Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Der Erwerb von Kasusmarkierungen und nominalphraseninterner Kongruenz 360
Kinder in der 3.Ps.Sg. keine Genusdistinktionen markieren, sondern nur eine einzige Form
verwenden. Dabei gebrauchen z.B. englische Kinder das 3.Ps.Sg.Neutr.-Pronomen it (Brown
1973) und niederländische Kinder das 3.Ps.Sg.Mask.-Pronomen hij (deHouwer/Gillis 1998).
Dies deutet darauf hin, daß zumindest einige Kinder eine Phase durchlaufen, in der nur Person-
merkmale etabliert sind - aber noch keine Numerus-, Kasus- oder Genusdistinktionen.
Informationen zur Etablierung von Kasusdistinktionen finden sich u.a. in den Studien von
Clahsen (1984), Mills (1985), Tracy (1986), Parodi (1990b) und Clahsen/Eisenbeiß/Vainikka
(1994) zum mono- und bilingualen Erwerb des Deutschen. Diese Studien stimmen erstens
darin überein, daß kasusmarkierte Personalpronomina vor Kasusmarkierungen an D-Elemen-
ten auftreten. Dies unterstützt die Arbeitshypothese E-III, der zufolge Lexikoneinträge für
funktionale Elemente nicht zum selben Zeitpunkt erworben werden müssen, sondern unab-
hängig voneinander projizieren können.
Zweitens bestätigen die vorliegenden Studien zum Erwerb kasusmarkierter Pronomina die
aus Arbeitshypothese O-III abgeleitete Vorhersage, daß Dativformen von Personalpronomina
erst nach der Etablierung der Nominativ/Akkusativdistinktion zu beobachten sind. Vor dem
Erwerb dieser Formen - und zum Teil auch später - werden Akkusativformen auf Dativkon-
texte übergeneralisiert. 76
Somit scheint die Reihenfolge, in der die einzelnen Distinktionen vorgenommen werden,
Beschränkungen zu unterliegen; es zeichnet sich aber keine feste Erwerbsreihenfolge für die
einzelnen Distinktionen ab, wie sie sich aus einem angeborenen Reifungsplan für funktionale
Elemente bzw. für die entsprechenden Distinktionen ergeben würde. Insbesondere gibt es
keinen Hinweis auf die Universalität der beim Erwerb des Deutschen, Englischen, Franzö-
sischen und Niederländischen beobachteten Phase, in der nur Persondistinktionen auftreten.
Bei Erwerb des Hebräischen und Griechischen gehören Persondistinktionen zwar auch zu den
ersten Distinktionen, die vorgenommen werden; ihr Erwerb erfolgt aber z.T. parallel zum
Erwerb von anderen Distinktionen:
76 Für eine ausführlichere Diskussion von Akkusativübergeneralisierungen auf Dativkontexte vgl.
Kapitel III.3.4.