Lehrplan für die Fachschule Sozialwesen ... - BBS-EHS Trier

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Lernmodul 12 b: Prozesse religiöser Bildung und Erziehung gestalten (katholische Religion
/ Religionspädagogik) (Fortsetzung)
Handlungssituationen/Ziele
Die besondere Vorbild-, Aufklärungs- und
Vermittlerfunktion als Teil der eigenen Erzieherrolle
akzeptieren und gestalten
Erste Schritte gemeinsam mit Menschen
anderer kultureller und religiöser Prägung
gehen
6. Möglichkeiten religionspädagogischen
Handelns im Alltag entdecken und erproben
Den Alltag christlich lebensfördernd gestalten
Momente der Sammlung, des Innehaltens
und des Gebets als Begegnung mit Gott
wahrnehmen und gestalten
(Den Jahreskreis und die Feste im Kirchenjahr
erfahren und erleben)
(Biblische Geschichten und andere religiöse
Überlieferungen mit allen Sinnen erlebbar
machen)
Hinweise zum Unterricht
vermittelnde Elternarbeit, Hausbesuche,
mit Erwachsenen über die Glaubensprozesse
von Kindern sprechen
…
Besuche von Kirche und Moschee;
gegenseitiges Kennen lernen ermöglichen;
Respektieren des Anderen; Teilhaben
lassen am Eigenen (z. B. beim
Feste feiern), miteinander in gegenseitiger
Achtung gestalten
Gemeinsam essen und gemeinsam
beten (Tischgebete); Anerkennung und
Toleranz als Grundlagen des Gesprächs;
miteinander planen und entscheiden;
mit Traditionen leben –
christliche Riten und Bräuche
verschiedene Vorstellungen von Gebet,
mögliche Missverständnisse klären;
traditionelles, rituelles und freies
Beten, Übungen zur Sensibilisierung
und Wahrnehmung (inneres und äußeres
Hören, Sehen, Spüren ...); Selbstreflexion,
Einfühlungsübungen; Üben
des sprachlichen Ausdrucks eigener
Wahrnehmungen, Gefühle, Ängste,
Hoffnungen als Voraussetzung des
Betens; Gebet als Rettung auch in
extremer Belastung, als Ausdruck der
Dankbarkeit; Stille-Übungen, Entspannungsübungen,
Fantasiereisen, „Mandalareisen”;
religiöse Lieder, Wortgottesdienste,
Frühschichten, Wanderung
mit Rucksack und Bibel etc.; mit Kindern
und Jugendlichen beten
integriert in 7.5
integriert in 9.8