kooperation zwischen theoretischer
Linguistik und Erwerbsforschung..........................................................116
8 Zusammenfassung......................................................................................119
II Merkmalsgesteuerter Strukturaufbau.................................................121
1 Die Architektur der Grammatik................................................................122
1.1 Ebenen der grammatischen Repräsentation...........................................122
1.2 Lexikalische Repräsentationen..............................................................128
2 Metaprinzipien...........................................................................................136
3 Prädispositionen für die Kategorisierung sprachlicher
Elemente.....................................................................................................149
3.1 Das Bootstrappingproblem und das Spezifizitätsprinzip .........................149
3.2 Beschränkungen für grammatikalisierbare Dimensionen und
Distinktionen........................................................................................152
3.3 Kategoriale Merkmale .........................................................................154
3.4 Funktionale Merkmale .........................................................................160
3.5 Relationale Merkmale ..........................................................................163
3.6 Formale Merkmale ..............................................................................178
4 Arbeitshypothesen.....................................................................................185