Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Der Erwerb von Kasusmarkierungen und nominalphraseninterner Kongruenz 343
Insgesamt betrachtet haben die diskutierten Studien keine Evidenz für die Vorhersagen von
Varianten der Hypothese der vollständigen Kompetenz geliefert, der zufolge Kinder bereits in
der frühen Zwei-Wort-Phase über zielsprachliche morphologische Repräsentationen verfügen.
Es konnte nämlich eine Phase beobachtet werden, in der nominale Affixe oder Postpositionen
entweder ganz fehlten, oder aber nicht kontrastiv verwendet wurden.
Außerdem unterstützen die vorgelegten Befunde die Annahme, daß das System von
nominalen Affixen bzw. Postpositionen schrittweise aufgebaut wird: Erstens zeigten sich beim
Erwerb nominaler Affixe anfängliche lexikalische Beschränkungen, die dafür sprechen, daß
Kinder im Verlauf der morphologischen Entwicklung zuerst Vollformeinträge für flektierte
Formen aufbauen und erst später separate Einträge für Stämme und Affixe schaffen.
Zweitens waren bei der Instantiierung der einzelnen Markierungen Entwicklungsdissozia-
tionen zu beobachten, die auf eine graduelle Ausdifferenzierung des morphologischen Systems
hindeuten. Dabei ließ sich keine feste universelle Entwicklungsreihenfolge für die Merkmals-
instantiierung ermitteln, wie man sie z.B. bei einem universellen Reifungsplan erwarten würde.
Es konnte auch keine Evidenz für die Annahme von Hyams und Hoekstra (1995, 1996, 1998)
gefunden werden, daß die in frühen Erwerbsphasen beobachtbaren Abweichungen von der
Zielsprache primär durch die Unterspezifikation der Dimension NUMERUS bedingt sind.
Die Arbeitshypothesen zum Ordnungsproblem konnten jedoch bestätigt werden: Zum einen
wurden Dativmarkierungen vor der Etablierung der Nominativ/Akkusativ- bzw. Absolutiv/
Ergativdistinktion nicht verwendet; zum anderen sprechen die beobachteten Entwicklungs-
zusammenhänge zwischen Genusdistinktionen und anderen morphologischen Distinktionen
dafür, daß die Genera der Zielsprache erst dann unterschieden werden, wenn Kinder auf der
Basis anderer Merkmalsspezifikationen Paradigmen für Trägerelemente aufbauen.