Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

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Der Erwerb von D-Elementen 248 kontexten (72% vs. 20% bzw. 50% vs. 17%). Außerdem könnte das Fehlen von potentiell formelhaften Strukturen im Mathias-Korpus der Grund dafür sein, warum er in allen syntak- tischen Kontexten eine Determiniererauslassungsrate von weit über 80% zeigt. Wenn er formelhafte Strukturen mit Pseudo-Determinierern benutzen würde, wären nämlich höhere Raten overter "Determinierer" zu erwarten. Diese Erklärungen für die beobachteten lexikalischen Distributionsbeschränkungen setzen allerdings voraus, daß formelhafte Strukturen bei Annelie, Hannah und Leonie häufig und charakteristisch für die frühe Erwerbsphase sind. Daher habe ich für jede Aufnahme ermittelt, wie oft diese Strukturen jeweils auftreten. Die entsprechenden quantitativen Angaben finden sich in Tab.C-1 bis Tab.C-3 im Anhang. In den Abb.III-8 bis Abb.III-10 ist jeweils für alle Nominalphrasen ohne Adjektiv angegeben, in wieviel Prozent der entsprechenden obligatorischen Kontexte overte D-Elemente auftraten und in wieviel Prozent der obligatorischen Kon- texte D-Elemente vorkamen, die sich auf Prädikat-Determinierer-Formeln zurückführen lassen. Abb.III-8: Overte D-Elemente und potentiell formelhafte Prädikat-Determinierer-Verbindungen - Annelie 33 in % 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 Aufnahme D overt potentiell formelhafte Prädikat-Determinierer-Verbindungen 33 Zur Berechnung der Werte in den folgenden Abbildungen vgl. die Erläuterungen zu Anhang C.
Der Erwerb von D-Elementen 249 Abb.III-9: Overte D-Elemente und potentiell formelhafte Prädikat-Determinierer-Verbindungen - Hannah in % 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Aufnahme D overt potentiell formelhafte Prädikat-Determinierer-Verbindungen Abb.III-10: Overte D-Elemente und potentiell formelhafte Prädikat-Determinierer-Verbindungen - Leonie in % 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Aufnahme D overt potentiell formelhafte Prädikat-Determinierer-Verbindungen
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Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb
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Die Effektivität und Validität de
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Spracherwerbsforschung und theoreti
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Schlußbemerkungen 510 Die Befunde
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jetzt gehn wir* 512 *Letzte Äußer
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Literaturverzeichnis 514 Atkinson,
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Literaturverzeichnis 516 Bhatt, Chr
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Literaturverzeichnis 518 Bowerman,
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Literaturverzeichnis 520 Chomsky, N
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Literaturverzeichnis 522 Corbett, G
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Literaturverzeichnis 524 Dixon, Rob
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Literaturverzeichnis 526 Fodor, Jan
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Literaturverzeichnis 528 Golinkoff,
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Literaturverzeichnis 530 Heinz, Wol
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Literaturverzeichnis 532 Hyams, Nin
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Literaturverzeichnis 534 Klein, Wol
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Literaturverzeichnis 536 Lleo, Conx
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Literaturverzeichnis 538 McCarthy,
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Literaturverzeichnis 540 Müller, N
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Literaturverzeichnis 542 Peters, An
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Literaturverzeichnis 544 Primus, Be
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Literaturverzeichnis 546 Roeper, Th
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Literaturverzeichnis 548 Schlyter,
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Literaturverzeichnis 550 Snow, Cath
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Literaturverzeichnis 552 Toivainen,
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Literaturverzeichnis 554 Wegener, H
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Literaturverzeichnis 556 Yokohama,
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Anhang A 558 Tab.A-4: Überblick ü
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Anhang B 560 Anhang B D-Elemente in
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Anhang B 562 Tab.B-6: D-Elemente in
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Anhang C 564 Tab.C-2: Lexikalische
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Anhang D 566 Anhang D D-Elemente in
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Anhang D 568 Tab.D-6: D-Elemente in
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Anhang E 570 Tab.E-1: Typen von D-E
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Anhang E 572 Tab.E-7: Typen von D-E
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Anhang F 574 Andreas: Phase III Tab
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Anhang F 576 Annelie: Phase II Tab.
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Anhang F 578 Annelie: Phase IV Tab.
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Anhang F 580 Hannah: Phase I Tab.F-
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Anhang F 582 Hannah: Phase III Tab.
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Anhang F 584 Leonie: Phase I Tab.F-
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Anhang F 586 Leonie: Phase III Tab.
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Anhang F 588 Mathias: Phase I Tab.F
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Anhang F 590 Mathias: Phase III Tab
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Anhang F 592 Svenja: Phase IV Tab.F
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Anhang F 594 Alle Kinder Tab.F-81:
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Anhang F 596 Alle Kinder Tab.F-89:
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Anhang G 598 Phase Tab.G-4: Kasusma
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Anhang H 600 Tab.H-4: Personalprono
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Anhang H 602 Tab.H-13: Personalpron
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Anhang H 606 Nr. Tab.H-21: Personal
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Anhang I 611 Tab.I-7: Dativmarkieru
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Anhang J 613 Tab.J-4: Possessivkons
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Anhang K 615 Anhang K Auszug aus de
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Lebenslauf Persönliche Angaben Nam
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