Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Schlußbemerkungen 511
Wenn man für eine verstärkte Interaktion zwischen Spracherwerbsforschung und theore-
tischer Linguistik argumentieren will, sollte man dies somit tun können, indem man durch
Spracherwerbsstudien Evidenz dafür erbringt, daß die grammatischen Repräsentationen, die
Kinder in frühen Erwerbsphasen erzeugen, zwar noch nicht denen der Erwachsenensprache
entsprechen, sich aber durch generelle formale Prinzipien der menschlichen Kognition erfassen
lassen, mit denen man auch die Erwachsenensprache charakterisieren kann. Hierzu hoffe ich,
in dieser Arbeit einen Beitrag geleistet zu haben.