Lehrplan für die Fachschule Sozialwesen ... - BBS-EHS Trier

Lernmodul 12 a: Prozesse religiöser Bildung und Erziehung gestalten (evangelisch)
(Fortsetzung)
Handlungssituationen/Ziele
54
Leid, Tod und Trennung als exemplarische
Krisen wahrnehmen, die notwendig zum
Leben gehören
Bilder für eine Hoffnung über den Tod hinaus
entdecken und anbieten
Möglichkeiten der Begleitung von Kindern
und Jugendlichen bei der Begegnung mit
dem Tod kennen lernen und bewerten
Kindern und Jugendlichen helfen, für sich
verbindliche Werte zu entdecken und ein
eigenständiges Werturteil zu entwickeln
Hinweise zum Unterricht
das gesellschaftliche Problem des Todes
(Tabuisierung, Jugendkult); Erfahrungen
mit Tod und Sterben bei Kindern,
Jugendlichen und Erwachsenen;
sozialer Tod, Leben und Tod als zwei
Seiten einer Medaille, Krise als Chance
zum Neubeginn
Bilder gegen den Tod, „Himmel“, „Seele“,
„Reich Gottes“, Bildwort vom Weizenkorn
(Joh 12,24); Parabel vom verlorenen
Sohn; Opferlamm; der leidende
Gerechte (Jes 53); die Tochter des Jairus
(Mk 5,21-43); Erzählungen vom
Auferstandenen (z. B. Emmaus)
Entwicklung der Todesvorstellungen bei
Kindern und Jugendlichen; Umgang mit
trauernden Kindern
goldene Regel; Umgang in Streitsituationen;
Orientierung an den Folgen als
Kriterium des moralischen Urteils; ethische
Urteile als Abwägung zwischen
konkurrierenden Werten, Wissen und
Gewissen, Gewissensbildung;