Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

Beschränkungen für die linguistische und psycholinguistische Theoriebildung 85
nur Sätze mit höchstens zwei bzw. einer Einbettungsebene als Auslöserdaten in Frage
kommen. Lightfoot (1991) argumentiert sogar dafür, daß nur uneingebettete Sätze und ihre
"Verbindungspunkte" mit eingebetteten Sätzen als Auslöserdaten fungieren. Mit "Verbindungs-
punkten" sind dabei die Elemente gemeint, die bei der Wahl syntaktischer Argumente oder in
Zeitbezügen zwischen Haupt- und Nebensätzen eine Rolle spielen. Diese Hypothese, die sog.
Degree-0-Hypothese, trägt nicht nur der eingeschränkten Aufmerksamkeits- und Gedächtnis-
spanne von Kleinkindern Rechnung; sie wird auch durch empirische Befunde aus Unter-
suchungen zum Sprachwandel, zur Kreolisierung und zum Spracherwerb unterstützt (Lightfoot
1991). So ist z.B. die zielsprachliche Distribution von finiten und nicht-finiten Verben in V2-
Sprachen in Erwerbsdaten bereits vor dem Auftreten eingebetteter Sätze zu beobachten (vgl.
Clahsen/Penke/Parodi 1993, Clahsen/Eisenbeiß/Penke 1996, Clahsen/Kursawe/Penke
1996). Dies deutet darauf hin, daß die Auslöserdaten für den V2-Parameter keine einge-
betteten Sätze involvieren. Darüber hinaus läßt sich die Degree-0-Hypothese aus der Hypo-
these der Funktionalen Parametrisierung ableiten (Clahsen 1990:364):
"... if the space available for parameterization is indeed restricted to properties of heads,
then it is natural to expect that the amount of structure that needs to be inspected by the
child will not exceed the sphere of influence of a head."
Neben den diskutierten Beschränkungen für Parameterwerte im Anfangszustand und
potentielle Auslöserdaten wurden auch Beschränkungen vorgeschlagen, die den Verlauf des
Parametrisierungsprozesses selbst betreffen. Insbesondere wurde postuliert, daß Kinder Para-
meter nicht mehr refixieren, sobald sie diese Parameter auf der Basis robuster Informationen
fixiert haben (vgl. Clahsen 1990:362ff.). Wenn diese Beschränkung gilt, ist ausgeschlossen,
daß ein Kind zwischen zwei Parameterwerten hin und her "pendelt". D.h., Kinder sollten einen
bereits festgelegten Parameter nicht angesichts neuer Inputdaten refixieren und ihn dann
angesichts weiterer Daten wieder auf den ursprünglichen Wert festlegen.
Insgesamt betrachtet schließen die bislang diskutierten Beschränkungen zum Parameter-
format und zum Parameterfixierungsprozeß somit Parameterfestlegungen auf der Grundlage
einzelner - möglicherweise komplexer - Strukturen aus. Vielmehr betonen sie die Notwendig-
keit der Speicherung und Gewichtung von einfachen Strukturinformationen, die mit funktio-
nalen Köpfen verbunden sind, sowie die Verknüpfung solcher Informationen mit lexikalischen
Elementen.