Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Der Erwerb von Kasusmarkierungen und nominalphraseninterner Kongruenz 271
lichen Strukturen sowohl zielsprachlich flektierte als auch nicht-zielsprachliche Strukturen ver-
wenden (vgl. u.a. die Diskussion in Schütze 1996). Im Rahmen dieser Diskussion sollen nicht
nur - wie in Kapitel III.2 - Entwicklungsdissoziationen zwischen verschiedenen lexikalischen
Elementen nachgewiesen werden (vgl. Arbeitshypothese E-III), sondern ich werde auch Evi-
denz für Entwicklungsdissoziationen zwischen verschiedenen Merkmalen erbringen (vgl.
Arbeitshypothese E-IV). Zugleich werde ich zeigen, daß morphologische Markierungen an-
fangs lexikalischen Beschränkungen unterliegen können. Dies unterstützt nämlich die Arbeits-
hypothese E-V, der zufolge Kinder zuerst Lexikoneinträge für flektierte Vollformen und erst
später dekomponierte Einträge für Stämme und Affixe schaffen.
Außerdem möchte ich meine Arbeitshypothesen zum Ordnungsproblem und zum Boot-
strappingproblem testen: In Kapitel III.3.1, Kapitel III.3.2 und Kapitel III.3.3 soll die Arbeits-
hypothese O-I überprüft werden, der zufolge Genusdistinktionen erst dann vorgenommen
werden, wenn Kinder beim Aufbau von Trägerelementparadigmen auf zwei Formen stoßen,
die um eine Zelle konkurrieren. Bei der Auseinandersetzung mit dieser Hypothese soll zugleich
untersucht werden, unter welchen Bedingungen eine Trägerelementform unabhängig von den
funktionalen und relationalen Merkmalsspezifikationen anderer Trägerelementformen positiv
spezifiziert werden kann (vgl. die Arbeitshypothesen B-III, B-IV und B-V).
In Kapitel III.3.4 soll zum einen festgestellt werden, ob Kinder Kasusmarkierungen bei
transitiven und intransitiven Verben unabhängig voneinander erwerben; zum anderen soll er-
mittelt werden, ob sie sich bei der Analyse von Kasusmarkierungen anfangs auf AGENS-,
ACTOR-, PATIENS- oder GOAL-Argumente beschränken (vgl. Arbeitshypothese B-I bzw.
B-II). Darüber hinaus werde ich in Kapitel III.3.1, Kapitel III.3.2, Kapitel III.3.3 und Kapitel
III.3.4 nachweisen, daß der Dativ der Defaultkasus für das mittlere Argument dreiwertiger
Verben ist, und nicht vor dem Erwerb der Nominativ/Akkusativ- bzw. Absolutiv/Ergativ-
distinktion etabliert wird (vgl. die Arbeitshypothesen O-II und O-III).