Lehrplan für die Fachschule Sozialwesen ... - BBS-EHS Trier
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Lernmodul 12 a: Prozesse religiöser Bildung und Erziehung gestalten (evangelisch)<br />
(Fortsetzung)<br />
Handlungssituationen/Ziele<br />
53<br />
4. Kinder und Jugendliche bei ihrer Suche<br />
nach Orientierung und bei der Bewältigung<br />
von Krisen begleiten und dabei<br />
christliche Überlieferungen ins Gespräch<br />
bringen<br />
Jugendliche als Sinn- und Orientierungssuchende<br />
begreifen und unterstützen<br />
Überblick über Reiz und Gefahren okkulter<br />
Praktiken und neuer religiöser Bewegungen<br />
gewinnen und sinnvolle Alternativen<br />
aufzeigen<br />
Die “markt-förmige Religion” als problematisches<br />
Sinnangebot wahrnehmen<br />
In Krisen und Umbruchsituationen im Leben<br />
von Kindern und Jugendlichen Sinnfragen<br />
entdecken<br />
Kinder, Jugendliche und Erwachsene in<br />
problematischen Lebenssituationen begleiten<br />
und auf neue Entwicklungen hin öffnen<br />
Hinweise zum Unterricht<br />
Suche nach Autorität; Neugier auf Geheimnisvolles;<br />
Wunsch, <strong>die</strong> Zukunft in<br />
den Griff zu bekommen; Orientierungswunsch<br />
angesichts der Vielfalt der<br />
Möglichkeiten und des Mangels an erlebbaren<br />
Vorbildern; Suche nach Wertschätzung<br />
und Anerkennung;<br />
postmoderne Religiosität von Jugendlichen;<br />
„Patchwork-Religion”<br />
Glaube und Aberglaube im Gegenüber,<br />
Begriffsdefinitionen: Okkultismus......<br />
Erklärungsmuster parapsychologischer<br />
Phänomene, aufklärende Experimente,<br />
Gefahren im Okkulten, Defizite sinnvoll<br />
füllen; mögliche Alternativen<br />
Konsum als Lebensinhalt; Statussymbole<br />
als Identitätsstiftung; Werbung und<br />
Einkaufen als „liturgische” Inszenierung<br />
usw.<br />
Welche Krisen erleben Kinder und Jugendliche?<br />
(z. B. Versagen, Misserfolge,<br />
Neubeginn, Umzug, Abschied, Ende<br />
von Freundschaften, Scheidung,<br />
Sucht, Krankheit, Tod)<br />
Reifungskrisen: Chancen <strong>für</strong> Neuorientierung<br />
Haltung der Empathie entwickeln –<br />
Aufnahme von Kindern und Jugendlichen,<br />
<strong>die</strong> neu in <strong>die</strong> Gruppe kommen;<br />
Abschied nehmen von der Gruppe;