Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Der Erwerb von Kasusmarkierungen und nominalphraseninterner Kongruenz 393
3.4.3 Auswertung der Korpora
Zur Ergänzung der vorliegenden Studien habe ich quantitative Analysen der Kasusmarkierun-
gen an den einzelnen Typen von Argumenten durchgeführt. Dabei habe ich zunächst unter-
sucht, ob Kinder Kasusmarkierungen anfangs nur bei Argumenten mit bestimmten Θ-Rollen
oder syntaktischen Funktionen verwenden, wie man es im Rahmen von Pinkers (1984, 1989)
Analysen erwarten würde. Hierzu habe ich ermittelt, ob Kinder in obligatorischen Kontexten
reduzierte, zielsprachliche oder nicht-zielsprachliche Nominativformen von D-Elementen und
Pronomina verwenden. 85 Die Ergebnisse der Analysen sind in Abb.III-38 graphisch dar-
gestellt:
Abb.III-38: Nominativmarkierung in obligatorischen Kontexten
in %
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Annelie Hannah Leonie Mathias Andreas
II III II III II III II III III
Phase
transitiv intransitiv
Wie man in Abb.III-38 erkennen kann, läßt sich keine anfängliche Beschränkung von Nomi-
nativmarkierungen auf Argumente mit einer bestimmten syntaktischen Funktion feststellen.
Bereits in Phase II, d.h. während des vorübergehenden Einschnitts bei der Determinierer-
realisierungsrate, der den Beginn produktiver D-Elementverwendungen anzeigt, produzieren
85 Für die Berechnung des Anteils zielsprachlicher und nicht-zielsprachlicher Formen wurden dieselben
Kriterien verwendet wie bei den Auswertungen in Abb.III-39. Vgl. die entsprechenden Ausführungen
in Anhang I.