Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Prädispositionen für die Kategorisierung sprachlicher Elemente 155
Wenn dies zuträfe, sollten Kinder anfangs nur solche Wörter als Verben betrachten, die zur
Beschreibung von Handlungen oder Zustandsveränderungen dienen. Umgekehrt sollten sie an-
fangs auch nicht-verbale lexikalische Elemente wie Verben behandeln, wenn diese Elemente
sich auf Handlungen oder Zustandsveränderungen beziehen. Beide Vorhersagen lassen sich
jedoch nicht bestätigen, wie insbesondere Studien zur frühen englischen Kindersprache zeigen
(vgl. Maratsos 1988, Stenzel 1997): Auf der einen Seite treten bereits in der frühen Zwei-
Wort-Phase Verben auf, die weder Handlungen noch Zustandsveränderungen beschreiben
(z.B. need, want, know, like, fit, see, sleep), aber syntaktisch und morphologisch wie Hand-
lungsverben behandelt werden. Auf der anderen Seite finden sich keine Übergeneralisierungen
von verbaler Morphologie auf Adjektive mit dynamischen Bedeutungskomponenten (z.B. fast)
oder auf Partikel wie away, up, down, back, obwohl diese Elemente zur Bezeichnung von
Handlungen dienen und in der frühen englischen Kindersprache eine zentrale Rolle spielen. Die
vorliegenden Befunde liefern demnach keine Evidenz für Pinkers konzept- und kategorien-
basierten Bootstrappingansatz.
Mit dem hier vertretenen form- und merkmalsbasierten Lösungsansatz zum Bootstrapping-
problem sind sie hingegen vereinbar, wie ich im folgenden zeigen möchte. Den Ausgangspunkt
für diesen Ansatz bilden linguistische Analysen, in denen man die Unterscheidung zwischen den
vier lexikalischen Kategorien NOMEN, VERB, ADJEKTIV und PRÄPOSITION auf zwei binäre
Merkmale zurückführt: Das eine Merkmal unterscheidet Nomina und Adjektive von Verben
und Präpositionen; und das zweite Merkmal grenzt Verben von Präpositionen und Nomina
von Adjektiven ab (vgl. Kapitel I.7.1).
Ein Merkmal, das Nomina und Adjektive einer natürlichen Klasse zuordnet und Verben
und Präpositionen in eine andere Klasse einordnet, hat bereits Chomsky (1970) postuliert.
Durch dieses Merkmal läßt sich erfassen, daß die vier lexikalischen Kategorien in bezug auf
ihre Kasuseigenschaften zwei natürliche Klassen bilden: Verben und Präpositionen weisen
ihren Argumenten Kasus zu, tragen aber selbst keine Kasusmarkierungen. Nomina und
Adjektive können hingegen kasusmarkiert sein. Darüber hinaus markieren Verben und Präpo-
sitionen in Akkusativsprachen wie dem Deutschen Komplemente mit dem Akkusativ; die
Komplemente von Nomina und Adjektiven weisen hingegen nie Akkusativmarkierungen auf.
Die Idee, ein Merkmal zur Unterscheidung zwischen Nomina/Adjektiven und Verben/
Präpositionen anzunehmen, wurde u.a. von Jackendoff (1977), Bresnan (1982), Hengeveld