Lehrplan für die Fachschule Sozialwesen ... - BBS-EHS Trier
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Lernmodul 12 b: Prozesse religiöser Bildung und Erziehung gestalten (katholische Religion<br />
/ Religionspädagogik) (160 Std.)<br />
Handlungssituationen/Ziele<br />
(1. Religiöse Identität und Berufsrolle der<br />
Erzieherin/des Erziehers reflektieren)<br />
2. Kinder, Jugendliche und zu betreuende<br />
Erwachsene vom christlichen Menschenbild<br />
her als Subjekte ihrer Entwicklung<br />
wahrnehmen<br />
Eigene Vorstellungen von „Kindheit“ bedenken<br />
Christliche Überlieferungen kennen und<br />
bedenken, <strong>die</strong> <strong>die</strong> Einmaligkeit und den<br />
unersetzbaren Wert eines Einzelnen hervorheben<br />
Menschen mit psychischen und körperlichen<br />
Beeinträchtigungen besser verstehen<br />
und dazu beitragen, sie zu integrieren<br />
Hinweise zum Unterricht<br />
Diese Handlungssituation ist integriert<br />
in Lernmodul 4.7 : „Persönliche und<br />
berufliche Identität bilden, weiterentwickeln<br />
und reflektieren.“<br />
Bewusstwerden, woher <strong>die</strong> eigenen<br />
„Daten” von Kindheit kommen/ „Das<br />
Kind in mir“<br />
Reflexion der eigenen religiösen Biographie<br />
Darstellungen von Kindheit in Literatur,<br />
Kunst, Me<strong>die</strong>n, Werbung, Alltagssprache<br />
Geprägt werden: Leitbilder, Vorbilder,<br />
überzeugende Christen<br />
„Roter Faden Glauben“: In der „Schöpfung”<br />
leben: Menschenwürde und<br />
Gottebenbildlichkeit; Vertrauen in <strong>die</strong><br />
Ordnung der Welt als Schöpfung<br />
„Ich habe dich bei deinem Namen gerufen.“<br />
(Jes 43,1)<br />
Im Handeln Jesu das Handeln Gottes<br />
erkennen<br />
Jesus wendet sich heilend dem Einzelnen<br />
zu (z. B. Mk 3, 1-6; Lk 13, 10-<br />
17)<br />
Jesus übt Solidarität mit Ausgegrenzten,<br />
(z. B. Lk 19, 1-22)<br />
Jesus begegnet Kindern (Mk 10, 13-<br />
16)<br />
Passion und Auferstehung<br />
Bibel als Offenbarung – ein Maßstab,<br />
der verpflichtet<br />
Unterschiedliche Formen der Behinderung;<br />
in Auseinandersetzung mit dem<br />
christlichen Menschenbild erkennen,<br />
dass Behinderungen <strong>die</strong> Würde eines<br />
Menschen nicht vermindern (vgl. z. B.:<br />
Die dt. Bischöfe, Menschenwürde und<br />
Menschenrechte von allem Anfang an,<br />
1996); „Pränatale Diagnostik“ und gentechnologische<br />
Möglichkeiten; Beginn<br />
und Wert menschlichen Lebens;