Lehrplan für die Fachschule Sozialwesen ... - BBS-EHS Trier
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Lernmodul 13: Arbeiten im Bereich der Kindertagesstätten<br />
Handlungssituationen/Ziele<br />
1. Lebenssituationen von Kindern erkennen,<br />
analysieren und Bedürfnisse ermitteln<br />
2. Aufgaben und Konzeptionen von Kindertagesstätten<br />
vergleichen und umsetzen<br />
Kriterien einer Konzeptionsentwicklung erarbeiten<br />
Tagesabläufe reflektieren<br />
Tagesstruktur und Räume im Sinne einer<br />
Konzeption gestalten<br />
Alltagssituationen nach Qualitätsstandards<br />
gestalten<br />
3. Kindliche Entwicklung ganzheitlich begleiten<br />
und fördern<br />
Selbstbildungsprozesse anregen und Entfaltungsmöglichkeiten<br />
bieten<br />
Fähigkeiten bzw. Besonderheiten in der<br />
Entwicklung erkennen<br />
Diagnostische Instrumente anwenden<br />
Möglichkeiten und Grenzen der Intervention<br />
erkennen und wahrnehmen<br />
Fördereinheiten im ganzheitlichen Sinne<br />
planen, durchführen und reflektieren<br />
Hinweise zum Unterricht<br />
unter Beachtung von<br />
soziokulturellen Hintergründen<br />
Auswirkungen und Nutzen verschiedener<br />
sozialer Stellungen und Kulturen<br />
bzw. Migrationserfahrungen<br />
Sozialraumorientierung<br />
(vgl. LM 2)<br />
rechtliche Aspekte<br />
unterschiedliche Konzepte<br />
z. B. Auseinandersetzung mit Reggio,<br />
Waldorf, Montessori, Korczak, Freinet,<br />
Pickler<br />
(vgl. LM 7.3 und LM 9.1)<br />
Tagesablauf, Raumgestaltung, Inventar,<br />
Außengelände<br />
Qualitätsmanagement<br />
(vgl. insbesondere LM 6, LM 8 und<br />
LM 9)<br />
mit Bildungs- und Lerngeschichten<br />
arbeiten<br />
Auseinandersetzung mit kindlichen<br />
Lernprozessen<br />
z. B. in Bezug auf Sprachentwicklung,<br />
(auch im mehrsprachigen Kontext),<br />
soziale Entwicklung, emotionale Entwicklung,<br />
psychomotorische Entwicklung<br />
(vgl. LM 11)