Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Der Erwerb von D-Elementen 209
2 Der Erwerb von D-Elementen
Den Hintergrund für die Erwerbsuntersuchung zu D-Elementen bildet die Beobachtung, daß
D-Elemente, d.h. Determinierer, Possessivpronomina und Quantoren, in der frühen deutschen
und englischen Kindersprache optional sind und in komplementärer Distribution mit Adjektiven
auftreten (vgl. u.a. Clahsen/Eisenbeiß/Vainikka 1994, Müller 1994, 2000, Müller et al. 2002
bzw. Brown 1973, Radford 1990). Diese Beobachtung spricht auf den ersten Blick für die
Annahme, daß die DP, die in der Zielsprache D-Elemente aufnimmt, noch nicht zur Verfügung
steht. D.h., sie scheint meine Arbeitshypothese E-II zu unterstützen, die besagt, daß die von
Kindern im Erwerbsverlauf erzeugten Repräsentationen anfangs noch unterspezifiziert sein
können.
Gegen diese Interpretation haben Vertreter der Hypothese der vollständigen Kompetenz
aber mittlerweile eine Reihe von empirischen und konzeptuellen Argumenten vorgebracht, die
im folgenden diskutiert werden sollen. Insbesondere haben sie Analysen vorgelegt, die für eine
frühe systematische Verwendung von D-Elementen sprechen. Daher möchte ich im folgenden
nachweisen, daß die vorgelegten Analysen z.T. auf Daten aus relativ späten Erwerbsphasen
oder auf formelhaften Strukturen mit unanalysierten "D-Elementen" beruhen.
Zugleich werde ich mich mit den konzeptuellen Problemen von Strukturaufbauansätzen
befassen, auf die Kritiker dieser Ansätze hingewiesen haben, und zeigen, wie sich diese Pro-
bleme vermeiden lassen, wenn man von der Idee des merkmalsbasierten Strukturaufbaus aus-
geht. Im Rahmen dieser Diskussion möchte ich Evidenz für Entwicklungsdissoziationen zwi-
schen D-Elementen liefern und damit meine Arbeitshypothese E-III bestätigen, der zufolge die
Lexikoneinträge für D-Elemente nicht zum selben Zeitpunkt erworben werden müssen, son-
dern unabhängig voneinander projizieren können.
2.1 Linguistische Analysen und Vorhersagen für den Erwerb
Die vorliegenden Analysen zur Nominalphrasenstruktur unterscheiden sich zwar darin, welche
Positionen in welcher funktionalen Projektion sie den einzelnen Determinierern und Quantoren
jeweils zuschreiben (vgl. z.B. Fukui 1986, Abney 1987, Haider 1988, 1992a, Bhatt 1990,
Valois 1991, Ritter 1992, Siloni 1997); für die Debatte um die syntaktische Aktivität von