Lehrplan für die Fachschule Sozialwesen ... - BBS-EHS Trier

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Lernmodul 12 a: Prozesse religiöser Bildung und Erziehung gestalten (evangelisch) (Fortsetzung) Handlungssituationen/Ziele 6. Möglichkeiten religionspädagogischen Handelns im Alltag entdecken und erproben Den Alltag lebensfördernd gestalten 56 Die Besonderheit der Schöpfung Gottes erfahren lassen und die Achtung vor allem Leben stärken Momente der Sammlung, des Innehaltens und des Gebets als Lebenshilfe wahrnehmen und gestalten (Den Jahreskreis und die Feste im Jahreskreis erfahren und erleben lassen) (Biblische Geschichten und andere religiöse Überlieferungen für Kinder und Jugendliche mit allen Sinnen erlebbar machen) Kindern religiöse Symbole über Hand, Kopf und Herz erfahrbar machen Hinweise zum Unterricht gemeinsame Mahlzeiten; Rituale entwickeln (z. B. Begrüßung); Anerkennung und Toleranz als Grundlagen des Gesprächs; miteinander planen und entscheiden Natur als Lebensgrundlage, Kreislauf der Jahreszeiten, „Jahreszeitenkommode“, Gartengestaltung, Naturerfahrung in Wald, Wiese, Bach ..., vom Weizenkorn zum Brot, Wertschätzung der Nahrung verschiedene Vorstellungen von Gebet, mögliche Missverständnisse klären; rituelles und freies Beten, Übungen zur Sensibilisierung und Wahrnehmung (inneres und äußeres Hören, Sehen, Spüren ...) Stilleübungen, Entspannungsübungen, Fantasiereisen, „Mandalareisen” (nach Volker Friebel); Selbstreflexion, Einfühlungsübungen; Üben des sprachlichen Ausdrucks eigener Wahrnehmungen, Gefühle, Ängste, Hoffnungen ... als Voraussetzung des Betens; religiöse Lieder, Wanderung mit Rucksack und Bibel etc. integriert in LM 7.5 integriert in LM 9.8 Besonderheit religiöser Symbole, z. B. Wasser: Erfahrungen in der Natur, Wasserkreislauf, im häuslichen Bereich, spielerische Experimente, Wasser als Lebenselement, Hinweis auf Schöpfung, Reinigung, Taufe ...
Lernmodul 12 a: Prozesse religiöser Bildung und Erziehung gestalten (evangelisch) (Fortsetzung) Handlungssituationen/Ziele 57 Gottesdienste kindgemäß gestalten und mit Kindern planen und durchführen Hinweise zum Unterricht Elemente des evangelischen Gottesdienstes, Besuch der Kirche, Einrichtungsgegenstände und ihre Bedeutung, kindgerechte Handlungsformen im Gottesdienst (z. B Singen, Spielen, Einsatz von Bildern oder Dias, Tanzen, Lichtsymbolik, etwas miteinander teilen)
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Lernmodul 13: Arbeiten im Bereich d
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Mitglieder der Lehrplankommission C
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Zeitliche Rahmenbedingungen Der Leh
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4 auf Orientierungs-, Erkenntnis- u
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Seite 13 und 14: 3. Konzeption der Lernmodule 8 Eine
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Seite 49 und 50: Lernmodul 9: Bildungsprozesse anreg
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Seite 59 und 60: Lernmodul 12 a: Prozesse religiöse
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Seite 75 und 76: Lernmodul 13: Arbeiten im Bereich d
Seite 77 und 78: 71 Lernmodul 14: Arbeiten im Bereic
Seite 79 und 80: 73 Lernmodul 15: Arbeiten mit beein
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