Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Der Erwerb von Kasusmarkierungen und nominalphraseninterner Kongruenz 310
(37) und jetzt mit die hose (Annelie 6)
(38) (a) jetzt will ich mit dem luf(t)ballon (Svenja 8)
(b) mit der Ina (Leonie 15)
(c) xxx noch schlüpft aus dem ei (Hannah 7)
(d) und wir mit den bauklötzen (Mathias 27)
Dabei liegen im Mathias-Korpus zwar trotz entsprechender Kontexte keine -m-Markierungen
vor; es finden sich aber -n-Markierungen in Dat.Neut.Sg.-Kontexten (39a). Diese Formen
kontrastieren mit den -s-Formen, die Mathias zu diesem Zeitpunkt bereits in Nom./Akk.
Neut.Sg.-Kontexten benutzt (39b). Außerdem sprechen Äußerungen wie (39c) dafür, daß
Mathias weiß, daß die Präposition mit den Dativ zuweist.
(39) (a) da kann man mit den auto hinfahr (Mathias 27)
(b) ich hab das das essen schon da drin (Mathias 22)
(c) der kran mit der walz (Mathias 22)
Eine solche Distribution von Formen deutet darauf hin, daß es sich bei dem Beleg in (39a) um
eine rein phonetisch bedingte Ersetzung von -n durch -m handelt. Entsprechende Kombina-
tionen von Belegen finden sich z.B. auch im Carsten-Korpus und im Svenja-Korpus:
(40) (a) dann schenk ich den kind noch mehr autos (Carsten)
(b) wi(ll) das kind viele autos? (Carsten)
(c) dies stück kannste gleich der oma schenken (Carsten)
(41) (a) die will mit den schiff fahrn (Svenja 5)
(b) b(r)aucht das schiff (Svenja 8)
(c) mit der Sonja (Svenja 4)
Somit sprechen die Befunde zu den Korpora von Carsten, Hannah, Leonie, Mathias und
Svenja dafür, daß diese Kinder in Phase IV zumindest über einige Lexikoneinträge für D-Ele-
mentformen verfügen, die für das Merkmal [+lr] spezifiziert sind. Der Erwerb von Lexikonein-
trägen mit [+lr]-Spezifikation scheint jedoch bei Carsten, Leonie, Mathias und Svenja noch
nicht abgeschlossen zu sein. Wie die entsprechenden Tabellen im Anhang F zeigen, lassen sich
in den Daten dieser Kinder nämlich in Phase IV noch viele Fehler in Dativkontexten beob-
achten, die man nicht auf ähnlichkeitsbedingte Ersetzungen von -m durch -n zurückführen
kann; vgl. z.B.: