Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Der Erwerb von Kasusmarkierungen und nominalphraseninterner Kongruenz 326
Inputbedingungen für nominale Markierungen fungieren, wenn sie auf der Basis anderer Merk-
male die entsprechenden Paradigmenzellen aufgebaut haben. Bevor dies geschieht, könnte es
durch das Fehlen der Inputbedingungen zu Übergeneralisierungen von nominalen Markierun-
gen auf Nomina mit anderem Genus kommen.
Insgesamt ergeben sich aus den diskutierten Ansätzen zur Lösung des Entwicklungsproblems
somit eine Reihe von Untersuchungsfragen, mit denen geklärt werden soll, ob Kinder in der
frühen Zwei-Wort-Phase bereits über zielsprachliche Repräsentationen für Postpositionen und
nominale Affixe verfügen:
- Gibt es zu Beginn der syntaktischen Entwicklung eine Phase ohne Postpositionen oder
nominale Affixe?
- Verändert sich der jeweilige Anteil von Nominalphrasen mit zielsprachlich und nicht-zielsprachlich
verwendeten Postpositionen bzw. nominalen Affixen im Entwicklungsverlauf? Ist
dabei ein U-förmiger Entwicklungsverlauf zu beobachten?
- Lassen sich Veränderungen in bezug auf Inventar und Verwendung von Postpositionen bzw.
nominalen Affixen beobachten? Welche Markierungen werden im Verlauf der Entwicklung
verwendet? Werden diese Markierungen kontrastiv eingesetzt?
- Welche Abweichungen von der Zielsprache kommen vor? Sind diese Abweichungen auf
bestimmte Markierungen oder Merkmale beschränkt?
- Unterliegt die Verwendung von nominalen Affixen oder Postpositionen anfangs lexikalischen
Beschränkungen?
- Treten beim Erwerb von Postpositionen bzw. nominalen Affixen Entwicklungsdissoziationen
auf? Ist dabei eine universelle Erwerbsreihenfolge zu beobachten?
Die in Kapitel II.4 diskutierten Arbeitshypothesen zum Ordnungsproblem und zum Boot-
strappingproblem ermöglichen Vorhersagen dazu, wie und in welcher Reihenfolge die ein-
zelnen morphologischen Distinktionen erworben werden, die durch Postpositionen und nomi-
nale Affixe ausgedrückt werden. Insbesondere ergeben sich aus den Annahmen zur relativen
Zugänglichkeit von Inputdaten für den Kasuserwerb sowie zur Instantiierung von Genusmerk-
malen beim Paradigmenerwerb eine Reihe von Untersuchungsfragen: