Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Der Erwerb von Kasusmarkierungen und nominalphraseninterner Kongruenz 330
Dabei kamen aber anfangs 50% der Pluralformen in Singularkontexten vor. Erst ab 2;6,27 fing
Ivar an, Singular- und Pluralformen von Nomina kontrastiv zu benutzen. Übergeneralisierungen
von Pluralformen auf Singularkontexte traten ab diesem Zeitpunkt in weniger als 10% aller
Fälle auf. Außerdem waren diese Übergeneralisierungen weitestgehend auf Nomina
beschränkt, für die Ivar die entsprechende Singularform noch nicht produziert hatte. Auch
Übergeneralisierungen von Singularformen auf Pluralkontexte fanden sich in weniger als 10%
der obligatorischen Kontexte. Evidenz für die produktive Verwendung von Pluralformen findet
sich aber erst ab 3;6. Dann beginnt Ivar nämlich, die Pluralallomorphe -s und -n auf Nomina
überzugeneralisieren, die in der Zielsprache ein anderes Pluralaffix erfordern (keksen,
schuhen, ...).
Kasusmarkierungen an Nomina finden sich im Deutschen, wie in Kapitel III.3.2.1 erläutert,
nur in Dat.Pl.-Kontexten sowie bei schwach flektierenden Maskulina in Akk./Dat.Sg.-
Kontexten. Zum Erwerb von Dat.Pl.-Markierungen liegen meines Wissens bislang noch keine
ausführlichen Analysen vor. Mills (1985:184) berichtet lediglich, daß der Sohn von Scupin und
Scupin im Alter von 4;11 eine entsprechende Markierung verwendet.
Den Erwerb der Akk./Dat.Sg.-Markierung bei Maskulina der schwachen Deklination hat
Indefrey (2002) ausführlicher untersucht. In den von ihm untersuchten Spontansprachkorpora
aus dem CHILDES-Korpus (http://cnts/uia/ac/be/childes/win/germanic/german) traten solche
Markierungen erst relativ spät auf. Der früheste Beleg fand sich bei einem achtjährigen Kind:
(58) den Burschen (Frederik 8;7)
Außerdem sprechen die von Indefrey durchgeführten experimentellen Untersuchungen mit
fünf- bis neunjährigen Kindern seiner Auffassung nach dafür, daß deutsche Kinder Akk./Dat.
Sg.-Markierungen bei schwachen Nomina erst im Alter von neun Jahren produktiv verwenden
(Indefrey 2002:66ff.): Zwar produzierten bereits die fünfjährigen Kinder bei 61,6% der
bekannten maskulinen Nomina die erforderliche -n-Markierung in Akk./Dat.Sg.-Kontexten;
bei den maskulinen Kunstwörtern mit Schwa-Auslaut verwendeten sie diese Markierung aber
nur zu 15,2%. Auch der entsprechende Wert für die sechsjährigen Kinder lag nur geringfügig
über diesem Wert. Erst die siebenjährigen Kinder produzierten signifikant mehr Kasusmarkie-
rungen (43,0%). Ein weiterer signifikanter Anstieg zeigte sich beim Vergleich der acht- und
neunjährigen Kinder.