Prof. Dietmar Eberle - ETH Zurich - ETH Zürich

Bauen und Wohnen mit Holz im Fokus einer nachhaltigen
Entwicklung
Nachhaltige Entwicklung ist seit 1992 für viele Nationen
zu einer zentralen Aufgabe geworden. Es genügt nicht,
dieses Engagement gesetzlich zu verankern. Es muss vor
allem handelnd umgesetzt werden. Wie dies differenziert
möglich ist, zeigen die Publikationen zum Thema «Nachhaltige
Entwicklung – illustriert am Beispiel Bauen und
Wohnen mit Holz».
Das Themenfeld «Bauen und Wohnen» eignet sich hervorragend
dazu, aufzuzeigen, wie sich die Zukunft aktiv
gestalten lässt, macht doch der Wohnungsbau mit 40% der
Bauinvestitionen den grössten Teil des Bausektors aus,
während die Bauabfälle zwei Drittel der Gesamtabfallmenge
umfassen. Mit Holz werden zwar weniger als 15% der
Bauten erstellt. Aber Holz hätte als nachwachsender und
in der Schweiz in grossen Mengen zur Verfügung stehender
Bau- und Werkstoff ein weit grösseres Potential.
«Bauen und Wohnen mit Holz» lässt sich an Hand des
Holzkreislaufs aufrollen und in mehreren systematisch
unterteilten Phasen auf seine Nachhaltigkeit hin analysieren.
Dabei werden die folgenden fünf Phasen betrachtet:
Wald – Entstehung des Rohstoffs, Holzverarbeitung – mit
den spezifischen Eigenschaften des Werkstoffs, Konstruktion
– Erstellung eines Holzhauses, Nutzung – unter Berücksichtigung
der Bedürfnisse der Wohnenden und als
letzte Phase Recycling – Rückführung des Produktes in den
Naturkreislauf. Dieses Denken in Kreisläufen erfüllt eine
wesentliche Bedingung nachhaltiger Entwicklung.
Die Auswirkungen einer Handlung auf eine nachhaltige
Entwicklung können mit Hilfe von gezielten und systematisch
gestellten Fragen überprüft und abgeschätzt werden.
Solche Leitfragen wurden im Kontext eines fünfstufigen
Nachhaltigkeitsmodells entwickelt. Das Modell
orientiert sich an der erdgeschichtlichen Entwicklung
und berücksichtigt nicht nur die ökologischen (chemisch/
physikalische und biologische), sozialen und ökonomischen
Systeme, sondern zieht auch die individuellen
Bedürfnisse jedes Einzelnen und die kulturellen Entwicklungen
einer Gesellschaft in Betracht. Die kulturelle
Ebene ist insofern von grosser Bedeutung als Normen
und Werte sowie Traditionen und technische Innovationen
das Verhalten von Individuen und die gesellschaftlichen
Entwicklungen massgeblich beeinflussen.
Das vorliegende Themenbuch enthält Hintergrundinformationen
zu den fünf Modulen Wald, Holz, Konstruktion,
Nutzung und Recycling für Lehrpersonen und
SchülerInnen aus Gymnasien, Berufsschulen und Hochschulen.
Darüber hinaus zeigt das Buch die kulturgeschichtliche
Bedeutung des Wohnbaus mit Holz auf und behandelt
die Bereiche Energie, Wirtschaft, Politik und Recht.
Das ergänzende Handbuch für Lehrpersonen enthält –
abgestimmt auf die Module im Themenbuch – 50 konkrete,
klar strukturierte Arbeitsaufträge unter Berücksichtigung
verschiedener Unterrichtsmethoden für das interdisziplinäre
Arbeiten zu verschiedenen Themenkreisen. Auf der
Internetplattform info.hep befinden sich ca. 200 weiterführende
Hinweise.
Ausgewählte Publikationen
–Th. Rauch-Schwegler, Nachhaltig
handeln – illustriert am Beispiel
Bauen und Wohnen mit Holz. Bern:
h. e. p. Verlag 2005. Internet-
Ergänzungen: hep.info >095
–M. Corrodi, K. Spechtenhauser,
Immer mehr Licht? Zum Umgang
mit Tageslicht im Wohnungsbau.
Zürich: ETH Wohnforum 2005
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Constructing and Living with Wood Relative to Sustainable
Development
Sustainable development became a central challenge for
many nations since 1992. Nevertheless, it is not enough
to legislate this engagement. More than anything else, it
has to be put into practice. The variety of ways in which
this can be achieved is shown in the publications on the
subject ‘Acting sustainably – illustrated with the example
of constructing and living with wood.’
The topic ‘constructing and living’ serves to show how
the future can be created actively – after all, it is housing
construction, which constitutes 40% of the building investments.
And although it comprises the largest component
of the construction sector, building waste generate
two third of the total quantity of waste. In fact, less than
15 % of all buildings are constructed with wood. However,
wood has – as a renewable material available in Switzerland
in great quantities – a much higher potential.
‘Constructing and Living with Wood’ as a topic can be
described as the cycle of wood and can be analyzed in
diverse, systematically chosen phases reative to its sustainability.
The following five phases are therefore taken
into consideration: forest – origin of the resource; wood
processing – deployment of characteristic traits; construction
– building of wooden houses; utilization – considering
the necessities of the inhabitants; and as the
final phase, recycling – recirculation of the product into
the circuit of nature. This circuit-based thinking fulfils
a substantial precondition to the compass of sustainable
development.
The impacts of an activity on sustainable development
can be reviewed and estimated by purposeful and systematically
framed questions. Such guiding questions have
been established in the context of a five-level model for
sustainability. The model is based on the earth’sl historical
development and does not only reflect the ecological
(chemical/physical and biological), social and economical
systems but also takes the individual needs of each single
person and the cultural developments of society into consideration.
The cultural level is of great relevance because
norms and values as well as tradition and technical
innovation influence the behavior of individuals and
the development of a society significantly.
The textbook contains background information on the
five modules forest, wood, construction, utilization and
recycling for teachers and students of high schools and
universities. In addition, the book describes the cultural-historical
relevance of housing as living with wood and
covers the aspects of energy, economy, politics and law.
The supplemental handbook for teachers contains–matched
to the modules of the textbook – fifty concrete, clearly
structured work sheets which offer different methods of
teaching for interdisciplinary work on different topics.
You can find more than 200 ongoing suggestions at
www.info.hep.
–K. Spechtenhauser (Hg.), Die
Küche. Lebenswelt – Nutzung –
Perspektiven. Band 1. Basel:
Birkhäuser 2005.
Selected Publications
–K. Spechtenhauser (ed.), The
Kitchen. Lifeworld, Usage,
Perspectives. Basel: Birkhäuser
2005.
Forschung Departement Architektur
Dietmar Eberle