Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Der Erwerb von Kasusmarkierungen und nominalphraseninterner Kongruenz 361
Die von Stephany (1997) untersuchten griechischen Kinder verwenden anfangs nur das
Pronomen der 3.Ps.Sg.Neut.Nom./Akk. Dann werden die erste Persondistinktion (1.Ps. vs.
3.Ps.) und die erste Numerusdistinktion (3.Ps.Sg. vs. 3.Ps.Pl.) vorgenommen. Den nächsten
Schritt bilden die Etablierung der zweiten Persondistinktion (2.Ps. vs. 1.Ps. und 3.Ps.), die
Markierung der Genusdistinktionen im Singular und die Etablierung der ersten Kasusdistink-
tionen (Nominativ vs. Oblique bei der 1.Ps.Sg. und der 2.Ps.Sg.). Im Anschluß daran wird die
Nominativ/Akkusativdistinktion bei der 3.Ps.Sg.Mask. etabliert. Erst danach sind die ersten
Genusdistinktionen im Plural der 3.Ps. zu beobachten.
Beim Erwerb des Hebräischen erscheinen Berman (1985:303f.) zufolge zuerst die Prono-
mina der 1.Ps.Sg. und der 3.Ps.Sg.Mask. Etwas später folgt das Pronomen der 3.Ps.
Sg.Fem. - und damit die erste Markierung einer Genusdistinktion. Auch später, wenn die Pro-
nomina der 2.Ps. und Pluralformen von Personalpronomina auftreten, kommen aber noch zahl-
reiche Übergeneralisierungen von Maskulinformen vor - v.a. in Pluralkontexten, wo Genus-
distinktionen später zu beobachten sind als in Singularkontexten (Berman 1985:273). Diese
Übergeneralisierungen sprechen dafür, daß das anfängliche Fehlen einer Genusopposition
nicht einfach durch das Fehlen von Femininkontexten bedingt ist. Zugleich ist die Beobachtung,
daß Genusdistinktionen im Hebräischen nicht unabhängig von anderen Distinktionen erworben
werden, kompatibel mit den entsprechenden Befunden zum Erwerb nominaler Affixe im
Hebräischen (vgl. Kapitel III.3.2.2).
Zusammengenommen liefern die vorliegenden Studien zum Pronomenerwerb somit Evidenz
für die Existenz einer frühen Phase ohne zielsprachliche Personalpronomina. Zugleich sprechen
der beim Erwerb des Schwedischen beobachtete U-förmige Entwicklungsverlauf und die
Kontexte, in denen Fehler bei der Verwendung von Pronomina auftraten, dafür, daß diese
Elemente nicht auf zielsprachlichen Repräsentationen beruhen, sondern Teile unanalysierter
Strukturen bzw. reine NP-Proformen sind.
Darüber hinaus zeigten Analysen des Entwicklungsverlaufs, daß das Inventar von Pro-
nomina anfangs noch sehr eingeschränkt ist und erst allmählich durch die schrittweise Hinzu-
fügung weiterer Distinktionen erweitert wird. Dabei konnte keine feste universelle Erwerbs-
reihenfolge beobachtet werden. Bestätigt werden konnten allerdings die aus den Arbeitshypo-
thesen zum Ordnungsproblem und zum Bootstrappingproblem abgeleiteten Vorhersagen zum
relativ späten Erwerb von Dativformen und zur Abhängigkeit des Genuserwerbs von der