Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Arbeitshypothesen 193
von positiven Spezifikationen für die Merkmale [±hr], [±lr] oder [±c] einhergeht. Ist dies der
Fall, können die entsprechenden positiven Spezifikationen in den Lexikoneintrag für die
jeweiligen Markierungen aufgenommen werden.
Zugleich muß man, wenn man generelle Merkmale wie [±hr], [±lr] und [±c] verwendet,
nicht - wie Pinker (1984) - annehmen, daß Kinder sich bei der Analyse von Kasusmarkierun-
gen anfangs auf Argumente mit den Θ-Rollen AGENS, ACTOR, PATIENS oder GOAL
beschränken und die so erworbenen Markierungen erst später durch distributionelles Lernen
auf Argumente mit anderen Θ-Rollen generalisieren.
Während sich bei Analysen des Kasuserwerbs in erster Linie die Vorteile eines merkmals-
basierten Ansatzes gegenüber einem kategorienbasierten Ansatz zeigen, werden bei der Erklä-
rung des Genuserwerbs besonders die Vorzüge eines formbasierten Ansatzes gegenüber
einem konzeptbasierten Ansatz deutlich. Für Genera lassen sich nämlich nicht immer seman-
tische Konzepte angeben, auf deren Basis man die entsprechenden Formen im Input identi-
fizieren könnte. Außerdem scheinen Kinder beim Genuserwerb keine Probleme mit dem
Erwerb von Genussystemen zu haben, in denen das natürliche Geschlecht nur eine unter-
geordnete Rolle bei der Wahl des entsprechenden Genus spielt (vgl. Kapitel II.3.6).
Dies kann man im Rahmen der in Kapitel II.3.6 erläuterten formbasierten Analyse des
Genuserwerbs erfassen. Diese beruht auf der Annahme, daß Kinder Genusmerkmale instan-
tiieren, wenn sie beim Aufbau von Trägerelementparadigmen auf Formkontraste stoßen, die
sich nicht auf Unterschiede in Outputspezifikationen zurückführen lassen. Dann zwingt sie
nämlich das Spezifizitätsprinzip dazu, nach unterschiedlichen Inputspezifikationen für die kon-
trastierenden Formen zu suchen. Dabei wird, wie in Kapitel II.3.6 erläutert, dann eine positive
Genusspezifikation vorgenommen,
- wenn es sich bei der betreffenden Form um eine morphologisch markierte Form handelt, die
mit einer unmarkierten Form kontrastiert,
- wenn das Auftreten der betreffenden Trägerelementform auf eine Klasse von Nomina
beschränkt ist, die gemeinsame phonologische oder semantische Eigenschaften aufweisen,
während die übrigen Trägerelementformen keine solchen Beschränkungen erkennen lassen,
oder
- wenn eine positive Genusspezifikation erforderlich ist, um die betreffende Trägerelementform
auf einen bestimmten Kasus- oder Numeruskontext einzuschränken.
Betrachtet man diese drei Möglichkeiten zur Zuweisung positiver Genusspezifikationen, so
zeigt sich, daß die Zuweisung von positiven Genusspezifikationen bei den Optionen (i) und (ii)