Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Der Erwerb von D-Elementen 230
Kombinationen bereits bei Kindern unter zwei Jahren zu beobachten sind, Adjektive aber
anfangs nicht mit Determinierern kombiniert werden können. Solche Kombinationen er-
scheinen erst dann, wenn D-Elemente obligatorisch werden.
Dies kann nicht allein auf das Vorliegen von Beschränkungen der Verarbeitungskapazität
bei jüngeren Kindern zurückgeführt werden. Insbesondere würde eine Beschränkung auf zwei
Worte pro Nominalphrase nur Determinierer-Adjektiv-Nomen-Kombinationen ausschließen.
Reine Determinierer-Adjektiv-Kombinationen wie die kleine sollten hingegen möglich sein.
Solche Strukturen treten aber selbst dann nicht in frühen Erwerbsphasen auf, wenn sie in der
betreffenden Zielsprache erlaubt sind - vgl. u.a. Mills (1985), Clahsen, Eisenbeiß und Vainikka
(1994) und Müller (1994, 2000) zum Deutschen.
Insgesamt betrachtet sprechen die diskutierten Befunde zu Distributionsbeschränkungen für
"D-Elemente" meines Erachtens für die Annahme, daß die "D-Elemente", die zu Beginn der
frühen Zwei-Wort-Phase auftreten, nicht auf zielsprachlichen Repräsentationen beruhen, son-
dern auf unanalysierten Strukturen mit Pseudo-Determinierern. Sie sind daher mit der Arbeits-
hypothese E-II vereinbar, der zufolge syntaktische Repräsentationen in der frühen Zwei-Wort-
Phase noch unterspezifiziert sein können.
2.2.3 Entwicklungsdissoziationen
Die bislang diskutierten Befunde wären aber für sich genommen auch mit den Analysen von
Penner und Weissenborn (1996) zu vereinbaren, denen zufolge Kinder zwar bereits früh ziel-
sprachliche DP-Repräsentationen aufbauen, D-Elemente aber noch auslassen, da sie noch
nicht über die entsprechenden morphologischen Repräsentationen verfügen. Um diese Erklä-
rung auszuschließen, muß man die spezifischen Hypothesen von Penner und Weissenborn
(1996) widerlegen - insbesondere die Hypothese, daß expletive D-Elemente vor semantisch
motivierten D-Elementen auftreten.
Penner und Weissenborn selbst führen zur Unterstützung dieser Hypothese die Beobach-
tung an, daß Simone mit 2;0,1 begann, expletive Artikel mit Eigennamen zu verwenden, wäh-
rend semantisch motivierte bestimmte Artikel erst später häufiger in nicht-formelhaften Äuße-
rungen auftraten. Bei ihrer Analyse von expletiven Artikeln haben Penner und Weissenborn
allerdings nicht zwischen formelhaften und nicht-formelhaften Strukturen unterschieden. Tut