Literaturempfehlung zur Zusatzqualifikation Erlebnispädagogik*)
Literaturempfehlung zur Zusatzqualifikation Erlebnispädagogik*)
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<strong>Literaturempfehlung</strong> <strong>zur</strong> <strong>Zusatzqualifikation</strong> Erlebnispädagogik *)<br />
Allmer, H. & Schulz, N. (Hrsg.).(1995). Erlebnissport und Erlebnis Sport. Brennpunkte der<br />
Sportwissenschaft, 9 (1+2). Sankt Augustin: Academia Verlag.<br />
Altenberger, H./Schettgen, P./Scholz, M. (Hrsg.).(2003). Innovative Ansätze konstruktiven<br />
Lernens. Augsburg: Ziel.<br />
Amesberger, G. (1992). Persönlichkeitsentwicklung durch Outdoor- Aktivitäten? Untersuchung<br />
<strong>zur</strong> Persönlichkeitsentwicklung und Realitätsbewältigung bei sozial<br />
Benachteiligten. Frankfurt am Main: Afra.<br />
Bacon, S. (1998). Die Macht der Metaphern. Alling: Sandmann.<br />
Becker, P., Koch, J. & Vieth, J. (1995). Mit Kopf, Herz und Hand. Ansichten einer Sozialarbeit<br />
mit Jugendlichen. Butzach-Griedel: Afra.<br />
Bauer, H. G. (2001). Erlebnis- und Abenteuerpädagogik. Eine Entwicklungsskizze. München<br />
u.a.: Rainer Hampp Verlag.<br />
Bedacht, A. & Mantler, R. (1994). Theoriedefizit, Grenzen, Missverständnisse der Erlebnispädagogik.<br />
In: Bedacht u.a. (Hrsg.). Erlebnispädagogik-Mode, Methode oder mehr.<br />
Alling: Sandmann.<br />
Bertle, L. (2002). Erlebnis Winter. Bausteine für alternative Winterfreizeiten. Augsburg:<br />
Ziel.<br />
Breß, H. (1994). Erlebnispädagogik und ökologische Bildung. Förderung ökologischen<br />
Bewusstseins durch Outward Bound. Neuwied: Luchterhand.<br />
Bundesverband kath. Einrichtungen und Dienste der Erziehungshilfen e.V. (Hrsg.).(2000).<br />
Sicherheitsstandards in der Erlebnispädagogik. Freiburg.<br />
Cornell, J. (1991). Mit Freude die Natur erleben. Naturerfahrungsspiele für alle. Mülheim<br />
an der Ruhr: Verlag an der Ruhr.<br />
Czikszentmihalyi, M. (1996). Das Flow- Erlebnis: jenseits von Angst und Langeweile: im<br />
Tun aufgehen (6. Auflage). Stuttgart: Klett-Cotta.<br />
Eichinger, B. (1995). City Bound. Erlebnispädagogik. Alling: Sandmann.<br />
Fischer, T. (1999). Erlebnispädagogik in der Schule. Frankfurt: Lang.<br />
Fischer, T. & Ziegenspeck J. W. (2000). Handbuch der Erlebnispädagogik. Bad Heilbrunn:<br />
Verlag Julius Klinkhardt.<br />
Flückiger-Schüepp, M. (1998). Die Wildnis in mir. Mit Drogenabhängigen in den Wäldern<br />
Kanadas. Alling: Sandmann.<br />
Geißlinger, H. (Hrsg.).(1999). Überfälle auf die Wirklichkeit. Heidelberg: Carl-Auer-Systeme<br />
Verlag.<br />
Gilsdorf, R. (1995). Kooperative Abenteuerspiele. Eine Praxishilfe für Schule und Jugendarbeit.<br />
Seelze-Velber: Kallmeyer.<br />
Gilsdorf, R. (Hrsg.).(1999). Abenteuer Schule. Alling: Sandmann.<br />
Grosser, M. (2003). Outdoor für Indoors – Mit harten Methoden zu weichen Zielen. Augsburg:<br />
Ziel.
Heckmair, B., Michl, W. & Walser, F. (Hrsg.).(1995). Die Wiederentdeckung der Wirklichkeit<br />
- Erlebnis im gesellschaftlichen Diskurs und in der pädagogischen Praxis. Alling:<br />
Sandmann.<br />
Heckmair, B. (2000). Konstruktiv Lernen. Weinheim: Beltz.<br />
Heckmair, B. (2002). Erleben und Lernen. Einstieg in die Erlebnispädagogik. Neuwied:<br />
Luchterhand.<br />
Hufenus, H-P. (2002). Handbuch für Outdoor Guides. Theorie und Praxis der Outdoorleitung.<br />
Augsburg: Ziel.<br />
Hunt, J. S. Jr. (1994). Ethical Issues in Experiential Education. Iowa: Kendall/Hunt Publishing<br />
Company.<br />
Jagenlauf, M. (1989). Erlebnispädagogik und OUTWARD BOUND- Bibliographie 1989. In:<br />
Outward Bound Deutschland (Hrsg.) Erlebnispädagogik. Berichte und Materialien. München.<br />
Jagenlauf, M. & Michl, W. (Hrsg.).(1993 ff.). E&l – erleben und lernen. Internationale Zeitschrift<br />
für handlungsorientiertes Lernen. Augsburg: Ziel.<br />
Kistner, G. (1995). Praxishilfe für Schule und Jugendarbeit. Seelze-Velber: Kallmeyer.<br />
Knoll, M. (Hrsg.).(1998). Kurt Hahn: Reform im Augenmaß. Ausgewählte Schriften eines<br />
Politikers und Pädagogen. Stuttgart: Klett- Cotta.<br />
Kölsch, H. (Hrsg.).(1995). Wege moderner Erlebnispädagogik. Augsburg: Ziel.<br />
Kölsch, H. & Wagner, F.-J. (2001). Erlebnispädagogik in Aktion - Lernen im Handlungsfeld<br />
Natur. Neuwied: Luchterhand.<br />
König, S. & König, A. (2002). Outdoor-Teamtrainings. Von der Gruppe zum Hochleistungsteam.<br />
Augsburg: Ziel.<br />
Krauss, L. & Schwiersch, M. (1996). Die Sprache der Berge. Handbuch der alpinen Erlebnispädagogik.<br />
Alling: Sandmann.<br />
Kreszmeier, A. H. & Hufenus, H. P. (2002). Wagnisse des Lernens. Aus der Praxis der<br />
kreativ rituellen Prozessgestaltung. Bern: Haupt- Verlag.<br />
Luckner, J. L. & Nadler, R. S. (1997). Processing the Experience. Strategies to enhance<br />
and generalize learning. Dubuque lowa: Kendall/ Hunt Publishing Company.<br />
Michl, W. & Schödlbauer, C. (1999). Erdachte Gespräche aus zwei Jahrtausenden. Lese-<br />
und Studienbuch über Erleben und Lernen. Neuwied u.a.: Luchterhand.<br />
Miles, J. & Priest, S. (Hrsg.).(1990). Adventure Education. State College, PA: Venture<br />
Publishing Inc.<br />
Muff, A. (1997). Erlebnispädagogik und ökologische Verantwortung. Butzbach- Griedel:<br />
Afra.<br />
Paffrath, F. H. & Altenberger, H. (2002). Perspektiven <strong>zur</strong> Weiterentwicklung der Erlebnispädagogik.<br />
Schwerpunkte: Ethik und Evaluierung. Augsburg: Ziel.<br />
Paffrath, F. H. & Ferstl, A. (Hrsg.).(2001). Hemmungslos erleben? Horizonte und Grenzen.<br />
Augsburg: Ziel.<br />
Paffrath, F. u.a. (Hrsg.).(1999). Wissenschaftliche Forschung in der Erlebnispädagogik/<br />
Dokumentation des 2. Hochschulforums Erlebnispädagogik. Augsburg: Ziel.<br />
Paffrath, H. (Hrsg.).(1998). Zu neuen Ufern, Internationaler Kongress Erleben und Lernen.<br />
Alling: Sandmann.<br />
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Paffrath, H., Salzmann, A. & Scholz, M. (Hrsg.).(1999). Wissenschaftliche Forschung in<br />
der Erlebnispädagogik/ Erleben- Forschen- Evaluieren. Dokumentation des II.<br />
Hochschulforum Erlebnispädagogik. Augsburg: Ziel.<br />
Praxisfeld (2002). Drum prüfe wer ans Seil sich bindet. Das Ropes-Course Manual. Augsburg:<br />
Ziel.<br />
Priest, S. & Gass, M. (1997). Effective leadership in adventure programming. Champaign:<br />
Human Kinetics Publishers.<br />
Reiners, A. (1995). Erlebnis und Pädagogik. Praktische Erlebnispädagogik; Ziele, Didaktik,<br />
Methodik, Wirkungen. München: Sandmann.<br />
Reiners, A. (2003). Praktische Erlebnispädagogik. Neue Sammlung motivierender Interaktionsspiele.<br />
Augsburg: Ziel.<br />
Schettgen, P. (2000). Der alltägliche Kampf in Organisationen. Psychologische Hintergründe<br />
und Alternativen am Beispiel der japanischen Kampfkunst „Aikido“. Wiesbaden:<br />
Westdeutscher Verlag.<br />
Schettgen, P. (2002).(Hrsg.). Heilen statt Hauen! Aikido- Erweiterungen in Therapie und<br />
beruflicher Bildungsarbeit. Augsburg: Ziel.<br />
Schlehufer, A. & Kreuzinger, S. (1997). Natur, Erlebnis, Ferien – Handbuch für die Gestaltung<br />
ökopädagogischer Kinder- und Jugendfreizeiten. Alling: Sandmann.<br />
Schad, N. & Michl, W. (Hrsg.).(2002). Outdoor- Training. Personal- und Organisationsentwicklung<br />
zwischen Flipchart und Bergseil. Neuwied: Luchterhand.<br />
Schödlbauer, C., Paffrath, H. & Michl, W. (1999). Metaphern: Schnellstraßen, Saumpfade<br />
und Sackgassen des Lernens. Augsburg: Ziel.<br />
Schwarz, K. (1968). Die Kurzschulen Kurt Hahns. Ihre pädagogische Theorie und Praxis.<br />
Ratingen: Henn.<br />
Sonntag, C. (2002). Abenteuer Spiel. Handbuch <strong>zur</strong> Anleitung kooperativer Abenteuerspiele.<br />
Augsburg: Ziel.<br />
Zeitschriften:<br />
Jagenlauf, M. & Michl, W. (Hrsg.).(1993 ff.). E&l – erleben und lernen. Internationale Zeitschrift<br />
für handlungsorientiertes Lernen. Augsburg: Ziel.<br />
Ziegenspeck, J. H. (Hrsg.). Zeitschrift für Erlebnispädagogik. Lüneburg: Verlag edition erlebnispädagogik.<br />
*) Zusammengestellt von H. Altenberger und M. Scholz<br />
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