Gesundheitsberufe – der Mensch im Zentrum - ZAG - Kanton Zürich
Gesundheitsberufe – der Mensch im Zentrum - ZAG - Kanton Zürich
Gesundheitsberufe – der Mensch im Zentrum - ZAG - Kanton Zürich
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Die Zeitschrift für Gesundheit und Pflege <strong>im</strong> <strong>Kanton</strong> <strong>Zürich</strong>, August 2011 zag.zh.ch<br />
N°2<br />
<strong>Gesundheitsberufe</strong> <strong>–</strong><br />
<strong>der</strong> <strong>Mensch</strong> <strong>im</strong> <strong>Zentrum</strong><br />
10<br />
Ruth Schulthess:<br />
Pflegeberuf, Familie <strong>–</strong><br />
und wie<strong>der</strong> zurück.<br />
14<br />
Anita Geerts:<br />
‹‹Die Pflege entwickelt sich <strong>–</strong><br />
und die Pflegenden mit ihr.››<br />
28<br />
Heinz Knöpfel:<br />
Umgestiegen <strong>–</strong><br />
und geblieben.
2<br />
Inhalt<br />
04 «Mehr Kompetenzen, mehr Verantwortung<br />
und mehr Nähe zum Patienten.»<br />
Ursina Siegrist steht kurz vor ihrem Abschluss <strong>–</strong> und freut<br />
sich auf ihre Zukunft <strong>im</strong> <strong>Kanton</strong>sspital Winterthur.<br />
07 «Wir freuen uns auf die FaGe-Lehre<br />
bei <strong>der</strong> Spitex!»<br />
Im Sommer 2012 beginnen Gioia Frei und Chancelle<br />
Mapwata ihre FaGe-Ausbildung bei <strong>der</strong> Spitex.<br />
10 Pflegeberuf, Familie <strong>–</strong><br />
und wie<strong>der</strong> zurück.<br />
Eine Pflegefachfrau kehrt nach 27 Familienjahren zurück ins<br />
Berufsleben.<br />
12 «Ich habe einen <strong>der</strong> schönsten,<br />
vielseitigsten und anspruchsvollsten<br />
Berufe.»<br />
Monika Brändli, Fachfrau Aktivierung HF, liebt die Vielfalt<br />
und die Herausfor<strong>der</strong>ungen ihres Berufs.<br />
14 «Die Pflege entwickelt sich <strong>–</strong><br />
und die Pflegenden mit ihr.»<br />
Die Pflegeexpertin Anita Geerts ist <strong>im</strong> Berghe<strong>im</strong> Uetikon<br />
verantwortlich für die Qualität in <strong>der</strong> Pflege.<br />
16 Wir sind <strong>ZAG</strong>!<br />
Das <strong>ZAG</strong> Magazin auf Reportage <strong>im</strong> Schulgebäude.<br />
<strong>Zentrum</strong> für Ausbildung<br />
<strong>im</strong> Gesundheitswesen <strong>Kanton</strong> <strong>Zürich</strong><br />
20 «Die Spitex lebe hoch!»<br />
Wie die Spitex betagten <strong>Mensch</strong>en hilft, dahe<strong>im</strong> ein selbstbest<strong>im</strong>mtes<br />
Leben zu führen.<br />
22 Erwachsene <strong>Mensch</strong>en mit Behin<strong>der</strong>ung:<br />
ein spannendes neues Tätigkeitsfeld.<br />
Mehr Lebensqualität <strong>im</strong> Alter für <strong>Mensch</strong>en mit körperlichen<br />
und geistigen Einschränkungen.<br />
24 «Ältere <strong>Mensch</strong>en habe ich einfach gern!»<br />
Caroline Schär betreut als FaGe betagte <strong>Mensch</strong>en:<br />
ein Beruf, <strong>der</strong> ihr voll und ganz entspricht.<br />
26 Ausbildung als schöne Pflichtaufgabe.<br />
Angelika Locher ist am KSW zuständig für die Betreuung von<br />
Lernenden und Studierenden.<br />
28 Umgestiegen <strong>–</strong> und geblieben.<br />
Heinz Knöpfel, ehemaliger Kaufmann, behält heute als<br />
Stationsleiter den Überblick in einer psychiatrischen Klinik.<br />
30 Assistent/in Gesundheit und Soziales EBA:<br />
ein neuer Beruf mit zweijähriger Lehre.<br />
2011 starten <strong>im</strong> <strong>Kanton</strong> <strong>Zürich</strong> die ersten 60 Lernenden eine neu<br />
konzipierte zweijährige Grundbildung.
Die Zeitschrift für Gesundheit und Pflege <strong>im</strong> <strong>Kanton</strong> <strong>Zürich</strong>, August 2011 zag.zh.ch<br />
n°2<br />
<strong>Gesundheitsberufe</strong> <strong>–</strong><br />
<strong>der</strong> <strong>Mensch</strong> <strong>im</strong> <strong>Zentrum</strong><br />
10<br />
Ruth Schulthess:<br />
Pflegeberuf, Familie <strong>–</strong><br />
und wie<strong>der</strong> zurück.<br />
Titel:<br />
Chancelle und Gioia beginnen<br />
diesen Sommer ihre FaGe-<br />
Ausbildung bei <strong>der</strong> Spitex.<br />
Das <strong>ZAG</strong> Magazin hat mit<br />
ihnen über ihre Erwartungen<br />
gesprochen.<br />
Impressum<br />
14<br />
Anita Geerts:<br />
‹‹Die Pflege entwickelt sich <strong>–</strong><br />
und die Pflegenden mit ihr.››<br />
28<br />
Heinz Knöpfel:<br />
Umgestiegen <strong>–</strong><br />
und geblieben.<br />
Herausgeber:<br />
<strong>ZAG</strong> <strong>Zentrum</strong> für Ausbildung<br />
<strong>im</strong> Gesundheitswesen <strong>Kanton</strong> <strong>Zürich</strong><br />
Redaktion:<br />
eins1 ag, Winterthur<br />
Paul Girard<br />
Konzept und Realisation:<br />
eins1 ag, Winterthur, www.eins1.ch<br />
Fotografie:<br />
Martin Vogel, Luzern<br />
Produktion:<br />
Mattenbach AG, Winterthur<br />
Auflage:<br />
30’000 Ex.<br />
Erscheinungsweise:<br />
1x jährlich<br />
Online-Version auf<br />
www.zag.zh.ch<br />
Editorial<br />
Liebe Leserinnen, liebe Leser<br />
Wir freuen uns, Ihnen die zweite Ausgabe des <strong>ZAG</strong> Magazins zu präsentieren.<br />
Diesmal steht <strong>der</strong> Inhalt unter dem Motto «<strong>Gesundheitsberufe</strong> <strong>–</strong> <strong>der</strong><br />
<strong>Mensch</strong> <strong>im</strong> <strong>Zentrum</strong>». Viele interessante Beiträge zu diesem Thema sind <strong>im</strong><br />
Laufe <strong>der</strong> letzten Wochen zusammengekommen. Altbewährtes mischt sich<br />
mit Neuem. So startet zum Beispiel <strong>im</strong> August 2011 die zweijährige Ausbildung<br />
Assistentin /Assistent Gesundheit und Soziales EBA. Ebenfalls <strong>im</strong> Herbst 2011<br />
dürfen wir die ersten Teilnehmenden <strong>der</strong> berufsbegleitenden Ausbildung<br />
Pfl ege HF am <strong>ZAG</strong> begrüssen. Der Lehrgang <strong>im</strong> Bereich <strong>der</strong> höheren Berufsbildung<br />
ist ein Pilotprojekt in <strong>der</strong> Schweiz. Die Bewerbenden weisen zuerst<br />
nach, welche Kompetenzen und Fähigkeiten sie für diesen Beruf bereits<br />
mitbringen. Erfahrungen aus bisherigen Ausbildungen, aus Berufs- und<br />
an<strong>der</strong>en Tätigkeiten werden angerechnet. Die fehlenden Kompetenzen und<br />
Fähigkeiten eignen sie sich modulweise <strong>im</strong> berufsbegleitenden Bildungsgang<br />
Pfl ege HF an. Wir freuen uns, dass dieser Bildungsgang auf so grosses<br />
Interesse gestossen ist!<br />
Gleichzeitig schliessen diesen Sommer auch einige «Pionier-Studierende»<br />
ihre Ausbildung ab, zum Beispiel die ersten Fachpersonen Aktivierung HF.<br />
Sie haben sich in ihren Pilot-Studiengängen das nötige Können und Fachwissen<br />
erarbeitet, um sich in <strong>der</strong> Praxis zu bewähren <strong>–</strong> und auch wir haben<br />
viel gelernt dabei. Denn unser Interesse muss es sein, unsere Bildungsgänge<br />
laufend zu verbessern und zu opt<strong>im</strong>ieren.<br />
Auch diesmal haben uns viele Partner bei <strong>der</strong> Realisierung des <strong>ZAG</strong><br />
Magazins unterstützt. Wir danken diesen Institutionen und Verbänden für<br />
die gute Zusammenarbeit. Neu mit dabei ist <strong>der</strong> Krankenhe<strong>im</strong>verband<br />
Zürcher Unterland und <strong>der</strong> SPICURA Lehrbetriebsverbund des <strong>Kanton</strong>s <strong>Zürich</strong>.<br />
Herzlichen Dank natürlich auch allen Mitwirkenden aus den Betrieben,<br />
den Lernenden, den Studierenden und den Mitarbeitenden des <strong>ZAG</strong>, die<br />
sich zur Verfügung gestellt haben, damit ein vielfältiges, interessantes Heft<br />
entstehen konnte.<br />
Wir wünschen Ihnen eine spannende, interessante Zeit be<strong>im</strong> Lesen des<br />
<strong>ZAG</strong> Magazins.<br />
Hanni Wipf Stengele<br />
Rektorin <strong>ZAG</strong><br />
PS<br />
Viele interessante Filme und das Magazin als PDF-Download fi nden Sie auf<br />
unserer Web site www.zag.zh.ch, zusammen mit allen wichtigen Informationen<br />
zu Aus- und Weiterbildungen <strong>im</strong> Gesundheitswesen.<br />
Winterthur, <strong>im</strong> August 2011<br />
<strong>ZAG</strong> Magazin N°2 3
4<br />
KSW<br />
Ursina Siegrist, in Ausbildung als Pflegefachfrau HF<br />
«Mehr Kompetenzen,<br />
mehr Verantwortung<br />
und mehr Nähe zum Patienten.»<br />
Auf direktem Weg zur diplomierten Pflegefachfrau HF: Ursina Siegrist<br />
steht kurz vor ihrem Abschluss <strong>–</strong> und freut sich auf ihre Zukunft <strong>im</strong><br />
<strong>Kanton</strong>sspital Winterthur.<br />
«Fernsehmo<strong>der</strong>atorin. O<strong>der</strong> wenigstens<br />
Prinzessin.» Kin<strong>der</strong> haben oft<br />
ganz klare Vorstellungen über ihre<br />
Traumberufe. Das galt auch für Ursina<br />
Siegrist. Nach einem kurzen Spitalaufenthalt<br />
<strong>im</strong> Kin<strong>der</strong>gartenalter war<br />
ihr Be rufs wunsch bald klar: «Krankenschwester!»<br />
Die Berufsbezeichnung hat sich<br />
seit her geän<strong>der</strong>t. Doch Ursina Siegrists<br />
Ziele sind dieselben geblieben,<br />
und sie ist auf bestem Weg, sie dem-<br />
nächst zu erreichen. Denn <strong>im</strong> Herbst<br />
2011 wird sie ihr Diplom in den Händen<br />
halten <strong>–</strong> als «Diplomierte», als<br />
Pfl egefachfrau HF.<br />
Sie hat den Ausbildungsweg über<br />
die Grundbildung als Fachfrau Gesund-
Der Karriereschritt von <strong>der</strong> FaGe zur diplomierten Pflegefachfrau HF:<br />
Pflegeberufe bieten viele Möglichkeiten, sich weiterzuentwickeln.<br />
heit (FaGe) gewählt. Denn dort konnte<br />
sie das «Handwerk» von <strong>der</strong> Pike auf<br />
lernen, sich in sorgfältig dosierten<br />
Schritten in die verschiedenen Aufgaben<br />
hineinarbeiten und die vielen<br />
Facetten ihres Lehrbetriebs, des <strong>Kanton</strong>sspitals<br />
Winterthur (KSW) kennenlernen.<br />
Nach dem Lehrabschluss war erst<br />
einmal Ende mit Schule und Lernen.<br />
Aber schon ein halbes Jahr später<br />
folgte <strong>der</strong> nächste Schritt: Zu jenem<br />
Zeitpunkt gab es ausser dem KSW nur<br />
wenige Spitäler und Institutionen in<br />
<strong>der</strong> Region, die Direktanstellungen anboten,<br />
das heisst, in denen die Studierenden<br />
direkt <strong>im</strong> Betrieb angestellt<br />
wurden und nicht in <strong>der</strong> Schule. Klar,<br />
dass Ursina Siegrist gleich die Chance<br />
packte, in ihrem Lehrbetrieb die nächste<br />
Stufe in Angriff zu nehmen.<br />
Von ihrer Entscheidung ist sie hun<strong>der</strong>tprozentig<br />
überzeugt: «FaGe ist<br />
schon eine tolle Ausbildung. Aber für<br />
mich war es wichtig, mehr Verantwortung<br />
zu übernehmen. Als Fachfrau<br />
Gesundheit hatte ich <strong>im</strong>mer eine ‹Diplomierte›<br />
<strong>im</strong> Hintergrund, die alle Entscheidungen<br />
traf. In den letzten zwei<br />
Jahren ist meine Kompetenzenliste<br />
<strong>im</strong>mer länger geworden, und jetzt<br />
kann ich schon in vielen Fällen die<br />
Pflege selbstständig gestalten.»<br />
«Da ich Patienten<br />
von A bis Z betreue,<br />
ergeben sich<br />
viel persönlichere<br />
Beziehungen.»<br />
Was sie fasziniert, ist die Nähe zu<br />
den Patientinnen und Patienten. Denn<br />
mit dem wachsenden Wissen und Können<br />
kann Ursina Siegrist sie in ihrer<br />
Entwicklung, in ihrem Krankheitsverlauf<br />
und Heilungsprozess eng begleiten.<br />
«Da ich Patienten von A bis Z betreue,<br />
ergeben sich viel persönlichere<br />
Beziehungen. Natürlich geht es nicht<br />
ohne die nötige professionelle Distanz,<br />
aber es ist jedes Mal wie<strong>der</strong> eindrücklich,<br />
zusammen mit einem Patienten<br />
o<strong>der</strong> einer Patientin zu erleben, wie es<br />
nach einer schwierigen Phase wie<strong>der</strong><br />
aufwärts geht.»<br />
Diplom innerhalb von 2,5 Jahren<br />
Es gibt verschiedene Wege zum Diplom<br />
als Pflegefachperson HF. Ursina<br />
Siegrist hat sich für einen direkten<br />
und für sie logischen entschieden <strong>–</strong><br />
den von <strong>der</strong> FaGe über den zweieinhalbjährigen<br />
Bildungsgang am <strong>ZAG</strong>.<br />
«Im Unterschied zu vielen Klassenkameradinnen<br />
und Klassenkameraden,<br />
die aus ganz an<strong>der</strong>en Berufen stammen,<br />
von <strong>der</strong> Verkäuferin bis zum<br />
Schreiner, habe ich bereits solide<br />
Grundlagen in <strong>der</strong> Pflege. Mit vielen<br />
Praxis-Aufgaben bin ich schon vertraut,<br />
und meine Erfahrungen aus<br />
<strong>der</strong> Lehre helfen mir enorm.»<br />
Also macht man als Fachfrau Gesundheit<br />
diese Weiterbildung ganz<br />
einfach mit links? «Schön wär’s! Die<br />
Schule ist ziemlich anstrengend, vor<br />
Das zusätzliche Wissen wird sofort umgesetzt <strong>–</strong> die HF-Studierenden erhalten<br />
sukzessive zusätzliche Kompetenzen und mehr fachliche Verantwortung.<br />
<strong>ZAG</strong> Magazin N°2 5<br />
�
6<br />
«Es ist eindrücklich,<br />
zusammen mit einem<br />
Patienten o<strong>der</strong> einer<br />
Patientin zu er leben,<br />
wie es nach einer<br />
schwierigen Phase<br />
wie<strong>der</strong> aufwärts geht.»<br />
allem die Umstellung von <strong>der</strong> praktischen<br />
Tätigkeit auf die schulischen<br />
Module. Es sind auch recht grosse Stoffmengen<br />
zu bewältigen, gerade wenn<br />
man wie ich das zusätzliche Wissen,<br />
für das sich an<strong>der</strong>e ein halbes Jahr Zeit<br />
nehmen können, in drei Monaten erarbeiten<br />
muss. Trotzdem bin ich sicher,<br />
dass ich mit <strong>der</strong> auf 2,5 Jahre verkürzten<br />
Ausbildung an <strong>der</strong> Höheren<br />
Fachschule die richtige Entscheidung<br />
getroffen habe. An<strong>der</strong>e FaGe entscheiden<br />
sich für die dreijährige Ausbildung.<br />
Ich denke mir, alle müssen ihren eigenen<br />
Weg finden, den sie für richtig<br />
und vernünftig halten.»<br />
Das KSW:<br />
ein attraktiver Lehrbetrieb<br />
Ein grosses, vielseitiges und interdisziplinäres<br />
Haus wie das KSW ist natürlich<br />
ideal als Ausbildungsbetrieb. Die<br />
Studierenden erhalten in ihren Praktika<br />
auf den verschiedenen Abteilungen<br />
Einblick in alle Facetten des Pflegeberufs.<br />
«Vor allem wird man rundum gut<br />
betreut und hat <strong>im</strong>mer kompetente<br />
Ansprechpersonen», so Ursina Siegrist.<br />
«Ich schätze das sehr angenehme Arbeitskl<strong>im</strong>a,<br />
und für die Fortbildung<br />
gibt es viele interne Möglichkeiten.<br />
Aber auch externe Weiterbildungen<br />
werden geför<strong>der</strong>t, wie zum Beispiel<br />
Nachdiplomstudien.»<br />
Für sie ist deshalb klar: Auch als<br />
«Diplomierte» wird sie <strong>im</strong> KSW bleiben.<br />
Denn es ist viel einfacher, in eine Position<br />
mit mehr Verantwortung hineinzuwachsen,<br />
wenn das Umfeld schon<br />
vertraut ist. Sie kennt die Abteilungen,<br />
weiss, in welcher ihr die Arbeit beson<strong>der</strong>s<br />
liegt <strong>–</strong> und für «Interne» besteht<br />
<strong>im</strong>mer die Möglichkeit, sich auf<br />
Stellen zu bewerben und weiterzuentwickeln.<br />
«Kommt dazu, dass ich einen Beruf<br />
mit Zukunft gewählt habe», freut<br />
sich Ursina Siegrist. «Es gibt <strong>im</strong>mer<br />
viele interessante Jobs, und an Arbeit<br />
wird es mir <strong>im</strong> Gesundheitswesen nicht<br />
mangeln.»<br />
Der Beruf <strong>der</strong> Pflegefachfrau HF ist sehr facettenreich, und in je<strong>der</strong> Abteilung<br />
eines Spitals ergeben sich an<strong>der</strong>e Herausfor<strong>der</strong>ungen.<br />
Dipl. Pflegefachfrau/<br />
Dipl. Pflegefachmann HF<br />
Berufsbild<br />
Pflegefachfrauen und -männer arbeiten eng mit Patienten und ihren Familien<br />
zusammen, aber auch mit Fachleuten aus an<strong>der</strong>en Berufen. Dabei übernehmen sie<br />
die fachliche Verantwortung und befassen sich mit einer Reihe weiterer Bereiche<br />
wie zum Beispiel Prävention und Qualitätssicherung. Als engste Kontaktperson <strong>der</strong><br />
Patienten beobachten sie den Krankheitsverlauf und Heilungsprozess genau. Sie<br />
gestalten den ganzen Pflegeprozess, angefangen mit dem Assessment über die<br />
Planung und Durchführung von Interventionen bis zur Evaluation <strong>der</strong> Pflege. Auf <strong>der</strong><br />
Abteilung wirken Pflegefachpersonen aktiv in <strong>der</strong> Ausbildung <strong>der</strong> Lernenden und<br />
Studierenden mit.<br />
Voraussetzungen<br />
Schulische Voraussetzung für die Höhere Fachausbildung Pflege: abgeschlossene<br />
dreijährige Berufslehre, DMS-Abschluss o<strong>der</strong> Matura.<br />
Vieles wird in <strong>der</strong> Ausbildung gelehrt, Fähigkeiten werden entwickelt o<strong>der</strong> geschult.<br />
Einige persönliche Voraussetzungen, die beson<strong>der</strong>s wichtig sind:<br />
�� Respekt gegenüber Mitmenschen und Freude am Umgang mit ihnen<br />
�� Teamfähigkeit<br />
�� Seelische und körperliche Belastbarkeit<br />
�� Verantwortungsbewusstsein<br />
�� Flexibilität<br />
�� Selbstständigkeit<br />
�� Gute Beobachtungs- und Wahrnehmungsfähigkeiten<br />
�� Einfühlungsvermögen<br />
Informationsveranstaltungen<br />
Am <strong>ZAG</strong> finden regelmässig Informationsveranstaltungen zur Ausbildung Pflege HF<br />
statt. Mehr Informationen unter www.zag.zh.ch
Spitex /SPICURA<br />
Chancelle Mapwata und Gioia Frei, zukünftige Lernende FaGe<br />
«Wir freuen uns auf die FaGe-Lehre<br />
bei <strong>der</strong> Spitex!»<br />
Unterschiedliche Temperamente, verschiedene<br />
schulische, kulturelle und familiäre Hintergründe<br />
<strong>–</strong> aber ein gemeinsames Ziel: Im<br />
Sommer 2012 beginnen Gioia Frei und Chancelle<br />
Mapwata ihre FaGe-Ausbildung bei <strong>der</strong><br />
Spitex.<br />
Trotz des identischen Berufswunsches<br />
verlief die Lehrstellensuche nicht bei<br />
beiden gleich glatt: Während die Sek A-<br />
Abgängerin Gioia gleich auf Anhieb<br />
eine Lehrstelle fand, brauchte es bei<br />
Chancelle etwas mehr Zeit und Hartnäckigkeit.<br />
Nach <strong>der</strong> Sek B hängte sie<br />
erst einmal das 10. Schuljahr Medizin<br />
�<br />
<strong>ZAG</strong> Magazin N°2 7
8<br />
an. Zuerst bewarb sie sich ausschliesslich<br />
bei Pflegeinstitutionen und erhielt<br />
viele Absagen. Doch be<strong>im</strong> Lehrbetriebsverbund<br />
SPICURA klappte es <strong>–</strong> sie<br />
konnte bei <strong>der</strong> Spitex Rümlang ihr<br />
Selektionspraktikum absolvieren und<br />
erhielt auch ihre ersehnte Lehrstelle<br />
als Fachfrau Gesundheit.<br />
Vom Wunsch zur Wirklichkeit<br />
Chancelle pflegte zusammen mit ihrer<br />
Mutter ihre Oma bis zu <strong>der</strong>en Tod vor<br />
5 Jahren. Für sie war das eine wichtige,<br />
tiefgreifende Erfahrung, und nach den<br />
Eindrücken dieser Jahre war ihr klar:<br />
Sie wollte einen Pflegeberuf lernen<br />
und absolvierte auch ein Schnupperpraktikum<br />
in einem Pflegehe<strong>im</strong>.<br />
Gioia konnte sich<br />
weniger auf eigene<br />
Erfahrungen abstützen<br />
als auf Empfehlungen<br />
aus ihrem<br />
Freundeskreis. Viele<br />
schwärmten von <strong>der</strong><br />
interessanten FaGe-<br />
Ausbildung und<br />
dem tollen Beruf.<br />
Ein Schnupperpraktikum<br />
überzeugte<br />
sie endgültig, und sie machte sich erfolgreich<br />
auf die Lehrstellensuche.<br />
Eines haben beide gemeinsam: Beide<br />
werden ihre Ausbildung bei <strong>der</strong> Spitex<br />
absolvieren und beide <strong>im</strong> Rahmen des<br />
Lehrbetriebsverbunds SPICURA, <strong>der</strong> sie<br />
für den Ausbildungsbeginn an ihre<br />
zukünftigen Lehrbetriebe in Pfungen<br />
bzw. Rümlang vermittelt hat. Und<br />
beide freuen sich auf ihre Lehrzeit,<br />
vor allem auf die Arbeit mit alten<br />
<strong>Mensch</strong>en. Schon be<strong>im</strong> Schnuppern<br />
und <strong>im</strong> Selektionspraktikum haben<br />
sie die Dankbarkeit und Freude <strong>der</strong><br />
Klientinnen und Klienten erlebt, und<br />
sie sind überzeugt, dass ihnen die<br />
Ausbildung gefallen wird.<br />
«Eine wichtige<br />
Voraussetzung für<br />
die Lernenden<br />
ist <strong>der</strong> ‹Gwun<strong>der</strong>›,<br />
die Lust, sich<br />
mit Neuem auseinan<strong>der</strong>zusetzen.»<br />
Entlastung für kleine Betriebe:<br />
<strong>der</strong> SPICURA-Verbund<br />
SPICURA wird getragen vom Spitex<br />
Verband <strong>Kanton</strong> <strong>Zürich</strong> und von Curaviva<br />
<strong>Kanton</strong> <strong>Zürich</strong>, zwei Verbänden<br />
mit zusammen gegen 400 Institutionen<br />
für <strong>Mensch</strong>en <strong>im</strong> Alter und <strong>Mensch</strong>en<br />
mit Behin<strong>der</strong>ungen. Der Lehrbetriebsverbund<br />
He<strong>im</strong>e und Spitex bietet ab<br />
dem Schuljahr 2011/12 20 FaGe-Lehrstellen<br />
an. Dabei tritt <strong>der</strong> Lehrbetriebsverbund<br />
als Arbeitgeber auf und entlastet<br />
die Betriebe bei allen Arbeiten,<br />
die rund um ein Lehrverhältnis anfallen;<br />
er sorgt für die professionelle Selektion<br />
<strong>der</strong> Lernenden, unterstützt und<br />
begleitet die Berufsbildner/innen und<br />
Fachpersonen <strong>im</strong> Betrieb, übern<strong>im</strong>mt<br />
die gesamte Ausbildungsplanung und<br />
-administration, pflegt die Kontakte<br />
zu Eltern, Schulen und Behörden, betreut<br />
die Lernenden in persönlichen<br />
und schulischen Belangen und sichert<br />
die Qualität <strong>der</strong> Ausbildung.<br />
SPICURA als Dienstleister<br />
für kleine Betriebe<br />
Ursula Broggi-Weber, Leiterin Pflege<br />
bei <strong>der</strong> Spitex Neftenbach-Pfungen-<br />
Dättlikon, ist froh über das Angebot<br />
des Lehrverbunds. «Die Lernenden<br />
haben einen Haupt-<br />
lehrort, sehen aber<br />
auch in an<strong>der</strong>e Betriebe<br />
und Institutionen<br />
hinein. Für uns<br />
selber ist die Ausbildung<br />
von Nachwuchskräften<br />
eine spannende<br />
Herausfor<strong>der</strong>ung.<br />
Sie zwingt uns dazu,<br />
uns und unser Handeln<br />
<strong>im</strong>mer wie<strong>der</strong> zu<br />
hinterfragen. Auch die Klientinnen<br />
und Klienten erleben die Lernenden<br />
als Bereicherung.<br />
Die Zusammenarbeit mit SPICURA<br />
entlastet uns enorm. Und doch best<strong>im</strong>men<br />
wir in den entscheidenden<br />
Momenten mit: Unter den eingegangenen<br />
Bewerbungen auf eine Lehrstelle<br />
können wir unsere Favoriten selber<br />
aussuchen. Neben <strong>der</strong> schulischen Leistung<br />
achte ich vor allem auf den Faktor<br />
Neugier. Eine wichtige Voraussetzung<br />
für die Lernenden ist <strong>der</strong> «Gwun<strong>der</strong>»<br />
auf Neues, auf unerwartete Situationen,<br />
darauf, sich auch auf Schwieriges<br />
einzulassen und sich damit auseinan<strong>der</strong>zusetzen.»<br />
Unsere Frage zum Schluss: Wie<br />
kommt denn eine junge Auszubildende<br />
FaGe in einem weiträumigen, hügeligen<br />
Umfeld zu den Klientinnen und<br />
Klienten? «Mit dem Velo! Wir haben<br />
für Gioia bereits eines beantragt, und<br />
wenn sie Glück hat, wird es eines mit<br />
Elektromotor sein ...»<br />
Eine FaGe-Ausbildung bei SPICURA<br />
Die Bewerbung be<strong>im</strong> Lehrbetriebsverbund SPICURA ist gleich wie bei einer an<strong>der</strong>en<br />
Institution. Um ins Auswahlverfahren aufgenommen zu werden, müssen folgende<br />
Bewerbungsunterlagen eingereicht werden:<br />
�� ��������������������<br />
�� ������������������������������������������������������������������������������������<br />
�� ��������������������������<br />
�� �������������������<br />
�� ������������������������<br />
�� ����������������������������<br />
Wenn vorhanden<br />
�� �������������������������������������������<br />
�� ��������������������<br />
Alles beisammen? Bewerbung absenden an<br />
SPICURA Lehrbetriebsverbund<br />
c/o Spitex Verband <strong>Kanton</strong> <strong>Zürich</strong><br />
Schärenmoosstrasse 77<br />
������������<br />
Rückfragen<br />
���������������������<br />
info@spicura.ch<br />
Mehr zum Thema www.spicura.ch
Chancelle (links) und Gioia<br />
(rechts) freuen sich auf<br />
ihre Ausbildung <strong>–</strong> und die<br />
Klientinnen und Klienten<br />
auf ihre Besuche.<br />
<strong>ZAG</strong> Magazin N°2 9
10<br />
KZU<br />
Ruth Schulthess, Pflegefachfrau, Pflegezentrum Bächli, Bassersdorf<br />
Pflegeberuf, Familie <strong>–</strong><br />
und wie<strong>der</strong> zurück.<br />
Kann man nach 27 Jahren vollamtlicher Tätigkeit in <strong>der</strong> Familie eigentlich<br />
einfach wie<strong>der</strong> in seinen alten Beruf zurück? Ja, sagte sich Ruth<br />
Schulthess <strong>–</strong> und arbeitet heute wie<strong>der</strong> <strong>im</strong> Bereich <strong>der</strong> Pflege.<br />
«Ich hatte eine wun<strong>der</strong>schöne Zeit mit<br />
meiner Familie. Merkwürdigerweise<br />
habe ich nachts trotzdem ab und zu<br />
vom Spital geträumt. Und als das<br />
Jüngste meiner vier Kin<strong>der</strong> zwölf Jahre<br />
alt war, begann ich mir den Wie<strong>der</strong>einstieg<br />
ernsthaft zu überlegen.»<br />
Sollte sie <strong>–</strong> als gelernte Krankenpfl<br />
egerin FA SRK <strong>–</strong> zurück in die Pfl ege<br />
o<strong>der</strong> vielleicht etwas ganz an<strong>der</strong>es anfangen?<br />
Ruth Schulthess meldete sich<br />
2003 zu einem sechstägigen Wie<strong>der</strong>einsteigerinnen-Kurs<br />
an, um für sich<br />
auszutesten: Würde sie sich nach dieser<br />
langen Zeit in <strong>der</strong> mo<strong>der</strong>nen Pfl ege-<br />
Umgebung überhaupt noch zurechtfi<br />
nden?<br />
Kurs <strong>–</strong> und Einstieg<br />
Die Kursthemen faszinierten Ruth<br />
Schulthess: Neues Bildungs- und Pfl egeverständnis,<br />
Pfl egeprozesse, aktuelle<br />
Pfl egetheorien, Validation (eine Methode,<br />
um den Zugang zu dementen<br />
<strong>Mensch</strong>en zu ermöglichen), die Bedeutung<br />
des Beziehungsprozesses für die<br />
Pfl egearbeit, Lebenskrisen, das Älterwerden<br />
als Lebensthema, und so weiter.<br />
Die Kursinhalte zeigten ihr, dass<br />
sich in <strong>der</strong> Pfl ege vieles geän<strong>der</strong>t hat,<br />
aber dass dieser Beruf für sie <strong>im</strong>mer<br />
noch <strong>der</strong> richtige war.<br />
Nach einigen Gesprächen <strong>im</strong> Familienkreis<br />
bewarb sie sich an verschiedenen<br />
Orten. Gleich be<strong>im</strong> ersten<br />
Gespräch <strong>im</strong> «Bächli» war ihr klar:<br />
Hier würde sie sich wohlfühlen. Sie<br />
erhielt die Möglichkeit, Teilzeit und<br />
unregelmässig zu arbeiten, genau wie
sie es sich gewünscht hatte. Von Anfang<br />
an erlebte sie die Arbeit als sehr<br />
schön und abwechslungsreich, sie<br />
schätzte die Teamarbeit und fand<br />
«Es war eine gute<br />
Erfahrung, wie<strong>der</strong><br />
einmal die Schulbank<br />
zu drücken.»<br />
schnell den Zugang zu den Bewohnerinnen<br />
und Bewohnern. Natürlich hatte<br />
sie zwischendrin auch Zweifel, aber<br />
durch die grosse Unterstützung des<br />
Arbeitsumfelds zerstreuten sich diese<br />
schnell.<br />
Gleich noch einmal in die Schule<br />
Um Sicherheit zu gewinnen und den<br />
neuen Anfor<strong>der</strong>ungen kompetent zu<br />
begegnen, beschloss Ruth Schulthess,<br />
sich weiterzubilden, und sie absolvierte<br />
die Passerelle zum Diplomniveau 1.<br />
«Es war eine gute Erfahrung, wie<strong>der</strong><br />
einmal die Schulbank zu drücken. Der<br />
erfolgreiche Abschluss hat mir viel<br />
Sicherheit in <strong>der</strong> Arbeit gegeben und<br />
auch mein Selbstbewusstsein gestärkt.»<br />
Natürlich wird sie sich auch in Zukunft<br />
fortbilden. Vielleicht noch einmal<br />
richtig zur Schule? «Ich denke<br />
nicht», winkt Ruth Schulthess ab. «Vielleicht,<br />
wenn ich zehn Jahre jünger<br />
wäre. Aber jetzt möchte ich einfach<br />
so viel Zeit und Energie wie möglich in<br />
meinen Job stecken. Denn <strong>im</strong> Endeffekt<br />
ist für mich die Arbeit mit den<br />
Bewohnerinnen und Bewohnern des<br />
«Bächli» beglücken<strong>der</strong> und wichtiger<br />
als ein weiteres Papier.»<br />
Trotzdem bildet sie sich regelmässig<br />
weiter. Ein Kurs lag ihr beson<strong>der</strong>s am<br />
Herzen: «Patientenverfügungen» von<br />
Dialog Ethik. Heute ist sie in ihrer Abteilung<br />
Supporterin für Patientenverfügungen<br />
<strong>–</strong> ein interessanter «Zusatzjob»,<br />
bei dem sie mit Bewohnerinnen<br />
und Bewohnern auf eine ganz spezielle<br />
Art ins Gespräch kommt, sie berät und<br />
in ihrer Willensäusserung unterstützt.<br />
Bezugspflege als Erlebnis<br />
Die Abteilung, auf <strong>der</strong> Ruth Schulthess<br />
arbeitet, setzt ihren Schwerpunkt auf<br />
chronisch-neurologisch Erkrankte. Die<br />
Bewohnerinnen und Bewohner leben<br />
oft sehr lange <strong>im</strong> «Bächli», und entsprechend<br />
wichtig ist es, dass sie sich zuhause<br />
fühlen. Die Philosophie <strong>der</strong> Be-<br />
Zurück <strong>im</strong> Beruf: Lebenserfahrene Wie<strong>der</strong>einsteigerinnen sind in den <strong>Gesundheitsberufe</strong>n<br />
sehr gefragt.<br />
«Der erfolgreiche<br />
Abschluss hat mir<br />
viel Sicherheit in <strong>der</strong><br />
Arbeit gegeben und<br />
auch mein Selbstbewusstsein<br />
gestärkt.»<br />
zugspflege spielt hier eine wichtige<br />
Rolle. Und für Ruth Schulthess war<br />
diese Art <strong>der</strong> Interaktion mit den Patienten<br />
eine neue Erfahrung: «Gerade<br />
für mich als Wie<strong>der</strong>einsteigerin ist die-<br />
Ruth Schulthess, Pflegefachfrau<br />
Aus- und Weiterbildung<br />
�� Krankenpflege FA SRK<br />
�� Kurs «Wie<strong>der</strong>einstieg in die Pflege»<br />
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�� ���� ����������������������������������������������<br />
�� Seminar «Kraft des Lachens»<br />
�� Interne Weiterbildungen<br />
ses Pflegeverständnis ein grosses Erlebnis.<br />
Ich sehe die oft älteren Bewohnerinnen<br />
und Bewohner wie Bücher<br />
voller spannen<strong>der</strong> Geschichten, aus<br />
denen man auch viel lernen kann.<br />
Mit ihnen eine Beziehung aufzubauen<br />
und die richtige Balance von Distanz<br />
und Nähe zu finden, bringt auch<br />
mir persönlich sehr viel. Ich kann<br />
meine eigene Lebenserfahrung einbringen,<br />
meine pflegerische Kompetenz<br />
einsetzen <strong>–</strong> und meinen Humor,<br />
um auch einmal eine schwierige Situation<br />
zu entschärfen.»<br />
Das KZU Kompetenzzentrum Pflege und Gesundheit betreibt die Pflegezentren<br />
Bächli, Embrach und Kloten. Das Angebot <strong>im</strong> Bächli umfasst Entlastungs-,<br />
Dauer-, Rekonvaleszenz- und Ferienaufenthalte.<br />
<strong>ZAG</strong> Magazin N°2 11
12<br />
Stadt Winterthur A+P<br />
Monika Brändli, dipl. Aktivierungsfachfrau HF,<br />
Bereich Alter und Pflege, Tagesklinik<br />
«Ich habe einen <strong>der</strong> schönsten,<br />
vielseitigsten und anspruchsvollsten<br />
Berufe.»<br />
Das stellt Monika Brändli gleich zu Beginn unseres Gesprächs in <strong>der</strong><br />
Tagesklinik des Alterszentrums Adlergarten fest. Sie liebt die Vielfalt<br />
ihrer Tätigkeiten <strong>–</strong> von den therapeutischen und pflegerischen<br />
bis zu den hauswirtschaftlichen Aufgaben.<br />
«Unser Beruf wandelt sich extrem. Vor<br />
20 Jahren wurden die sogenannten<br />
ATs noch vielerorts als eine Art ‹Basteltante›<br />
angeschaut, <strong>der</strong>en Aufgabe es<br />
war, Bewohnerinnen und Bewohner<br />
zu beschäftigen», so Monika Brändli.<br />
Doch das mo<strong>der</strong>ne Berufsbild <strong>der</strong> Aktivierungsfachperson<br />
HF ist wesentlich<br />
komplexer und anfor<strong>der</strong>ungsreicher.<br />
Denn sie trägt heute eine wesentlich<br />
grössere Verantwortung, erfüllt Leitungsfunktionen,<br />
bildet Nachwuchskräfte<br />
aus <strong>–</strong> und ist doch sehr nahe<br />
bei ihren Klientinnen und Klienten.<br />
Ganzheitlicher Anspruch<br />
«Mein Grundsatz ist es, den <strong>Mensch</strong>en<br />
innerlich so zu bewegen, dass er geistig,<br />
physisch und emotional in Bewegung<br />
kommt.» Ein grosser Anspruch,<br />
<strong>der</strong> nicht einfach zu erfüllen ist. Doch<br />
Monika Brändli kann jede Handlung<br />
an dieser Zielvorstellung messen und<br />
refl ektieren.<br />
Die Klientinnen und Klienten <strong>der</strong><br />
Tagesklinik zeigen ganz verschiedene<br />
Krankheitsbil<strong>der</strong> <strong>–</strong> von Hirnverletzungen<br />
über Demenz, Parkinson, psychischen<br />
Beeinträchtigungen bis zur Multiplen<br />
Sklerose. Das Aktivierungs-, Be-
treuungs- und Pflegekonzept ist allerdings<br />
für alle Tagesgäste dasselbe: sie<br />
in ihren Lebensaktivitäten so zu begleiten,<br />
dass sie auf <strong>der</strong> einen Seite<br />
grösstmögliche Unabhängigkeit erreichen,<br />
und an<strong>der</strong>seits Unterstützung<br />
erhalten, wo sie diese benötigen. Die<br />
individuellen Fähigkeiten sind sehr<br />
unterschiedlich, und nicht alle brauchen<br />
dieselbe Hilfeleistung, um möglichst<br />
viel Normalität leben zu können.<br />
Vielfältige Arbeitsfel<strong>der</strong><br />
«Im Unterschied zur Arbeit in einem<br />
Alters- und Pflegehe<strong>im</strong> erlebe ich meine<br />
Klientinnen und Klienten hier ganzheitlicher.<br />
Ich biete nicht nur Aktivierung,<br />
son<strong>der</strong>n bin in die Betreuung<br />
mit eingebunden <strong>–</strong> vom Essen-Servieren<br />
bis zur Toilettenbegleitung. Entsprechend<br />
breit und vielfältig ist mein<br />
Aufgabenfeld. Der psychosoziale Anteil<br />
ist dabei sehr gewichtig, das Thema<br />
Nähe und Distanz von grosser Bedeutung.»<br />
Monika Brändlis Aufgabengebiet<br />
geht allerdings weit über Betreuung<br />
und Therapie hinaus: Sie begleitet Lernende<br />
als Berufsbildnerin, hält Kontakt<br />
mit den Angehörigen und <strong>der</strong><br />
Spitex, engagiert sich in Projektgruppen,<br />
ist Bezugsperson und macht dem<br />
Team Fachliteratur zugänglich.<br />
In ihrem reinen Frauenteam fühlt<br />
sich Monika Brändli wohl. Ältere und<br />
Junge, Freiwillige und Angestellte, Lernende<br />
und Diplomierte, FaGe, FaBe<br />
und Studierende, alle arbeiten Hand<br />
in Hand, bringen sich ein und bilden<br />
ein lebendiges, interdisziplinäres Ensemble.<br />
Pharmaassistentin <strong>–</strong> Familienfrau <strong>–</strong><br />
Aktivierungsfachfrau<br />
Zu ihrem jetzigen Beruf kam die<br />
gelernte Pharmaassistentin Monika<br />
Bränd li erst, als ihre Kin<strong>der</strong> langsam<br />
flügge wurden <strong>–</strong> nach einer mehrjährigen<br />
Phase des Überlegens und einem<br />
pflegerischen Praktikum. 2003 begann<br />
sie ihre Ausbildung als Aktivierungsfachfrau,<br />
die sie 2006 erfolgreich abschloss.<br />
«Mit 20 hätte ich mir diese<br />
Tätigkeit nie vorstellen können. Für<br />
diesen Beruf braucht es meiner Meinung<br />
nach eine gewisse Reife, die ich<br />
in jungen Jahren nicht hatte. Eines<br />
ist jedenfalls sicher: In meinem jetzigen<br />
Beruf habe ich eine Aufgabe gefunden,<br />
die ich liebe und die mich<br />
erfüllt.»<br />
Dipl. Aktivierungsfachfrau /<br />
Dipl. Aktivierungsfachmann HF<br />
Aktivierung versteht sich als Teilbereich in <strong>der</strong> Betreuung und Begleitung von<br />
Klientinnen und Klienten. Sie kommt in Zusammenarbeit und als Ergänzung zu<br />
den pflegerischen, betreuenden und an<strong>der</strong>en therapeutischen Massnahmen<br />
wirkungsvoll zum Tragen.<br />
Zum Aufgabenbereich von Aktivierungsfachpersonen gehören<br />
�� Konzeption <strong>der</strong> Aktivierungsangebote für die Institution<br />
�� Planen, Durchführen und Evaluieren von Aktivierungstherapien und<br />
aktivieren<strong>der</strong> Alltagsgestaltung<br />
�� Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit an<strong>der</strong>en Berufsgruppen<br />
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�� Führung des Bereichs Aktivierung<br />
Vieles lernt man in <strong>der</strong> Ausbildung, Fähigkeiten werden entwickelt und geschult.<br />
Einige persönliche Voraussetzungen sollte man jedoch mitbringen<br />
�� Einfühlungsvermögen, Verständnis, Geduld, Belastbarkeit, Beziehungsfähigkeit<br />
�� Kommunikations- und Teamfähigkeit<br />
�� Reflexionsfähigkeit, Fähigkeit, eigenes Handeln zu begründen und zu hinterfragen<br />
�� Bereitschaft, sich mit Themen wie Abschied, Alter, Sterben, Tod auseinan<strong>der</strong>zusetzen<br />
�� Selbstständigkeit, Spontanität, Flexibilität<br />
�� Fantasie, Kreativität, praktisches Geschick<br />
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Schulische Voraussetzung für die Höhere Fachausbildung Aktivierung<br />
Abgeschlossene dreijährige Berufslehre, DMS-Abschluss o<strong>der</strong> Matura.<br />
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Informationsveranstaltungen<br />
Es finden regelmässig Informationsveranstaltungen zur Ausbildung Aktivierung HF am<br />
<strong>ZAG</strong> statt. Mehr Informationen unter www.zag.zh.ch<br />
Aktivierung heisst <strong>Mensch</strong>en innerlich<br />
zu bewegen und sie geistig, physisch und<br />
emotional in Bewegung zu bringen.<br />
<strong>ZAG</strong> Magazin N°2 13
14<br />
Berghe<strong>im</strong><br />
Anita Geerts, Pflegeexpertin, Berghe<strong>im</strong> Uetikon<br />
«Die Pflege entwickelt sich <strong>–</strong> und die<br />
Pflegenden mit ihr.»<br />
Das auf psychiatrische und somatische Pflege spezialisierte Berghe<strong>im</strong><br />
hat den Auftrag, ältere mehrfachkranke und chronisch erkrankte<br />
<strong>Mensch</strong>en zu begleiten und ihre Lebensqualität bestmöglich zu erhalten<br />
und zu verbessern.<br />
Man könnte sie, sagt die Pfl egeexpertin<br />
Anita Geerts scherzhaft, fast als<br />
«Mädchen für alles» bezeichnen. Das<br />
ist natürlich tiefgestapelt: Ihre Stabsstelle<br />
ist direkt <strong>der</strong> Leiterin Berghe<strong>im</strong><br />
unterstellt, und sie ist verantwortlich<br />
für die Entwicklung verschiedener Projekte<br />
wie zum Beispiel Palliative Care<br />
o<strong>der</strong> Tiere <strong>im</strong> He<strong>im</strong>. Zudem leitet sie<br />
Qualitätszirkel, die sich mit Fragen wie<br />
Hygiene o<strong>der</strong> Inkontinenz befassen.<br />
Sie ist zuständig für die Einführung<br />
des RAI Assessment, das dazu dient,<br />
die vorhandenen Ressourcen und Beeinträchtigungen<br />
<strong>der</strong> Bewohnerinnen<br />
und Bewohner einzuschätzen und da-<br />
rauf aufbauend die erfor<strong>der</strong>liche Pfl ege<br />
und Betreuung zu planen. Sie bereitet<br />
die Qualitätszertifi zierung vor <strong>–</strong> denn<br />
<strong>im</strong> Berghe<strong>im</strong> ist die Sicherung <strong>der</strong><br />
Qualität in Pfl ege und Management<br />
eine dauernde Aufgabe, die alle betrifft.<br />
Und für die Mitarbeitenden ist<br />
Anita Geerts eine wichtige Anlaufstelle,
Pflegende sind in einem for<strong>der</strong>nden Umfeld tätig, und es ist wichtig, mit ihnen über ihre Emotionen zu sprechen.<br />
wenn sie Fragen zu ihrer Arbeitssituation,<br />
ihrer fachlichen Weiterentwicklung,<br />
dem Umgang mit Bewohnern<br />
und Angehörigen o<strong>der</strong> ihrer persönlichen<br />
Befindlichkeit haben.<br />
Breites Aufgabengebiet<br />
Anita Geerts liebt die Vielseitigkeit<br />
ihrer Aufgabe: «Wir haben sehr flache<br />
Hierarchien, deshalb helfe ich oft auch<br />
an <strong>der</strong> Basis. Ich kontaktiere den technischen<br />
Dienst o<strong>der</strong> die Reinigung,<br />
wenn etwas nicht klappt, o<strong>der</strong> organisiere<br />
Nachschub,<br />
wenn etwas fehlt, von<br />
<strong>der</strong> Spezialmatratze<br />
bis zu best<strong>im</strong>mten<br />
Produkten, die für<br />
die Pflege gebraucht<br />
werden. Da ich oft<br />
auf den Stationen<br />
bin, kenne ich auch<br />
alle Bewohnerinnen<br />
und Bewohner und<br />
kann dazu beitragen, ihre Bedürfnisse<br />
zu erkennen. In grösseren Institutionen<br />
haben meine Kolleginnen eine<br />
enger gefasste Rolle; sie sind vor allem<br />
in Beratung und Konzeptentwicklung<br />
tätig.»<br />
Gleichzeitig informiert sich Anita<br />
Geerts regelmässig über den Stand <strong>der</strong><br />
Forschung in Bereichen wie Gerontologie<br />
o<strong>der</strong> Pflege, damit neue Erkenntnisse<br />
in die Arbeit <strong>der</strong> Stationen einfliessen<br />
können, und sie unterstützt die<br />
«In Institutionen<br />
wie dem Berghe<strong>im</strong><br />
ist die Auseinan<strong>der</strong>setzung<br />
mit dem<br />
Thema Leben und<br />
Sterben eine<br />
ständige Aufgabe.»<br />
Mitarbeitenden in ihrer Aus- und Weiterbildung.<br />
Für die Institution wie für<br />
die <strong>Mensch</strong>en, die dort arbeiten, ist die<br />
Weiterqualifikation wichtig <strong>–</strong> zum Beispiel<br />
von <strong>der</strong> Hilfskraft zur Assistentin<br />
Gesundheit mit Berufsattest, o<strong>der</strong><br />
von <strong>der</strong> Pflegeassistentin zur FaGe.<br />
Palliativpflege<br />
«In Institutionen wie dem Berghe<strong>im</strong><br />
ist die Auseinan<strong>der</strong>setzung mit dem<br />
Thema Leben und Sterben eine ständige<br />
Aufgabe. Uns ist wichtig, dass<br />
<strong>Mensch</strong>en, die ihren<br />
letzten Lebensabschnitt<br />
hier verbringen,<br />
sich wohl fühlen<br />
bis zu ihrem<br />
Lebensende; auch<br />
dann, wenn sie<br />
nicht freiwillig hier<br />
sind, son<strong>der</strong>n aus<br />
unterschiedlichen<br />
Anita Geerts, Pflegeexpertin<br />
Gründen hier sein müssen. Und wenn<br />
sie sich nicht mehr ausdrücken können,<br />
versuchen wir, ihren mutmasslichen<br />
Willen herauszufinden und sie<br />
entsprechend zu begleiten.»<br />
Auch Pflegende brauchen Betreuung<br />
Die Gefahr, auszubrennen, ist bei Pflegenden<br />
<strong>im</strong>mer präsent. Es ist deshalb<br />
wichtig, dass sie auch auf sich selber<br />
achten. Als Bezugspersonen sind sie<br />
emotional oft stark gefor<strong>der</strong>t, und es<br />
ist wichtig, dass sie dies bewusst wahrnehmen<br />
und darüber sprechen können,<br />
wenn ihnen eine Situation zu<br />
nahe geht. Anita Geerts hilft ihnen,<br />
Alltagssituationen <strong>im</strong> Umgang mit Bewohnern<br />
zu analysieren und zu reflektieren,<br />
sich auf Verän<strong>der</strong>ungen einzulassen<br />
und so ihre Freude an <strong>der</strong> Arbeit<br />
zu bewahren <strong>–</strong> auch <strong>im</strong> Interesse <strong>der</strong><br />
Bewohnerinnen und Bewohner und<br />
<strong>der</strong> ganzen Institution.<br />
Beruflicher Werdegang<br />
�� Ausbildung in Krankenpflege<br />
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�� Kurze Weiterbildungen: Stationsleitung; Einführung ins Qualitätsmanagement;<br />
Palliative Care<br />
<strong>ZAG</strong> Magazin N°2 15
16<br />
<strong>ZAG</strong><br />
Wir sind <strong>ZAG</strong>!<br />
Das <strong>ZAG</strong> Magazin hat sich ein Bild gemacht von <strong>der</strong> Pausenatmosphäre<br />
<strong>im</strong> Schulgebäude. Und hat Lernende und Studierende gefragt, was<br />
sie den Leserinnen und Lesern unseres Hefts mit auf den Weg geben<br />
möchten ...<br />
10:8!<br />
Winterthur<br />
ist gut zum<br />
Lernen.<br />
S<strong>im</strong>on Miscia, Michael Hug<br />
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Michèle Tschopp,<br />
Muriel Mathey,<br />
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Und zum<br />
Pöschtelen auch.<br />
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Wir waren die Piloten.<br />
Und jetzt starten<br />
wir durch!<br />
Egzon Alili<br />
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Bis jetzt gehöre<br />
ich zu den<br />
«Kleinen». Was<br />
soll’s. Ab Sommer<br />
wird alles besser.<br />
Patrick Mettler, Luzia Christen<br />
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Das <strong>ZAG</strong> hat eine<br />
Super- Infrastruktur.<br />
Nur das Sofa haben<br />
sie aus <strong>der</strong> <strong>ZAG</strong>-Lounge<br />
weggenommen ...<br />
Dafür gibt es hier<br />
<strong>im</strong>mer gute Äpfel!<br />
Am liebsten<br />
gehen wir in<br />
die Badi. O<strong>der</strong><br />
zum Bööteln<br />
und Bräteln an<br />
den Rhein.<br />
O<strong>der</strong> einfach<br />
raus in die<br />
Natur.<br />
<strong>ZAG</strong> Magazin N°2 17
18<br />
Voll cool.<br />
Alles.<br />
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Désirée Stromberger, Vanessa Vetsch, Dilara Aktas<br />
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Pflege HF, 5. Semester<br />
Nicht stören.<br />
Wir sind schliesslich<br />
mitten in <strong>der</strong> Arbeit.<br />
Anica Drusovic<br />
EB FaGe<br />
Yannick Sieg, Ben Gisinger<br />
�������������<br />
Am liebsten<br />
Rock!<br />
Nein,<br />
Hip-Hop!<br />
Dann aber<br />
lieber Metal.<br />
O<strong>der</strong><br />
Reggae.<br />
Natürlich kann<br />
man in Winterthur<br />
in den Ausgang.<br />
Und zum Glück ist<br />
<strong>Zürich</strong> auch nicht<br />
weit weg!<br />
Ich bin einfach<br />
begeistert.<br />
Meine Ausbildung<br />
bringt mich wirklich<br />
auf den neuesten<br />
Stand!
<strong>ZAG</strong> <strong>–</strong> Das <strong>Zentrum</strong> für Ausbildung<br />
<strong>im</strong> Gesundheitswesen in Winterthur.<br />
Das <strong>ZAG</strong> zeichnet sich aus durch die enge Zusammenarbeit über die<br />
Berufsgrenzen hinweg <strong>–</strong> und durch die gezielte För<strong>der</strong>ung von<br />
Lernenden, Studierenden und Mitarbeitenden.<br />
Unsere Aufgabe ist es, Wissen zu erzeugen,<br />
zu erproben und weiterzugeben.<br />
Wir verstehen das Lernen als gemeinsamen<br />
sozialen Prozess, in den wir Mitarbeitende<br />
und Partner aus Schule und<br />
Praxis einschliessen. Unsere Methodenvielfalt<br />
för<strong>der</strong>t die Freude am Lernen,<br />
und es ist uns wichtig, die Einzelnen<br />
ihren Möglichkeiten entsprechend zu<br />
for<strong>der</strong>n und zu för<strong>der</strong>n. Wir vermitteln<br />
verfügbares Wissen aus Pfl ege-, Natur-,<br />
Sozial- und angrenzenden Wissenschaften,<br />
orientieren uns an den Erfahrungen<br />
von Fachpersonen und ziehen<br />
das Wissen und die Bedürfnisse <strong>der</strong> zu<br />
pfl egenden Patienten mit ein. Wir erwarten<br />
jedoch auch die Bereitschaft,<br />
sich weiterzuentwickeln und sich mit<br />
fremden Werthaltungen auseinan<strong>der</strong>zusetzen,<br />
die eigenen zu hinterfragen<br />
und sie wenn nötig anzupassen. Die<br />
Arbeit in einem Gesundheitsberuf erfor<strong>der</strong>t<br />
die Fähigkeit, Probleme zu erkennen,<br />
zielorientiert auf eine Lösung<br />
hin zu arbeiten und dabei sämtliche<br />
zur Verfügung stehenden Ressourcen<br />
mit einzubeziehen.<br />
Berufl iche Grundbildung<br />
Eine zweijährige berufl iche Attestlehre<br />
(eidg. Berufsattest) bzw. eine drei- o<strong>der</strong><br />
vierjährige Lehre, die mit einem eidg.<br />
Fähigkeitszeugnis abgeschlossen wird,<br />
vermittelt alle Fertigkeiten und Kenntnisse,<br />
die für die Berufstätigkeit notwendig<br />
sind. Neben o<strong>der</strong> nach <strong>der</strong> drei-<br />
o<strong>der</strong> vierjährigen Grundbildung kann<br />
die eidgenössische Berufsmaturität absolviert<br />
werden.<br />
Auch Erwachsene können den Abschluss<br />
einer berufl ichen Grundbildung<br />
erlangen. Das Berufsbildungsgesetz<br />
sieht dazu verschiedene Möglichkeiten<br />
vor: Das Spektrum reicht von reglementierten,<br />
strukturierten Verfahren<br />
für ganze Berufsgruppen bis hin zu<br />
individuellen Anerkennungsverfahren.<br />
Am <strong>ZAG</strong> kann <strong>der</strong> Unterricht<br />
für folgende Grundbildungen<br />
besucht werden:<br />
�� Assistentin / Assistent Gesundheit<br />
und Soziales EBA<br />
�� Fachfrau / Fachmann Gesundheit<br />
(FaGe): Berufslehre mit eidg.<br />
Fähigkeitszeugnis<br />
�� Ergänzende Bildung FaGe:<br />
Modulare Ausbildung für<br />
Erwachsene zur Erlangung des<br />
eidg. Fähigkeitszeugnisses FaGe<br />
Höhere Berufsbildung<br />
Für die Arbeitswelt ist es wichtig, dass<br />
genügend qualifi zierte Fach- und Führungspersonen<br />
ausgebildet werden. An<br />
den Höheren Fachschulen erwerben<br />
sich zukünftige Ka<strong>der</strong>angehörige das<br />
notwendige Wissen und Können. Praxisorientierte<br />
Bildungsgänge för<strong>der</strong>n<br />
die Fähigkeit zu methodischem und<br />
vernetztem Denken, zur Analyse von<br />
berufsbezogenen Aufgaben und zur<br />
Sekundarstufe II Tertiärstufe<br />
Eidg. Höhere<br />
Fachprüfung<br />
Diplom<br />
Eidg.<br />
Berufsprüfung<br />
Fachausweis<br />
Eidg.<br />
Berufsattest<br />
praktischen Umsetzung des theoretischen<br />
Wissens. Entscheidend sind die<br />
hochstehende Qualifi kation für die<br />
Praxis und ein entsprechend ausgewogener<br />
Theorieteil.<br />
Die Bildungsgänge bauen auf <strong>der</strong><br />
Sekundarstufe II auf (zum Beispiel auf<br />
einer Berufslehre). Ein erfolgreicher<br />
HF-Abschluss führt zu einem eidgenössisch<br />
anerkannten Diplom.<br />
Das <strong>ZAG</strong> bietet folgende Bildungsgänge<br />
auf Stufe Höhere Fachschule an:<br />
�� Pfl ege HF<br />
�� Berufsbegleiten<strong>der</strong> Bildungsgang<br />
Pfl ege HF<br />
�� Aktivierung HF<br />
�� Orthoptik HF<br />
<strong>ZAG</strong>, <strong>Zentrum</strong> für Ausbildung <strong>im</strong><br />
Gesundheitswesen <strong>Kanton</strong> <strong>Zürich</strong><br />
Turbinenstrasse 5, 8400 Winterthur<br />
+41 52 266 09 09<br />
www.zag.zh.ch, info@zag.zh.ch<br />
Schweizerische Bildungssystematik Gesundheit<br />
Eidg. Berufsbildungsgesetz<br />
Höhere Berufsbildung<br />
Nachdiplomstudium<br />
HF<br />
Höhere<br />
Fachhochschule<br />
Diplom<br />
Eidg.<br />
Fähigkeitszeugnis<br />
Eidg. Fachhochschulgesetz<br />
Weitere Hochschulgesetze<br />
Hochschulen<br />
Fachhochschule<br />
Master<br />
Fachhochschule*<br />
Bachelor<br />
Berufsmatur Fachmatur<br />
Fachmittelschule<br />
Weiterbildung<br />
Master of Adv.<br />
Studies<br />
Diploma of<br />
Adv. Studies<br />
Certificate of<br />
Adv. Studies<br />
Universität<br />
Master<br />
Universität<br />
Bachelor<br />
Mittelschule<br />
Gymnasiale Matur<br />
*Ohne bereichsspezifische Vorbildung sind Zusatzmodule erfor<strong>der</strong>lich,<br />
gemäss «Profil des Fachhochschulbereichs Gesundheit vom 13.5.04, GDK»<br />
www.odasante.ch<br />
<strong>ZAG</strong> Magazin N°2 19
20<br />
Spitex<br />
Herr und Frau M., Spitex-Klienten in <strong>der</strong> Nähe von Neftenbach<br />
«Die Spitex lebe hoch!»<br />
Für viele betagte <strong>Mensch</strong>en ist die Spitex ein wichtiger Faktor <strong>der</strong><br />
Alltagsbewältigung: Sie sind zwar in ihrer Mobilität eingeschränkt <strong>–</strong><br />
aber mit <strong>der</strong> Unterstützung <strong>im</strong> pflegerischen und hauswirtschaftlichen<br />
Bereich können sie weiterhin ein selbstbest<strong>im</strong>mtes Leben in den<br />
eigenen vier Wänden führen.<br />
«Männer werden pensioniert. Die können<br />
sich dann auf ihr Alter freuen.<br />
Aber Hausfrau ist und bleibt man»,<br />
sagt Frau M. und lacht. «Und <strong>der</strong> Haushalt<br />
muss einfach gemacht sein bis am<br />
Abend. Wenn möglich!»<br />
Obwohl sich die 94-Jährige wie<br />
30-jährig fühlt (so behauptet sie selber),<br />
geht ihr nicht mehr alles so leicht von<br />
<strong>der</strong> Hand. Kommt dazu, dass sie vor<br />
einer Woche noch einen Fehltritt gemacht<br />
und sich die Bän<strong>der</strong> <strong>im</strong> Fussgelenk<br />
überdehnt hat.<br />
Herr M., 87, hilft ihr, wo er kann <strong>–</strong><br />
und seine Frau ist froh darüber: «Das<br />
haben wir uns schliesslich be<strong>im</strong> Heiraten<br />
versprochen! Mein Mann macht<br />
<strong>im</strong>mer Zmorge und geht auch noch<br />
mit dem Bus einkaufen nach Neftenbach<br />
o<strong>der</strong> Winterthur, weil es bei uns<br />
<strong>im</strong> Dorf keinen Laden mehr hat. Aber<br />
ich habe dann <strong>im</strong>mer ein bisschen<br />
Angst, ob alles gut geht. Schliesslich<br />
hatte er letztes Jahr eine Streifung. Er<br />
hat sich zwar gut davon erholt, aber<br />
man weiss ja nie! Er ist auch schon<br />
einmal gefallen be<strong>im</strong> Schöpfl i an <strong>der</strong><br />
Strasse. Ich selber kann gar nicht mehr<br />
gross ausser Haus gehen, ich bin einfach<br />
nicht mehr genug guet z’Fuess.»
Die Pflegefachperson von <strong>der</strong> Spitex<br />
füllt das Schubladenmöbeli mit den<br />
Medikamenten auf.<br />
Selbstbest<strong>im</strong>mtes Leben<br />
Abgesehen von Herrn M.s Einkaufstouren<br />
und gelegentlichen Besuchen<br />
<strong>im</strong> Altershe<strong>im</strong> sind beide praktisch<br />
<strong>im</strong>mer zuhause. Vier Stunden pro<br />
Woche, manchmal kommt auch eine<br />
zusätzliche halbe Stunde dazu, werden<br />
sie von <strong>der</strong> Spitex unterstützt <strong>–</strong> vor<br />
allem <strong>im</strong> Haushalt, beispielsweise be<strong>im</strong><br />
Putzen. «Wir machen zusammen die<br />
Arbeitsvorbereitung», erzählt Frau M.<br />
«Ich habe da <strong>im</strong>mer meine Liste und<br />
meine Zädeli, und dann erledige ich<br />
eins ums an<strong>der</strong>e. Manchmal schaffe<br />
ich nicht ganz alles. Dann muss ich<br />
halt am nächsten Tag dahinter <strong>–</strong> o<strong>der</strong><br />
die Helferin von <strong>der</strong> Spitex unterstützt<br />
mich, wenn ich nicht nachkomme.»<br />
«Unterstützung» ist bei <strong>der</strong> Spitex<br />
ein wichtiges Stichwort. Es ist entscheidend,<br />
dass die Klientinnen und Klienten<br />
ihren Alltag möglichst selbstständig<br />
gestalten und möglichst viele Aufgaben<br />
selber übernehmen <strong>–</strong> soweit es<br />
ihre körperlichen und auch geistigen<br />
Fähigkeiten zulassen. Die Spitex entlastet<br />
sie vor allem bei Arbeiten, mit<br />
denen sie an ihre Leistungsgrenzen<br />
stossen.<br />
Haushalthilfe und Pflege<br />
«Ohne die Spitex ginge es gar nicht<br />
mehr. Aber so können wir in unserem<br />
Haus bleiben. Schliesslich wohnen wir<br />
schon so lange hier und möchten nichts<br />
Neues mehr anfangen. Das Schl<strong>im</strong>mste<br />
wäre, wenn eines von uns so schlecht<br />
zwäg wäre, dass es in ein He<strong>im</strong> muss.<br />
Bis jetzt ist das zum Glück noch kein<br />
Thema.»<br />
Bei Herr und Frau M. kommt neben<br />
<strong>der</strong> Haushalthilfe auch regelmässig<br />
eine Pflegefachperson vorbei: «Ich<br />
habe seit vielen Jahren Blutdruckprobleme»,<br />
sagt Frau M., «aber mit <strong>der</strong> re-<br />
Erinnerungen: Das Ehepaar M. führte<br />
früher eine Poststelle.<br />
gelmässigen Kontrolle und den Medikamenten<br />
habe ich es gut <strong>im</strong> Griff.<br />
Ich stehe auch jeden Morgen auf die<br />
Waage, um mein Gewicht zu halten.<br />
Darum geht es mir ja auch so gut.» Die<br />
Spitex-Fachperson ist aber nicht nur<br />
für das Blutdruckmessen und <strong>im</strong> Moment<br />
des schmerzenden Fusses zuständig,<br />
son<strong>der</strong>n auch dafür, dass jedes<br />
Tagesfach in Frau M.s «Schubladenmöbeli»<br />
die richtige Menge <strong>der</strong> richtigen<br />
Tabletten enthält.<br />
«Exakte Arbeit ist wichtig!»<br />
Frau M. freut sich jedes Mal darüber,<br />
wenn eine junge Praktikantin o<strong>der</strong><br />
Lernende zu ihr kommt. «Ich möchte<br />
den jungen Leuten helfen, Freude an<br />
ihrem Beruf zu bekommen. Wir sind<br />
ja so dankbar, dass sie uns unterstützen,<br />
und sie geben sich auch alle so<br />
viel Mühe!» Als ein junger Mann als<br />
Haushalthilfe auftauchte, war sie allerdings<br />
nicht mehr ganz sicher, ob das<br />
wirklich gut geht. Aber die Skepsis<br />
wich bald <strong>der</strong> Begeisterung: «Ich habe<br />
ihm einfach gesagt, wie er was machen<br />
solle, und dass exaktes Arbeiten das<br />
Wichtigste sei. Und dann hat er alles<br />
<strong>im</strong>mer ganz wun<strong>der</strong>bar erledigt. Es<br />
lebe die Spitex!»<br />
Die Spitex <strong>im</strong> <strong>Kanton</strong> <strong>Zürich</strong><br />
�� Die Spitex <strong>–</strong> die spitalexterne Hilfe und Pflege zu Hause <strong>–</strong> hilft dahe<strong>im</strong> bei<br />
Krankheit, Behin<strong>der</strong>ung, Geburt, Rekonvaleszenz, Gebrechlichkeit und in<br />
Krisensituationen mit Beratung, Abklärung, pflegerischer und hauswirtschaftlicher<br />
Betreuung.<br />
�� Die Spitex verbindet Wunden, unterstützt bei <strong>der</strong> Körperpflege, be<strong>im</strong> Aufstehen<br />
und Ankleiden und hilft bei <strong>der</strong> Medikamenteneinnahme. Sie entlastet ihre Kundinnen<br />
und Kunden sowie <strong>der</strong>en Angehörige bei hauswirtschaftlichen Arbeiten<br />
und übern<strong>im</strong>mt sozial-begleitende Aufgaben. Dabei werden <strong>im</strong>mer die Angehörigen<br />
sowie das soziale Umfeld in die Betreuung einbezogen.<br />
�� ���������������������������������������������������������������������������gerechte<br />
Spitexleistungen zur Verfügung zu stellen. Die Spitex-Einsätze werden<br />
�������������������������������������������������������������������������<br />
�� ����������������������������������������������������������������������������<br />
�������������������������������������������������������������������������������<br />
������������������������������������������������������������������������������<br />
Pflege zu Hause verrechnet.<br />
�� In <strong>der</strong> Spitex arbeiten diplomierte Pflegefachleute, Fachangestellte Gesundheit,<br />
HauspflegerInnen, PflegeassistentInnen und HaushelferInnen. Dazu kommen<br />
������������������������������������������������������������������������������nisationen<br />
bieten auch Lehrstellen und Praktikumsplätze an.<br />
Mehr zum Thema www.spitexzh.ch<br />
Die Spitex macht es möglich, <strong>im</strong> eigenen<br />
Haus gemeinsam alt zu werden.<br />
<strong>ZAG</strong> Magazin N°2 21
22<br />
Curaviva<br />
Marcel Savarioud, Pflegefachmann HF<br />
Erwachsene <strong>Mensch</strong>en<br />
mit Behin<strong>der</strong>ung:<br />
ein spannendes neues Tätigkeitsfeld.<br />
Körperlich und geistig eingeschränkte <strong>Mensch</strong>en haben heute eine<br />
höhere Lebensqualität als früher <strong>–</strong> unter an<strong>der</strong>em aufgrund <strong>der</strong> Entwicklungen<br />
in <strong>der</strong> Pflege. Damit ihre medizinische Versorgung sichergestellt<br />
ist, braucht es einfühlsame Fachleute. Einer davon ist Marcel<br />
Savarioud.<br />
Kranke <strong>Mensch</strong>en mit körperlichen<br />
und geistigen Einschränkungen stellen<br />
beson<strong>der</strong>e Anfor<strong>der</strong>ungen an die Pfl egenden.<br />
Kann <strong>der</strong> Erkrankte beschreiben,<br />
wo es ihn schmerzt und wie er<br />
sich fühlt? Begreift er Massnahmen,<br />
die getroffen werden, um ihm Lin<strong>der</strong>ung<br />
zu verschaffen?<br />
Marcel Savarioud arbeitet in einer<br />
Institution, die Wohn- und Arbeitsplätze<br />
für <strong>Mensch</strong>en mit Behin<strong>der</strong>ung<br />
anbietet. Er ist mitverantwortlich für<br />
die medizinisch-pfl egerische Versorgung<br />
<strong>der</strong> Bewohnerinnen und Bewohner<br />
<strong>–</strong> für die Medikamentenausgabe,<br />
die Begleitung be<strong>im</strong> Arztbesuch, das<br />
Spritzen von Insulin bei Diabetikern,<br />
wo nötig auch für die Sondenernährung.<br />
Er erfüllt aber auch Aufgaben,<br />
die an<strong>der</strong>norts von <strong>der</strong> Spitex übernommen<br />
werden, wie die Pfl ege von<br />
Grippekranken o<strong>der</strong> die Nachversorgung<br />
von Knochenbrüchen. Zudem<br />
führt er Gespräche mit Angehörigen
und Bezugspersonen, leistet aber auch<br />
Pikettdienst, falls an einem Wochenende<br />
ein Notfall eintritt.<br />
<strong>Mensch</strong>en mit Behin<strong>der</strong>ung<br />
<strong>im</strong> Rentenalter<br />
Möglichkeiten, wie sie mo<strong>der</strong>ne Wohnhe<strong>im</strong>e<br />
und Wohngruppen bieten, sind<br />
ein wichtiger Beitrag an die Lebensqualität<br />
von <strong>Mensch</strong>en mit Behin<strong>der</strong>ung.<br />
Eine Folge davon ist unter an<strong>der</strong>em<br />
ihre höhere Lebenserwartung.<br />
Auf die Betreuungs- und Pflegepersonen<br />
warten damit neue Herausfor<strong>der</strong>ungen:<br />
Wenn zu <strong>der</strong> bereits vorhandenen<br />
Behin<strong>der</strong>ung beispielsweise<br />
Demenz und Pflegebedürftigkeit da-<br />
«Mein Job war mir<br />
zu berechenbar<br />
geworden <strong>–</strong> alles war<br />
Routine. Deshalb<br />
schien mir ein Berufswechsel<br />
die richtige<br />
Lösung zu sein.»<br />
zukommen, braucht es neue Ansätze<br />
für den respektvollen und einfühlsamen,<br />
aber auch zielführenden Umgang<br />
mit den Bewohnerinnen und<br />
Bewohnern und den Werkstatt-Mitarbeitenden.<br />
Vom Laborant zum<br />
Pflegefachmann HF<br />
Marcel Savarioud ist kein «alter Hase»<br />
auf dem Gebiet <strong>der</strong> Pflege. Vor sieben<br />
Jahren arbeitete er noch als Chemielaborant<br />
in einem Grossunternehmen.<br />
2005 schaltete er ein Sabbatical ein<br />
und überlegte sich einen Neuanfang:<br />
«Mein Job war mir zu berechenbar geworden<br />
<strong>–</strong> alles war Routine. Deshalb<br />
schien mir ein Berufswechsel die richtige<br />
Lösung zu sein. Ich hatte bereits<br />
praktische Erfahrung <strong>im</strong> Sozialen gesammelt,<br />
zum Beispiel in <strong>der</strong> Jugendarbeit<br />
o<strong>der</strong> be<strong>im</strong> Behin<strong>der</strong>tentaxi.<br />
Aber auch in <strong>der</strong> Politik, <strong>im</strong> Zürcher<br />
Gemein<strong>der</strong>at, beschäftigten mich die<br />
Themenkreise Gesundheit und Soziales.<br />
Nach eingehenden Überlegungen<br />
entschied ich mich dafür, einen vertieften<br />
Einblick ins Gesundheitswesen<br />
zu wagen.»<br />
2006 begann er ein achtmonatiges<br />
Vollpraktikum mit 80%-Pensum in<br />
einer Demenz-Wohngruppe. Darauf<br />
Marcel Savarioud, Pflegefachmann HF<br />
Beruflicher Werdegang<br />
<strong>–</strong> Sekundarschule<br />
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- Arbeit als Laborant<br />
�� �����������������������������������������������������<br />
Psychiatrischen Universitätsklinik<br />
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Nebenberufliche/ehrenamtliche Engagements<br />
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�� ���������������������������������������������������<br />
- Gemein<strong>der</strong>at Stadt <strong>Zürich</strong><br />
folgte ein weiteres dre<strong>im</strong>onatiges Praktikum<br />
in <strong>der</strong> Psychiatrischen Universitätsklinik.<br />
2007 bis 2010 absolvierte<br />
er schliesslich die Ausbildung zum<br />
Pflegefachmann HF am <strong>ZAG</strong>.<br />
Generalistische Ausbildung mit<br />
Vertiefungsrichtung Psychiatrie<br />
Im Unterschied zur früheren Psychiatriepfleger-Ausbildung<br />
ist <strong>der</strong> heutige<br />
Lehrgang zur Pflegefachperson HF<br />
wesentlich breiter angelegt. Erst mit<br />
<strong>der</strong> Zeit wird stärker auf die Psychiatrie<br />
fokussiert.<br />
«Meine Aufgabe ist in dieser Hinsicht<br />
ganz beson<strong>der</strong>s spannend», so<br />
Marcel Savarioud. «Nach meiner Ausbildung<br />
habe ich eine Zeit lang in <strong>der</strong><br />
Akutpsychiatrie gearbeitet, und jetzt<br />
kommt noch eine weitere D<strong>im</strong>ension<br />
dazu <strong>–</strong> die geistigen und körperlichen<br />
Einschränkungen <strong>der</strong> BewohnerInnen<br />
und MitarbeiterInnen mit Behin<strong>der</strong>ung.<br />
Einige von ihnen können sich<br />
nur über Zeichen- o<strong>der</strong> Gebärdensprache<br />
ausdrücken. Für diese <strong>Mensch</strong>en<br />
muss man eine gute Antenne haben,<br />
um Verän<strong>der</strong>ungen wahrnehmen zu<br />
können und zu spüren, was sie brauchen.<br />
Die Arbeit mit <strong>Mensch</strong>en mit<br />
Behin<strong>der</strong>ung <strong>im</strong> Alter wird sich mit<br />
den «traditionellen» Jobs in Kliniken<br />
o<strong>der</strong> He<strong>im</strong>en nicht mehr vergleichen<br />
lassen. Es ist wichtig, dass diese Klientinnen<br />
und Klienten möglichst lang <strong>im</strong><br />
gewohnten Umfeld bleiben können <strong>–</strong><br />
und dafür müssen entsprechende Rahmenbedingungen<br />
geschaffen werden.<br />
Ich freue mich auf jeden Fall darauf,<br />
hier viel dazuzulernen und wertvolle<br />
neue Erfahrungen zu sammeln.»<br />
Gerade bei <strong>Mensch</strong>en mit Einschränkungen ist die sorgfältige Organisation <strong>der</strong><br />
Medikamenteneinnahme wichtig.<br />
<strong>ZAG</strong> Magazin N°2 23
24<br />
KZU<br />
Caroline Schär, FaGe <strong>im</strong> Pflegezentrum Kloten<br />
«Ältere <strong>Mensch</strong>en habe ich<br />
einfach gern!»<br />
Oft beeinflussen Erlebnisse in <strong>der</strong> Familie die Berufswahl. Bei Caroline<br />
Schär war es die Urgrossmutter, die ihr sehr nahe stand. Heute hat<br />
sie mit alten <strong>Mensch</strong>en zu tun, die oft weit weniger mobil und aufgeweckt<br />
sind. Trotzdem ist sie sich sicher, dass sie genau den Beruf<br />
gefunden hat, <strong>der</strong> ihr entspricht.<br />
Zwar wirkt das Pfl egezentrum Kloten<br />
auf den ersten Blick etwas provisorisch,<br />
eine Ansammlung von Wohnpavillons<br />
am äussersten Stadtrand. Doch <strong>im</strong><br />
Innern spürt man sofort, dass eine angenehme<br />
und teilweise überraschend<br />
gemütliche Atmosphäre herrscht: Die<br />
Bewohnerinnen und Bewohner, alte,<br />
meist demenzkranke <strong>Mensch</strong>en, sollen<br />
sich <strong>im</strong> Rahmen des Möglichen zuhause<br />
fühlen.<br />
Einen entscheidenden Beitrag zur<br />
engagierten Arbeit des Pfl ege- und Betreuungsteams<br />
leistet die Fachfrau Gesundheit<br />
(FaGe) Caroline Schär.<br />
Einfach ein schöner Beruf ...<br />
Caroline Schär liebt ihren Job <strong>–</strong> den<br />
Umgang mit den alten <strong>Mensch</strong>en, die<br />
teilweise durch ihre Krankheit doch<br />
recht eingeschränkt sind. «Trotzdem<br />
brauchen sie den Kontakt zu uns, Zuwendung,<br />
das Gefühl, ernst genommen<br />
zu werden. Manchmal können<br />
wir hier ganz erstaunliche Entwicklungen<br />
beobachten: Vor einigen Monaten<br />
kam ein alter Mann zu uns, <strong>der</strong>
schon lange bettlägrig war und mit<br />
niemandem ein Wort sprach. Man hatte<br />
das Gefühl, er habe sich selber aufgegeben.<br />
Mit <strong>der</strong> Zeit hat er aber neuen<br />
Lebensmut gefasst <strong>–</strong> und heute bewegt<br />
er sich <strong>im</strong> Rollstuhl fort, ist <strong>im</strong> ganzen<br />
Haus unterwegs und n<strong>im</strong>mt aktiv am<br />
Leben teil. Wir haben es richtig lustig<br />
miteinan<strong>der</strong>, und ich denke, wir beide<br />
spüren, dass unsere Arbeit viel Positives<br />
bewirkt und wir wesentlich zu seiner<br />
Lebensqualität beigetragen haben.»<br />
Vielseitige Ausbildung,<br />
vielfältige Arbeit<br />
Nach Abschluss <strong>der</strong> Sek B hat Caroline<br />
Schär das 10. Schuljahr Medizin absolviert.<br />
Für sie war dieses Zwischenjahr<br />
nicht «Warteschlaufe», son<strong>der</strong>n eine<br />
ideale Lösung für die Vorbereitung auf<br />
die Lehre. Sie ist überzeugt, dass sie in<br />
dieser Zeit sehr viel reifer geworden ist,<br />
was ihr in <strong>der</strong> Ausbildung sehr geholfen<br />
hat.<br />
Ihre Grundbildung zur FaGe hat<br />
Caroline Schär be<strong>im</strong> gleichen Arbeitgeber<br />
KZU, jedoch <strong>im</strong><br />
Pflegezentrum Bächli<br />
in Bassersdorf absolviert.<br />
«Die Ausbildung<br />
zur FaGe ist breit und<br />
abwechslungsreich:<br />
Grundsätzlich ist man<br />
in einer Institution angestellt und<br />
lernt hier das Handwerkliche in <strong>der</strong><br />
Pflege; man macht aber auch Aussenpraktika<br />
in an<strong>der</strong>en Spitälern o<strong>der</strong><br />
He<strong>im</strong>en. Bei mir waren das zum Beispiel<br />
das Spital Bülach und das Pflegezentrum<br />
Kloten. Dort habe ich auf <strong>der</strong><br />
Station gearbeitet, <strong>im</strong> Büro, in <strong>der</strong><br />
Aktivierung, aber auch in <strong>der</strong> Wäscherei,<br />
Reinigung und Küche. So konnte<br />
ich meinen Horizont erweitern <strong>–</strong> und<br />
all diese Erfahrungen haben mich<br />
auch darin bestätigt, dass ich in <strong>der</strong><br />
geriatrischen Pflege genau am richtigen<br />
Ort bin.»<br />
Für jede Funktion die<br />
entsprechende Ausbildung<br />
In Caroline Schärs Team arbeiten Angestellte<br />
mit ganz unterschiedlichen<br />
Hintergründen und Ausbildungsniveaus<br />
<strong>–</strong> von Helferinnen über Pflegeassistentinnen,<br />
Praktikantinnen und<br />
Auszubildenden bis zu ausgelernten<br />
FaGe und Pflegefachleuten HF.<br />
Gemeinsam erbringen sie sämtliche<br />
Leistungen, die hier gebraucht werden.<br />
Sie sorgen dafür, dass sich die Bewoh-<br />
«Ich bin in meinem<br />
Beruf und meinem<br />
Arbeitsumfeld<br />
rundum glücklich.»<br />
Betagte <strong>Mensch</strong>en brauchen Kontakt, Zuwendung und das Gefühl, ernst genommen<br />
zu werden.<br />
nerinnen und Bewohner in einer angenehmen<br />
Atmosphäre wohlfühlen<br />
können und die pflegerische Hilfestellung<br />
individuell gestaltet ist.<br />
Die diplomierte Pfle-<br />
gefachfrau wird von<br />
den FaGe unterstützt;<br />
sie leisten<br />
einen Teil <strong>der</strong> pflegerisch-medizinischen<br />
Arbeit an den<br />
Bewohnerinnen und Bewohnern, sind<br />
zuständig für Materialbestellungen,<br />
erledigen aber auch verschiedene administrative<br />
Arbeiten.<br />
FaGe: eine Ausbildung mit<br />
Zukunftspotenzial<br />
Haben sich mit <strong>der</strong> Tätigkeit als<br />
FaGe jetzt alle Berufsträume von Caroline<br />
Schär erfüllt? «Ich habe meine<br />
Ausbildung ja erst vor einem Jahr abgeschlossen.<br />
Die Arbeit gefällt mir sehr<br />
gut, und ich werde jetzt erst einmal<br />
als FaGe arbeiten. Sicher werde ich<br />
mich beruflich auch noch weiterbilden<br />
<strong>–</strong> und vielleicht mache ich auch<br />
noch die Höhere Fachschule. Aber für<br />
diese Entscheidung kann ich mir ruhig<br />
noch Zeit lassen, denn ich bin in<br />
meinem Beruf und meinem Arbeitsumfeld<br />
rundum glücklich.»<br />
Fachpersonen Gesundheit FaGe begleiten, unterstützen und pflegen kranke, behin<strong>der</strong>te<br />
und betagte <strong>Mensch</strong>en <strong>im</strong> täglichen Leben. Sie arbeiten in berufsgruppenübergreifenden<br />
Teams in Institutionen des Gesundheits- und Sozialwesens.<br />
Die Ausbildung für Fachpersonen Gesundheit erfolgt normalerweise in Form einer<br />
dreijährigen Lehre; <strong>der</strong> berufskundliche und allgemeinbildende Unterricht findet am<br />
<strong>ZAG</strong> statt. Schulische Voraussetzung: Sekundarschule A o<strong>der</strong> B.<br />
Zusätzliche Möglichkeiten<br />
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Informationsveranstaltungen<br />
Es finden regelmässig Informationsveranstaltungen zur Ergänzenden Bildung FaGe<br />
am <strong>ZAG</strong> statt. Mehr Informationen unter www.zag.zh.ch<br />
<strong>ZAG</strong> Magazin N°2 25
26<br />
KSW<br />
Angelika Locher, Leiterin Berufsbildung KSW<br />
Ausbildung als schöne Pflichtaufgabe.<br />
Das <strong>Kanton</strong>sspital Winterthur n<strong>im</strong>mt seinen gesetzlichen Ausbildungsauftrag<br />
mit grossem Engagement wahr und bietet dank seiner Grösse<br />
eine Vielfalt an Lernsituationen. Angelika Locher ist dafür verantwortlich,<br />
dass die Lernenden und Studierenden auf ihrem Weg möglichst<br />
gut betreut werden.<br />
2'500 Mitarbeitende, 130'000 Patientinnen<br />
und Patienten jährlich, 530 Betten:<br />
Das KSW ist eines <strong>der</strong> zehn grössten<br />
Spitäler <strong>der</strong> Schweiz, und es ist<br />
auch einer <strong>der</strong> grössten Lehrbetriebe<br />
<strong>der</strong> Stadt Winterthur. Denn es bietet<br />
rund 200 Ausbildungsplätze an, die<br />
meisten <strong>im</strong> Pfl ege- und <strong>im</strong> medizinisch-therapeutischen<br />
Bereich. Nicht<br />
mitgezählt sind die Medizinstuden-<br />
tinnen und -studenten, die hier den<br />
praktischen Teil ihrer Ausbildung absolvieren.<br />
100 Lernende absolvieren zurzeit<br />
die Ausbildung zur Fachperson Ge-
sundheit (FaGe). Das KSW ist aber auch<br />
Praxis-Lernort für 60 bis 70 Studierende<br />
<strong>der</strong> Höheren Fachschule o<strong>der</strong> <strong>der</strong> Fachhochschule,<br />
dazu für 10 bis 20 zukünftige<br />
Hebammen.<br />
Weitere Lehrstellen werden in den<br />
Bereichen Büro und Handwerk angeboten,<br />
in Berufen wie beispielsweise<br />
Kaufmann/-frau, Köchin/Koch, Elektroinstallateur/in,<br />
Betriebspraktiker/in<br />
und so weiter.<br />
Rund 40 Personen sind haupt-<br />
o<strong>der</strong> nebenamtlich für die Berufsbildung<br />
verantwortlich. Dazu kommen<br />
natürlich die vielen Leute vor Ort, die<br />
die Lernenden bei den alltäglichen Tätigkeiten<br />
begleiten.<br />
Lange Tradition<br />
als Ausbildungsstätte<br />
Bis vor einigen Jahren führte das <strong>Kanton</strong>sspital<br />
Winterthur eine eigene<br />
Krankenpflegeschule. Heute n<strong>im</strong>mt<br />
das <strong>ZAG</strong> diese Aufgabe wahr. Doch<br />
das KSW ist in <strong>der</strong> Region Winterthur<br />
weiterhin ein wichtiger Praxisbetrieb.<br />
Auf <strong>der</strong> einen Seite ist es dazu verpflichtet,<br />
Ausbildungsplätze zu schaffen,<br />
auf <strong>der</strong> an<strong>der</strong>en Seite liegt das<br />
auch in seinem eigenen Interesse.<br />
Denn es sichert sich damit gut ausgebildete<br />
Fachkräfte, und gleichzeitig<br />
bringen die Lernenden und Studierenden<br />
frische Ideen und jugendliches<br />
Engagement mit ein.<br />
Angelika Locher ist überzeugt: «Gerade<br />
in einem Grossbetrieb braucht es<br />
<strong>im</strong>mer wie<strong>der</strong> junge Kräfte. Sie sind<br />
die Garantie dafür, dass die Institution<br />
nicht verknöchert, dass neue Trends<br />
aufgenommen werden, dass Innovationen<br />
den Weg in den Klinikalltag<br />
finden. Lernende bringen eine gewisse<br />
Unbeschwertheit mit, die allen zugute<br />
kommt. Das KSW bietet deshalb<br />
viele Lehr- und Lernmöglichkeiten in<br />
den unterschiedlichsten Bereichen.<br />
Sie ermöglichen intensive Begegnungen<br />
zwischen <strong>Mensch</strong>en aus allen Altersklassen,<br />
die so gegenseitig voneinan<strong>der</strong><br />
profitieren und die gemeinsame<br />
Arbeit zum Wohl <strong>der</strong> Patientinnen<br />
und Patienten weiterentwickeln.»<br />
Quereinstieg, Wie<strong>der</strong>einstieg,<br />
ergänzende Bildung …<br />
Viele Spitäler und Pflegeinstitutionen<br />
leiden unter dem Mangel an qualifizierten<br />
Fachkräften. Wegen <strong>der</strong> Überalterung<br />
<strong>der</strong> Bevölkerung wird sich die<br />
Situation auch in Zukunft nicht ent-<br />
spannen. Spitäler wie das KSW sind<br />
deshalb sehr interessiert an QuereinsteigerInnen,<br />
die in ihrem bisherigen<br />
Beruf nicht die erhoffte Erfüllung gefunden<br />
haben, bzw. an Wie<strong>der</strong>einsteigerInnen,<br />
die nach einer Familienpau-<br />
«In keinem an<strong>der</strong>en<br />
Berufsfeld hat man so<br />
viele unterschiedliche<br />
Laufbahnperspektiven<br />
wie in den <strong>Gesundheitsberufe</strong>n.»<br />
se in den Pflegeberuf zurückkehren.<br />
Die Patientinnen und Patienten wie<br />
auch die Institution können von ihrer<br />
grossen Lebenserfahrung profitieren,<br />
von ihrer Flexibilität und ihrer Freude<br />
an neuen Herausfor<strong>der</strong>ungen. Speziell<br />
für sie werden Wie<strong>der</strong>einsteigerkurse<br />
o<strong>der</strong> verkürzte Ausbildungen (EB, ergänzende<br />
Bildung, Nachholbildung<br />
<strong>Kanton</strong>sspital Winterthur<br />
FaGe) angeboten, in denen ihre vorherige<br />
Tätigkeit und ihre Fähigkeiten<br />
angerechnet werden; sie besuchen nur<br />
noch die Module, die sie brauchen, um<br />
ihr Wissen und Können abzurunden.<br />
… und interessante<br />
Karrieremöglichkeiten<br />
«In keinem an<strong>der</strong>en Berufsfeld hat man<br />
so viele unterschiedliche Laufbahnperspektiven<br />
wie in den <strong>Gesundheitsberufe</strong>n»,<br />
so Angelika Locher. «Die Durchlässigkeit<br />
zwischen den Ausbildungen,<br />
die Möglichkeit, dass auf jeden Abschluss<br />
auch eine Anschluss ausbildung<br />
folgen kann, und das breite Spektrum<br />
an Tätigkeitsgebieten machen uns als<br />
Ausbildungsbetrieb und Arbeitgeber<br />
beson<strong>der</strong>s attraktiv. Arbeit mit Patient-<br />
Innen, Management, Berufsbildung,<br />
Forschung: Eine Ausbildung in einem<br />
Gesundheitsberuf kann <strong>der</strong> erste<br />
Schritt sein für eine Karriere in einem<br />
dieser Betätigungsfel<strong>der</strong>. Auch ich habe<br />
meine Laufbahn mit <strong>der</strong> Ausbildung<br />
zur Krankenschwester begonnen!»<br />
Im KSW gehören intensive Gespräche zwischen Lernenden, Ausbildungsverantwortlichen<br />
und <strong>der</strong> Leiterin Berufsbildung zum Alltag.<br />
Das <strong>Kanton</strong>sspital Winterthur ist eines <strong>der</strong> zehn grössten Spitäler <strong>der</strong> Schweiz und<br />
�������������������������������������������������������������������������������������<br />
������������������������������������������������������������������������������<br />
<strong>der</strong> Spitalregion. Über die Region hinaus erbringen wir in Zusammenarbeit mit den<br />
Regionalspitälern Leistungen <strong>der</strong> spezialisierten Medizin. Das <strong>Kanton</strong>sspital<br />
��������������������������������������������������������������������������������plätze.<br />
Dank unserer «gesunden Grösse» und unserer Führungsstruktur sind die<br />
Kommunikationswege kurz und klar. Die Kultur <strong>der</strong> Zusammenarbeit hat einen<br />
hohen Stellenwert.<br />
Mehr über das KSW als Lehrbetrieb und Arbeitgeber<br />
www.ksw.ch o<strong>der</strong> m.ksw.ch<br />
<strong>ZAG</strong> Magazin N°2 27
28<br />
Clienia<br />
Heinz Knöpfel, Stationsleiter Akutstation, Clienia Schlössli, Oetwil am See<br />
Umgestiegen <strong>–</strong> und geblieben.<br />
Auf <strong>der</strong> Akutstation einer psychiatrischen Klinik ist <strong>der</strong> Tagesablauf<br />
oft nicht planbar, und es kann hektisch werden. Hier werden Patienten<br />
in akuten Krisensituationen aufgenommen und erhalten ihre Erstversorgung.<br />
Einer behält ganz sicher die Ruhe <strong>–</strong> <strong>der</strong> Stationsleiter<br />
Heinz Knöpfel.<br />
24 Jahre Erfahrung: Da gibt es nicht<br />
mehr viele Situationen, die einen aus<br />
<strong>der</strong> Bahn werfen. Denn hier muss alles<br />
schnell gehen. Die <strong>Mensch</strong>en, die in<br />
<strong>der</strong> Akutstation aufgenommen werden,<br />
stecken oft in einer schweren Krise,<br />
und es braucht schnelle Entscheidungen.<br />
Entscheidungsfreude, Selbstbest<strong>im</strong>mung,<br />
aber auch Auseinan<strong>der</strong>setzung<br />
mit sich selbst und mit seinem eigenen<br />
Denken und Handeln <strong>–</strong> das sind Begriffe,<br />
die Heinz Knöpfel ins <strong>Zentrum</strong><br />
stellt. «Im Grunde bin ich <strong>im</strong>mer noch<br />
<strong>der</strong> gleiche Idealist wie mit 34 Jahren,<br />
als ich hier <strong>im</strong> Schlössli mein Praktikum<br />
begann. Ich habe genau die Aufgabe<br />
gefunden, die mir entspricht: nah<br />
am Patienten, am <strong>Mensch</strong>en, mit all<br />
seinen Schwierigkeiten, seinen Problemen,<br />
aber auch seiner Einzigartigkeit»,<br />
sagt er.<br />
Vom Kaufmann zum<br />
Psychiatriepfl eger<br />
So wie viele an<strong>der</strong>e auch absolvierte<br />
Heinz Knöpfel eine KV-Lehre. Doch die<br />
Arbeit <strong>im</strong> Büro befriedigte ihn je länger<br />
je weniger. Gerade in seinem Arbeitsgebiet,<br />
<strong>der</strong> Spedition, fand er sich<br />
oft in Situationen, die er mit seinem<br />
Gewissen nicht vereinbaren konnte,<br />
zum Beispiel in <strong>der</strong> Organisation von<br />
«Maschinenteil-Transporten» in kriegführende<br />
Län<strong>der</strong>.<br />
Schliesslich reifte in ihm <strong>der</strong> Entschluss,<br />
etwas ganz an<strong>der</strong>es anzufangen.<br />
Ein Psychiatriepfl eger in <strong>der</strong> Familie<br />
überzeugte ihn davon, sich dieses
Sich selber hinterfragen, Neues lernen, Konfrontationen aushalten: Die Arbeit in<br />
<strong>der</strong> Psychiatrie for<strong>der</strong>t <strong>–</strong> und bringt Erfüllung.<br />
für ihn völlig unbekannte Arbeitsfeld<br />
einmal anzuschauen. Nach einem dre<strong>im</strong>onatigen<br />
Vorpraktikum war er sicher:<br />
Er hatte seinen neuen Beruf gefunden.<br />
So begann er <strong>im</strong> Schlössli Oetwil am<br />
«Umsteiger sind<br />
einfach reifer, sie<br />
wissen, was sie<br />
wollen und was sie<br />
nicht wollen, und<br />
sie haben sich schon<br />
in an<strong>der</strong>en Jobs<br />
bewährt.»<br />
See mit <strong>der</strong> Ausbildung. «Mit 34 war<br />
ich so weit, ich fand eine Tätigkeit, die<br />
mir entspricht, in <strong>der</strong> Idealismus, Empathie<br />
und gleichzeitig pragmatische<br />
Professionalität gefragt sind. Bis heute<br />
bin ich überzeugt: In meiner Arbeit<br />
finde ich Sinn und Erfüllung.»<br />
Karriere mit Mass<br />
Als Stationsleiter bekleidet Heinz<br />
Knöpfel heute eine Ka<strong>der</strong>funktion <strong>–</strong><br />
und doch könnte man fragen, wieso er<br />
keinen weiteren Aufstieg angestrebt<br />
hat. «Karriere? Interessiert mich nicht»,<br />
so sein Kommentar dazu. «Ich habe<br />
genau das erreicht, was ich erreichen<br />
wollte. Mit <strong>der</strong> Oberärztin bilde ich ein<br />
gut funktionierendes Tandem, ich<br />
trage Verantwortung, ich kann einen<br />
wesentlichen Beitrag zur Arbeitsqualität<br />
und <strong>der</strong> St<strong>im</strong>mung auf <strong>der</strong> Station<br />
leisten, ich kann meinen Job so gestalten,<br />
wie er für mich st<strong>im</strong>mt.»<br />
Selbstverständlich hat sich Heinz<br />
Knöpfel regelmässig weitergebildet.<br />
Doch für ihn ist das «Chefbüro» einfach<br />
zu weit von den <strong>Mensch</strong>en entfernt.<br />
Er braucht den ständigen Kontakt<br />
zu Mitarbeitenden und Patienten<br />
und ist überzeugt, dass er sich auf<br />
Heinz Knöpfel, Stationsleiter Akutstation<br />
seinem «inneren Weg» entfalten und<br />
entwickeln, sich dabei eingehend mit<br />
sich selber und <strong>der</strong> Welt konfrontieren<br />
und <strong>im</strong>mer wie<strong>der</strong> Neues entdecken<br />
kann.<br />
Gleichzeitig ist er in wichtige Projekte<br />
involviert: Seine Akutstation hat<br />
als Pilotstation das Prinzip des Lean<br />
Management, <strong>der</strong> schlanken Führungsstrukturen,<br />
sowie des Kaizen, des kontinuierlichen<br />
Verbesserungsprozesses,<br />
eingeführt. Und er ist fe<strong>der</strong>führend<br />
dabei, wenn diese Neuerungen demnächst<br />
in <strong>der</strong> ganzen Klinik eingeführt<br />
werden.<br />
Quereinsteiger haben Chancen<br />
«Umsteiger sind einfach reifer, sie<br />
wissen, was sie wollen und was sie<br />
nicht wollen, und sie haben sich schon<br />
in an<strong>der</strong>en Jobs bewährt. Sie betrachten<br />
alles aus einem neuen Blickwinkel<br />
und leisten so einen wichtigen Beitrag<br />
zur Weiterentwicklung des Berufs und<br />
<strong>der</strong> Institution. Natürlich muss man<br />
auch ein bisschen geboren sein für<br />
unseren Beruf, man muss die Konfrontation<br />
mit allen menschlichen<br />
Abgründen aushalten können <strong>–</strong> und<br />
man muss Lust darauf haben, <strong>im</strong>mer<br />
wie<strong>der</strong> Neues zu lernen und sich selber<br />
zu hinterfragen. Dann hat man<br />
auch Chancen, weiterzukommen»,<br />
fasst Heinz Knöpfel zusammen.<br />
Quereinsteiger haben genau wie<br />
die Fachleute mit gradlinigem Ausbildungsweg<br />
viele Möglichkeiten, sich<br />
weiterzubilden und zu Aufsteigern zu<br />
werden: zum Beispiel in einer pädagogischen<br />
Laufbahn als Erwachsenenbildner<br />
o<strong>der</strong> an Klinik- und Berufsschulen,<br />
<strong>im</strong> Management einer Klinik<br />
o<strong>der</strong> durch die Vertiefung des Fachwissens<br />
bis hin zu Studium o<strong>der</strong> Doktorat<br />
mit anschliessen<strong>der</strong> Arbeit in<br />
Forschung und Lehre.<br />
Beruflicher Werdegang<br />
�� Lehre und Berufstätigkeit als Kaufmann <strong>im</strong> Speditionsbereich<br />
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<strong>ZAG</strong> Magazin N°2 29
30<br />
Curaviva<br />
Ursula Schwager, Projektleiterin Trampolin<br />
Assistent/in Gesundheit und<br />
Soziales EBA: ein neuer Beruf<br />
mit zweijähriger Lehre.<br />
2011 starten die ersten rund 300 Lernenden ihre Grundbildung <strong>–</strong> und<br />
in zwei Jahren werden sie ihr Berufsattest als Assistent/in Gesundheit<br />
und Soziales in den Händen halten. Im <strong>Kanton</strong> <strong>Zürich</strong>, <strong>der</strong> sich mit 60<br />
Lernenden am Pilotprojekt beteiligt, ist Ursula Schwager verantwortlich<br />
für den Aufbau dieses Bildungsgangs.<br />
Das schweizerische Berufsbildungsgesetz<br />
verlangt für sämtliche Berufsbildungen<br />
des Nicht-Hochschulbereichs<br />
eine einheitliche Systematik mit zweijähriger<br />
(eidg. Berufsattest /EBA) und<br />
drei- bzw. vierjähriger Grundbildung<br />
(eidg. Fähigkeitszeugnis / EFZ). Das gilt<br />
auch für die bisher kantonal geregelten<br />
Berufe des Gesundheits- und Sozial-<br />
wesens. Mit dem Berufsbild Assistentin/<br />
Assistent Gesundheit und Soziales<br />
EBA ist nun <strong>der</strong> «Baukasten» komplettiert<br />
und um einen hauptsächlich<br />
praktisch orientierten Ausbildungsweg<br />
ergänzt.<br />
Ein vollwertiger Beruf mit Zukunft<br />
Für Ursula Schwager grenzt es an eine<br />
Sensation: Die nationalen Berufsorganisationen<br />
des Gesundheits- und Sozialbereichs<br />
haben auf <strong>der</strong> Atteststufe<br />
gemeinsam einen vielseitigen und<br />
chancenreichen Beruf geschaffen.<br />
Dazu die Projektleiterin: «Im sozialen<br />
wie <strong>im</strong> Gesundheitsbereich fehlte<br />
eine eidgenössisch anerkannte zweijährige<br />
Grundbildung. Be<strong>im</strong> genaueren
Im <strong>Kanton</strong> <strong>Zürich</strong> hat Ursula Schwager die Attestlehre für Assistenz <strong>im</strong> Gesundheitsbereich<br />
und <strong>im</strong> Sozialen aufgebaut.<br />
Hinschauen erkannte man, dass bei<br />
<strong>der</strong> Unterstützung von betagten, pflege<br />
bedürftigen o<strong>der</strong> behin<strong>der</strong>ten <strong>Mensch</strong>en<br />
viele ähnliche Kompetenzen<br />
gefragt sind. Das neue Berufsbild ermöglicht<br />
den Berufseinstieg in beide<br />
Tätigkeitsfel<strong>der</strong>. Ausgenommen ist <strong>der</strong><br />
Bereich <strong>der</strong> Kin<strong>der</strong>betreuung.<br />
«Wichtig ist es, den<br />
Beruf in verschiedenen<br />
Schnupperpraktika<br />
gut kennenzu lernen<br />
und dabei einem<br />
möglichen Lehrbetrieb<br />
zu zeigen,<br />
wozu man fähig ist.»<br />
Mit dem Berufsattest AGS kann man<br />
in eine (allenfalls verkürzte) Lehre zur<br />
Fachperson Betreuung FaBe o<strong>der</strong> zur<br />
Fachperson Gesundheit FaGe einsteigen.<br />
Im Prinzip ist damit die Durchlässigkeit<br />
für Bildungskarrieren vom<br />
Berufsattest bis hin zur Fachhochschule<br />
o<strong>der</strong> Universität hergestellt.»<br />
Erfahrungsgemäss werden vermutlich<br />
rund 4/5 <strong>der</strong> Absolvierenden in<br />
ihrem Beruf tätig bleiben <strong>–</strong> und <strong>der</strong><br />
Bedarf wird weiter wachsen.<br />
Möglichst vielfältig schnuppern!<br />
Gerade <strong>der</strong> Schwerpunkt auf dem Praktischen<br />
wird vielen jungen <strong>Mensch</strong>en<br />
entgegenkommen, die lieber handfest<br />
arbeiten als weiterhin vorwiegend die<br />
Schulbank zu drücken. Doch für Ursula<br />
Schwager sind noch nicht alle<br />
Fragen beantwortet: «Wie soll die Auswahl<br />
<strong>der</strong> Lernenden gestaltet werden,<br />
um diesem Beruf zu entsprechen?<br />
Kann man auf die vorwiegend schulisch<br />
orientierten Verfahren (z.B. viele<br />
<strong>der</strong> verbreiteten Tests) verzichten? Welche<br />
sprachlichen Anfor<strong>der</strong>ungen kann<br />
man stellen? Wir müssen davon ausgehen,<br />
dass sich viele fähige Kandida -<br />
t innen und Kandidaten mit Migrationshintergrund<br />
bewerben werden <strong>–</strong> für<br />
einen Beruf, in dem Kommunikation<br />
eine wichtige Rolle spielt! Ich empfehle<br />
den Betrieben, ihre Auswahl vor allem<br />
auf mehrtägige Schnupperpraktika<br />
und Gespräche abzustützen.»<br />
Wie bewirbt man sich ab Herbst<br />
2011 am besten auf AGS-Lehrstellen?<br />
Ursula Schwager, Projektleiterin Trampolin<br />
Die Projektleiterin hat ein paar gute<br />
Tipps auf Lager: «Eigentlich ist es wie<br />
bei allen an<strong>der</strong>en Lehrstellen. Als erstes<br />
informiert man sich sorgfältig über<br />
Beruf, Ausbildung und ausgeschriebene<br />
Lehrstellen, zum Beispiel <strong>im</strong><br />
Internet-Lehrstellennachweis unter<br />
www.berufsberatung.zh.ch/lena. Doch<br />
manche Spitäler, Alters- und Pflegehe<strong>im</strong>e,<br />
Behin<strong>der</strong>teninstitutionen, psychiatrische<br />
Kliniken und Spitex-Organisationen<br />
schreiben ihre Lehrstellen gar<br />
nicht aus. Es lohnt sich auch, das Telefon<br />
in die Hand zu nehmen und in<br />
Institutionen, in denen man gerne arbeiten<br />
würde, nachzufragen. Wichtig<br />
ist es, den Beruf in verschiedenen<br />
Schnupperpraktika gut kennenzulernen<br />
und dabei einem möglichen<br />
Lehrbetrieb zu zeigen, wozu man fähig<br />
ist. Wichtig ist zudem ein sauberes<br />
Bewerbungsdossier mit individuellem<br />
Begleitbrief und allem, was dazu gehört.»<br />
Was passiert mit den bisherigen<br />
Pflegeassistentinnen und<br />
-assistenten?<br />
Parallel zur neuen Ausbildung wird ab<br />
September 2011 <strong>der</strong> letzte Lehrgang<br />
«Pflegeassistent/in» (PA) beginnen. Doch<br />
das bedeutet nicht, dass dieser Beruf<br />
abgeschafft wird: Der Abschluss als PA<br />
wird seine Gültigkeit behalten, und<br />
Pflegeassistentinnen und -assistenten<br />
werden <strong>im</strong> Markt genauso begehrt und<br />
willkommen sein wie die Assistentinnen<br />
und Assistenten Gesundheit und<br />
Soziales. Erst in rund 40 Jahren, zusammen<br />
mit <strong>der</strong> letzten PA, wird <strong>der</strong><br />
Beruf gewissermassen in Pension gehen.<br />
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�� Wohnt und arbeitet in <strong>Zürich</strong><br />
�� Mutter von drei Kin<strong>der</strong>n, die sich ebenfalls in beruflicher Ausbildung befinden<br />
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mit Schwer punkt in den Bereichen Bildung, Gesundheit und Soziales<br />
�� Bildungsweg: Grundstudium in Psychologie; Ausbildung zur dipl. Ergotherapeutin;<br />
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Tätigkeit als Arbeitstherapeutin; Ergotherapeutin; Bildungsverantwortliche eines<br />
Berufsverbands; Dozentin und Kursleiterin<br />
<strong>ZAG</strong> Magazin N°2 31
Jetzt wird<br />
gezaggt.<br />
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Für Lernende, Studierende, Dozierende,<br />
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