Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Der Erwerb von Kasusmarkierungen und nominalphraseninterner Kongruenz 316
Formen zu beobachten sind, aber noch systematische Fehler auftreten. Die Markierung "-"
besagt, daß die entsprechenden Formen entweder überhaupt nicht vorkamen, obwohl obliga-
torische Kontexte vorlagen, oder daß sich keine distinktive Verwendung nachweisen ließ. Mit
"???" habe ich die (Teil-) Korpora gekennzeichnet, für die aufgrund fehlender Kontexte keine
Entscheidung über die Verfügbarkeit der betreffenden Merkmale getroffen werden konnte.
Tab.III-16: Evidenz für die Verfügbarkeit von grammatischen Distinktionen
Kind+Phase [±PL] [±FEM] [±hr] [±MASK] [±lr]
Annelie I - - - - -
Hannah I - - - - -
Leonie I - - - - -
Mathias I - - - - -
Annelie II - - - - -
Leonie II - - - - -
Annelie III - - - - -
Hannah II ??? ??? - - -
Hannah III ??? ??? - - -
Mathias II + + - - -
Andreas III + + (+) (+) -
Leonie III + + + + -
Mathias III + + + + -
Annelie IV + + + + -
Carsten IV + + + (+) (+)
Leonie IV + + + + (+)
Mathias IV + + + + (+)
Svenja IV + + + + (+)
Hannah IV + + + + +
Meines Erachtens liefern die in Tab.III-16 zusammengefaßten Befunde Evidenz gegen Varian-
ten der Hypothese der vollständigen Kompetenz, der zufolge Kinder bereits in der frühen
Zwei-Wort-Phase über zielsprachliche Determiniererrepräsentationen verfügen. Sie deuten
nämlich auf einen schrittweisen unabhängigen Aufbau von Lexikoneinträgen für die einzelnen
D-Elemente hin: Wie man in Tab.III-16 erkennen kann, kann man in den Daten aus Phase I
keine der Distinktionen beobachten, die das System der deutschen D-Elementflexion charak-
terisieren. Vielmehr sprechen die diskutierten Befunde dafür, daß die untersuchten Kinder
flektierte D-Elementformen in dieser Phase entweder überhaupt nicht benutzen oder sie nicht
distinktiv gebrauchen. Zugleich konnte durch entsprechende Distributionsanalysen gezeigt
werden, daß ein großer Teil der Äußerungen mit flektierten D-Elementformen in Phase I
Strukturen involviert, die in Kapitel III.2.3.3 als potentiell formelhafte unanalysierte Einheiten