2. Säuren - Adler Verlag Holberg GbR

2.5. Säuren / Reaktionen mit Metallen
Anweisungen
Die SchÄler werden informiert, dass sie zunÇchst eine Versuchsreihe durchfÄhren sollen.
Sie bekommen das Blatt: „VersuchsdurchfÄhrung: Reaktionen von SalzsÇure mit Metallen.“
Das Arbeitsblatt wird besprochen.
Wenn mit Stoffen sparsam umzugehen ist, sollen sie fÄr die VersuchsdurchfÄhrungen
Sitzordnung C einnehmen.
Sitzordnung C
Wenn diese Sitzordnung eingenommen
wurde, holt ein SchÄler jeder
Doppelgruppe die Materialien vom
Rolltisch ab.
Die SchÄler arbeiten selbstÇndig und
beenden diese Arbeitsphase mit dem
AufrÇumen.
Sitzordnung B
Die SchÄler setzen sich gemÇÖ
Sitzordnung B um und bekommen erst
danach die AufgabenblÇtter.
Sie arbeiten bis zum Schluss der Stunde an
den Aufgaben.
Am Schluss lost der Lehrer eine Nummer
von 1 – 4 aus. Wird bspw. die Nummer 2
gezogen, dann muss aus jeder Gruppe der
SchÄler mit der entsprechenden
Platznummer sein Aufgabenblatt abgeben.
Auch die VersuchsdurchfÄhrungen werden
eingesammelt.
Lehrertisch
Lehrertisch
Die Versuche sind einfach durchzufÄhren, erfÄllen aber dennoch wertvolle Kriterien.
Bei der Reaktion von SÇuren mit Metallen entsteht als Gas Wasserstoff. Das sollen die SchÄler
selbst feststellen, indem sie dieses Gas auf Brennbarkeit prÄfen. Der aufgefangene Wasserstoff
verbrennt explosiv mit einem mehr oder weniger pfeifenden GerÇusch.
Dieses Erlebnis erheitert und prÇgt sich ein. Lernprozesse werden angeregt durch sinnliche
Erfahrungen. Des Weiteren kÉnnen die SchÄler auf diese Weise motiviert werden, sich mit den
VorgÇngen theoretisch auseinanderzusetzen.
Da am Ende der Stunde jede Gruppe ein Blatt mit LÉsungen abgeben muss, dass bewertet wird,
besteht volle Bereitschaft zur Arbeit an den gegebenen Aufgaben.
MÉglicherweise kann noch eine Zusatzaufgabe an die Tafel geschrieben werden.
Die SchÄler sollen sie auf die RÄckseite ihres Arbeitsblattes Äbertragen und dort auch lÉsen:
Ersetze bei den Aufgaben 1, 2 und 4
Mg durch 2 Atome Na und notiere die Wort- und Formelgleichungen.
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