Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Das Entwicklungsproblem 488
z.B. von Gerken (1996) sowie Crisma und Tomasutti (2000) angenommen - auf rein proso-
disch bedingte Auslassungen unbetonter Silben. Vielmehr deuten entsprechende Reanalysen
der Daten von Gerken, Crisma und Tomasutti, die ich in Kapitel III.2.2 vorgenommen habe,
darauf hin, daß sich nur in späteren Erwerbsphasen sämtliche beobachteten Abweichungen
von der Zielsprache auf prosodische Eigenschaften der involvierten Strukturen zurückführen
lassen.
In frühen Entwicklungsphasen sind hingegen neben Auslassungen funktionaler Elemente und
phonetisch reduzierten Formen auch nicht-zielsprachliche Verwendungen von nominalen funk-
tionalen Elementen zu beobachten - z.B. kontextunangemessene Flexionsformen (vgl. z.B.
einer baby) oder Kombinationen von D-Elementen mit Elementen, die eine solche Kombina-
tion in der Zielsprache nicht zulassen (z.B. firetruck want a this).
Solche Abweichungen von der Zielsprache lassen sich auch nicht durch die Hypothese von
Hoekstra und Hyams (1995, 1996, 1998) erfassen, daß Kinder zwar über zielsprachliche
DP-Repräsentationen verfügen, aber noch Strukturen produzieren können, die lediglich in
bezug auf die Dimension NUMERUS unterspezifiziert sind. Aus einer solchen Analyse würde
außerdem die Vorhersage folgen, daß nominale funktionale Elementen, die keine Numerus-
informationen enthalten, stets zielsprachlich gebraucht werden. Diese Vorhersage wurde in
Kapitel III widerlegt - insbesondere durch die Beobachtung, daß beim Erwerb des Japani-
schen systematisch Postpositionen ausgelassen werden, obwohl im Japanischen überhaupt
keine Numerusinformationen kodiert werden.
Man könnte versuchen, das Auftreten der angesprochenen nicht-zielsprachlichen Struk-
turen zu erklären, indem man eine Variante der Hypothese der vollständigen Kompetenz
vertritt, die mit Verzögerungen der morphologischen Entwicklung kompatibel ist (vgl. u.a.
Penner/Weissenborn 1996, Bottari/Cipriani/Chilosi 1993, Lleo 2001). Solche Ansätze sagen
aber vorher, daß Bewegungsprozesse bereits in der frühen Zwei-Wort-Phase zu beobachten
sein sollten. Hierfür konnte aber zumindest bei den Analysen zum Erwerb von nominal-
phraseninternen Bewegungsprozessen (vgl. Kapitel III.4) keinerlei Evidenz erbracht werden.
Somit gelingt es keinem der vorgeschlagenen Ansätze, den angesprochenen empirischen
Befunden gerecht zu werden. Außerdem ergaben Reanalysen von Studien, die für eine frühe
Beherrschung von DP-Strukturen zu sprechen schienen, daß die entsprechenden Daten aus
relativ späten Erwerbsphasen stammen oder daß Daten aus einem längeren Zeitraum