Lehrplan für die Fachschule Sozialwesen ... - BBS-EHS Trier

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Inhalt Vorwort der Ministerin I Mitglieder der Lehrplankommission II 1. Vorgaben für die Lehrplanarbeit 1 Rechtliche Rahmenbedingungen 1 Zeitliche Rahmenbedingungen 2 Curriculare Rahmenbedingungen 3 Schülerbezogene Rahmenbedingungen 5 2. Leitlinien des Bildungsganges 6 Tätigkeits- und Anforderungsprofil 6 Struktur des Bildungsganges 7 3. Konzeption der Lernmodule 8 3.1 Lernmodulübergreifende Kompetenzen 11 3.2 Lernmodulspezifische Kompetenzen (Fachkompetenzen) 12 I. Fachrichtungsübergreifender Bereich 12 Lernmodul 1: Kommunikation, Lern- und Arbeitstechniken 12 Lernmodul 2: Berufsbezogene Kommunikation in einer Fremdsprache 15 Lernmodul 3: Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Strukturen und gesellschaftspolitisches Handeln 16 II. Fachrichtungsbezogener Bereich 19 Lernmodul 4: Persönliche und berufliche Identität bilden, weiterent- wickeln und reflektieren Lernmodul 5: Gesunde Entwicklung fördern und Lebenspraxis ver- mitteln Lernmodul 6: Lebensfelder erfassen, Verhalten beobachten, Dokumentationen erstellen und auswerten Lernmodul 7: Erziehungssituationen gestalten 29 Lernmodul 8: Musisch-kreatives und psychomotorisches Handeln anregen und fördern Lernmodul 9: Bildungsprozesse anregen und unterstützen 41 Lernmodul 10: Gruppenpädagogisch arbeiten 45 Lernmodul 11: Sprachkompetenz fördern 47 Lernmodul 12 a: Prozesse religiöser Bildung und Erziehung gestalten (evangelisch) Lernmodul 12 b: Prozesse religiöser Bildung und Erziehung gestalten (katholische Religion / Religionspädagogik) 19 23 26 31 50 58
Lernmodul 13: Arbeiten im Bereich der Kindertagesstätten 66 Lernmodul 14: Arbeiten im Bereich der Kinder- und Jugendarbeit und der Erziehungshilfe Lernmodul 15: Arbeiten mit beeinträchtigten Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen Lernmodul 16: Abschlussprojekt 75 70 73
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