Jahresbericht des Bildungsförderungsfonds - Schulpsychologie

Die Seele der Landschaft erfahren
Hauptschule 1 Passail
Weizerstraße 274
8162 Passail
www.hs-passail.at/Hs1/index.html
Projektleitung: Josef Tomsitz, Elisabeth Zünterl
Welche Ideen stecken hinter dem Projekt?
Die Idee zu diesem Projekt stammt von dem Märchenerzähler, Spielleiter und Autor
Frederik Frans Mellak: Einer der Gründe, warum wir unsere Erde zerstören, liegt darin,
dass wir uns getrennt von unserer Erde erleben. Wir tun so, als wären wir nicht ein Teil
der Natur sondern als wäre die Erde ein riesiger Baukasten, aus dem wir herausnehmen
können was wir wollen. Aber wir sind auch im 21. Jahrhundert mit der Natur verbunden.
Wir atmen Luft und gewinnen unsere Nahrung und Rohstoffe aus der Natur. Viele alte
Volksmärchen erzählen, dass die Natur, die Tiere und Pflanzen beseelt sind. Wenn wir
Märchen in rechter Weise verstehen, helfen sie uns, die Natur und ihre Wesen wieder als
etwas Wundersames, Geheimnisvolles zu erleben. Dadurch gewinnen wir wieder Ehrfurcht
vor der Natur. (Auszug aus einem Elternbrief)
Zielsetzungen
Mit „die Seele der Landschaft erfahren“ ist gemeint, die Natur bewusster wahrnehmen zu
lernen und ihr eine Haltung von Achtung und Staunen, vielleicht auch von Liebe entgegenzubringen.
Projektablauf
Das Projekt erstreckte sich auf das gesamte Schuljahr 2005/06. In Darstellendem Spiel
wurden Märchen erarbeitet. Anschließend wurden die „Märchenwesen“ an passenden
Plätzen in der Natur fotografiert. Die Beiträge der Fächer Deutsch, Religion, Textiles Werken,
Technisches Werken, Bildnerisches Gestalten, Physik, Biologie, Bewegung und Sport
ergänzten die Arbeit und ermöglichten eine Auseinandersetzung auf der kognitiven und
emotionalen Ebene mit dem Thema. Den offiziellen Schlusspunkt bildete die Präsentation,
bei dem die Ergebnisse einem breiten Publikum vorgestellt wurden.
Ergebnis /Ausblick
Sowohl bei den Schülerinnen und Schülern als auch bei den beteiligten Lehrerinnen und
Lehrern wurde ein anhaltendes Verständnis für „die Seele der Landschaft“ aufgebaut. Die
Verleihung des PILGRIM-Zertifikats und die positive Darstellung in der Lokalpresse waren
eine Anerkennung einer Arbeit, die für alle Beteiligten unvergesslich bleibt.
Begründung der Kommission
Bei diesem Projekt wurde ein sehr innovativer Ansatz
für das Thema „Landschaft“ gewählt. Die Schülerinnen
und Schüler waren intensiv eingebunden und konnten
ihre Kreativität entfalten.
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