Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Einleitung 4
Konflikt zwischen der Suche nach universellen Prinzipien und den Bemühungen um
möglichst differenzierte Einzelsprachbeschreibungen zu lösen, indem man - anders als
in früheren generativen Modellen - nicht mehr eine Vielzahl konstruktionsspezifischer
Regeln postuliert (z.B. Passivregel, Fragesatzregel, …), um die grammatischen Charak-
teristika der einzelnen natürlichen Sprachen zu erfassen. Vielmehr führt man universelle
sprachliche Gesetzmäßigkeiten auf eine kleine Menge sehr genereller angeborener Prin-
zipien zurück. Hierzu gehören u.a. Ökonomieprinzipien, denen zufolge stets nur die
kleinsten syntaktischen Strukturen aufgebaut werden, die erforderlich sind, um das ver-
wendete lexikalische Material zu repräsentieren und die entsprechenden grammatischen
Forderungen zu erfüllen (vgl. u.a. Chomsky 1995, Wilder/ Gärtner/Bierwisch 1997).
Zugleich bemüht man sich darum, zu differenzierten Beschreibungen einzelsprach-
licher Systeme zu gelangen, indem man Unterschiede zwischen den einzelnen Sprachen
auf Unterschiede in den grammatischen Merkmalen zurückführt, die in diesen Sprachen
jeweils syntaktisch aktiv sind. So kann man z.B. die Verbzweitstellung in Sprachen wie
dem Deutschen erfassen, indem man bewegungsauslösende Merkmalsspezifikationen
für finite Verben annimmt, die bewirken, daß diese Verben stets in die zweite Position
im Satz bewegt werden (vgl. Platzack/Holmberg 1989).
Wenn man von einer solchen Unterscheidung zwischen universellen Prinzipien und
einzelsprachlichen Merkmalsspezifikationen ausgeht, kann man auch den widerstreiten-
den Tendenzen innerhalb der Spracherwerbsforschung gerecht werden: Auf der einen
Seite kann man die Gemeinsamkeiten zwischen Kinder- und Erwachsenensprache durch
die Annahme erklären, daß Kinder im Entwicklungsverlauf nur Repräsentationen erzeu-
gen, die den angenommenen universellen Prinzipien unterliegen (Pinker 1984, Crain
1991). Auf der anderen Seite kann man den Abweichungen von der Zielsprache Rech-
nung tragen, wenn man davon ausgeht, daß die Merkmalsspezifikationen, in denen sich
die einzelnen Sprachen voneinander unterscheiden, auf der Basis von Inputdaten erwor-
ben werden müssen (vgl. u.a. Wexler 1994, 1999, Hoekstra/Hyams 1995, 1996, 1998,
Clahsen/Eisenbeiß/Penke 1996, Roeper 1996). Dann könnte es nämlich vorkommen,
daß noch nicht alle grammatischen Merkmale der Zielsprache von Anfang an in jeder
Äußerung syntaktisch aktiv sind, d.h. die entsprechenden syntaktischen oder morpholo-
gischen Operationen bewirken, die in der Zielsprache durch die betreffenden Merkmals-
spezifikationen ausgelöst werden.