Jahresbericht des Bildungsförderungsfonds - Schulpsychologie
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Keine Macht den Drogen<br />
Hauptschule Eferding Nord<br />
Postgütlstraße 4A<br />
4070 Eferding<br />
http://schulen.eduhi.at/hseferdingnord/<br />
Projektleitung: Dir in Brigitte Gratzer, SOL Wolfgang Wagner<br />
Welche Ideen stecken hinter dem Projekt?<br />
Trotz der Stundenkürzungen, die sich durch den Schwerpunkt Informatik und die Organisation<br />
der Integrationsklassen ergeben, sollen life skills, wie soziale Kompetenz, Phantasie,<br />
Kreativität und Freude am Lernen nicht auf der Strecke bleiben. Es werden daher<br />
verstärkt Projekte durchgeführt, die eine Entwicklung sozialer, gesundheitsfördernder,<br />
kultureller und ökologischer Aspekte fördern.<br />
Zielsetzungen<br />
Ziel war die Durchführung vieler Teilprojekte, die alle unter einem gemeinsamen Motto<br />
stehen. Kinder und Jugendliche sollten in ihrer Entwicklung so gestärkt werden, dass sie<br />
ihr Leben selbstständig gestalten und ohne den Konsum von Suchtmitteln genießen können.<br />
Projektablauf<br />
Nach dem Bilden von Projektteams und dem Gestalten eins Logos ging es los: Um das<br />
Demokratiedenken zu fördern wurde ein SchülerInnenparlament gegründet. Bei einem<br />
outdoor-Tag in Linz mussten selbstständig unterschiedliche Aufgaben gelöst werden. Neben<br />
Spiel und Sport bildete Theaterspielen einen wichtigen Projektschwerpunkt. „Arche<br />
Noah unter dem Regenbogen“, „Tristan und Isolde“ und „Der goldene Schlüssel“ gelangten<br />
zur Aufführung. Unter anderem durch die Befragung von Großeltern im Unterricht,<br />
setzten sich die SchülerInnen mit der Geschichte Eferdings auseinander – ein Stadtführer<br />
für Kinder war das Ergebnis.<br />
Ergebnis /Ausblick<br />
Bei der Präsentation <strong>des</strong> Projektes zeigten sich alle Beteiligten begeistert und ambitioniert<br />
in diesem Sinne weiter an der Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und<br />
Schüler zu arbeiten. Weiter Projekte sind bereits in Planung.<br />
Begründung der<br />
Kommission<br />
Das vielschichtige Projekt<br />
beeindruckte durch die<br />
Einbindung der Schülerinnen<br />
und Schüler und bestach durch<br />
seine Kreativität. Einzelprojekte<br />
dienten vor allem der<br />
Stärkung von „life skills“.<br />
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