Merkmalsgesteuerter Grammatikerwerb Eine Untersuchung zum

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Literaturverzeichnis ..............................................................................................513 Anhang........................................................................................................................557 Anhang A - Überblick über die Korpora ................................................................557 Anhang B - D-Elemente in Nominalphrasen ohne Adjektiv......................................560 Anhang C - Lexikalische Beschränkungen für D-Elemente.......................................563 Anhang D - D-Elemente in Nominalphrasen mit Adjektiv.........................................566 Anhang E - Typen von D-Elementen in Nominalphrasen ohne Adjektiv....................569 Anhang F - Die Flexion von D-Elementen...............................................................573 Anhang G - Kasusmarkierungen an Nomina............................................................597 Anhang H - Personalpronomina ..............................................................................599 Anhang I - Kasusmarkierungen in Phase IV ............................................................607 Anhang J - Possessivkonstruktionen........................................................................612 Anhang K - Auszug aus dem Andreas-Korpus (Wagner 1985)...............................615
Abbildungsverzeichnis Kapitel I Abb.I-1: Das Spracherwerbsmodell der Standardtheorie..............................................22 Abb.I-2: Mögliche Abweichungen der Hypothese von der Zielsprache .........................44 Abb.I-3: Das PPT-Modell der generativen Grammatik (Chomsky 1981)......................55 Abb.I-4: Das Spracherwerbsmodell der PPT (Chomsky 1981)....................................58 Abb.I-5: Hypothesen zur Kontinuität des Kategorieninventars ......................................77 Abb.I-6: Das Minimalistische Programm (Chomsky 1995).........................................106 Kapitel II Abb.II-1: Relationale Merkmalsspezifikationen für Argumente intransitiver, transitiver und ditransitiver Verben............................................170 Abb.II-2: Relationale Merkmalsspezifikationen für Argumente Kapitel III intransitiver, transitiver und ditransitiver Verben............................................172 Abb.III-1: Durch die Korpora abgedeckter MLU-Bereich...........................................198 Abb.III-2: Adams Subjekte in W-Fragen (Schütze 1997:259)......................................207 Abb.III-3: Emblas overte D-Elemente in obligatorischen Kontexten (Bohnacker 1997).......................................................................................223 Abb.III-4: Overte D-Elemente in obligatorischen Kontexten - Annelie...........................241 Abb.III-5: Overte D-Elemente in obligatorischen Kontexten - Hannah..........................242 Abb.III-6: Overte D-Elemente in obligatorischen Kontexten - Leonie............................242 Abb.III-7: Overte D-Elemente in obligatorischen Kontexten - Mathias..........................243 Abb.III-8: Overte D-Elemente und potentiell formelhafte Prädikat-Determinierer- Verbindungen - Annelie...............................................................................248 Abb.III-9: Overte D-Elemente und potentiell formelhafte Prädikat-Determinierer- Verbindungen - Hannah...............................................................................249
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Erste eigenständige Modelle der Sp
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Prädispositionen für die Kategori
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Der Erwerb der Possessivkonstruktio
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Die Effektivität und Validität de
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Das logische Problem 466 erwarten i
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Das logische Problem 478 pro-drop-P
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Das logische Problem 482 Dadurch, d
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Das logische Problem 484 beobachten
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Spracherwerbsforschung und theoreti
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Schlußbemerkungen 510 Die Befunde
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jetzt gehn wir* 512 *Letzte Äußer
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Literaturverzeichnis 514 Atkinson,
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Literaturverzeichnis 516 Bhatt, Chr
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Literaturverzeichnis 518 Bowerman,
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Literaturverzeichnis 520 Chomsky, N
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Literaturverzeichnis 522 Corbett, G
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Literaturverzeichnis 524 Dixon, Rob
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Literaturverzeichnis 526 Fodor, Jan
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Literaturverzeichnis 528 Golinkoff,
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Literaturverzeichnis 530 Heinz, Wol
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Literaturverzeichnis 532 Hyams, Nin
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Literaturverzeichnis 534 Klein, Wol
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Literaturverzeichnis 536 Lleo, Conx
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Literaturverzeichnis 538 McCarthy,
Seite 555 und 556:
Literaturverzeichnis 540 Müller, N
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Literaturverzeichnis 542 Peters, An
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Literaturverzeichnis 544 Primus, Be
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Literaturverzeichnis 546 Roeper, Th
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Literaturverzeichnis 548 Schlyter,
Seite 565 und 566:
Literaturverzeichnis 550 Snow, Cath
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Literaturverzeichnis 552 Toivainen,
Seite 569 und 570:
Literaturverzeichnis 554 Wegener, H
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Literaturverzeichnis 556 Yokohama,
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Anhang A 558 Tab.A-4: Überblick ü
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Anhang B 560 Anhang B D-Elemente in
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Anhang B 562 Tab.B-6: D-Elemente in
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Anhang C 564 Tab.C-2: Lexikalische
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Anhang D 566 Anhang D D-Elemente in
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Anhang D 568 Tab.D-6: D-Elemente in
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Anhang E 570 Tab.E-1: Typen von D-E
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Anhang E 572 Tab.E-7: Typen von D-E
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Anhang F 574 Andreas: Phase III Tab
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Anhang F 576 Annelie: Phase II Tab.
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Anhang F 578 Annelie: Phase IV Tab.
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Anhang F 580 Hannah: Phase I Tab.F-
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Anhang F 582 Hannah: Phase III Tab.
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Anhang F 584 Leonie: Phase I Tab.F-
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Anhang F 586 Leonie: Phase III Tab.
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Anhang F 588 Mathias: Phase I Tab.F
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Anhang F 590 Mathias: Phase III Tab
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Anhang F 592 Svenja: Phase IV Tab.F
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Anhang F 594 Alle Kinder Tab.F-81:
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Anhang F 596 Alle Kinder Tab.F-89:
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Anhang G 598 Phase Tab.G-4: Kasusma
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Anhang H 600 Tab.H-4: Personalprono
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Anhang H 602 Tab.H-13: Personalpron
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Anhang H 604 Nr. Tab.H-17: Personal
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Anhang H 606 Nr. Tab.H-21: Personal
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Anhang I 609 Tab.I-3: Akkusativmark
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Anhang I 611 Tab.I-7: Dativmarkieru
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Anhang J 613 Tab.J-4: Possessivkons
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Anhang K 615 Anhang K Auszug aus de
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Lebenslauf Persönliche Angaben Nam
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