Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Der Erwerb von D-Elementen 229
sämtliche Äußerungen in (8) auf die vier unanalysierten Strukturen this-is-a+N,
where's-the+N, the-ball und a-cookie zurückführen lassen.
(8) (a) this-is-a bird/book/hat/suitcase/banana
(b) where's-the bird/book/hat/suitcase/banana
(c) Jane took/I saw/I want/she found/I see the-ball
(d) Jane took/I saw/I want/she found/I see a-cookie
Insgesamt betrachtet deuten die von Pine und Martindale (1996) und Pine und Lieven (1997)
erzielten Befunde somit zwar darauf hin, daß unanalysierte Strukturen mit "Determinierern" in
frühen Erwerbsphasen eine zentrale Rolle spielen; die berechneten Werte sind aber als Kenn-
werte für das Ausmaß der lexikalischen Variation problematisch. Sowohl die Beschränkung
der Analyse auf Artikel als auch die unabhängige Analyse von Prädikat-Determinierer-Struk-
turen und Determinierer-Nomen-Verbindungen können zu einer Fehleinschätzung der lexika-
lischen Variation führen. Außerdem berücksichtigen Pine, Martindale und Lieven - anders als
z.B. Brown (1973) bei seiner Analyse des Adam-Korpus - nicht die Struktur des Entwick-
lungsverlaufs und fassen Daten aus einem relativ breiten Alters- bzw. MLU-Bereich zusam-
men. Daher bleibt unklar, ob und wie sich die Rolle von Strukturen wie where's-the+N im
Verlauf der sprachlichen Entwicklung verändert.
Wie in Kapitel III.2.1 erläutert, kann neben syntaktischen und lexikalischen Distributions-
beschränkungen auch die komplementäre Distribution von Determinierern und Adjektiven Evi-
denz für das Vorliegen von Pseudo-Determinierern liefern: Wenn die frühen "D-Elemente" auf
unanalysierten Strukturen beruhen, sollten sie nicht mit Adjektiven kombiniert werden können:
Zum einen kann zwischen das "D-Element" und das Nomen einer festen "Determinierer"-
Nomen-Verbindung kein Adjektiv eingefügt werden; zum anderen enthalten formelhafte
Äußerungen wie wo's-der+N nur eine Position für Nomina und können daher keine Adjektiv-
Nomen-Kombinationen aufnehmen.
Angaben zu Determinierer-Adjektiv-Kombinationen finden sich in Studien zur deutschen,
englischen, niederländischen und griechischen Kindersprache und zum bilingualen Erwerb des
Deutschen und Französischen bzw. Schwedischen und Französischen (vgl. u.a. Mills 1985,
Clahsen/Eisenbeiß/Vainikka 1994, Bittner 1997, Brown 1973, Radford 1990:62ff.,
deHouwer/Gillis 1998:37, Stephany 1997:266f., Müller 1994, 2000, Granfeldt 2000). Diese
Untersuchungen stimmen darin überein, daß "Determinierer"-Nomen- und Adjektiv-Nomen-