Lehrplan für die Fachschule Sozialwesen ... - BBS-EHS Trier

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Lernmodul 4: Persönliche und berufliche Identität bilden, weiterentwickeln und reflektieren
(Fortsetzung)
Handlungssituationen/Ziele
5. Im Team arbeiten
Ziel- und aufgabenorientiert eigene Ressourcen
einbringen
Organisatorische Prozesse abstimmen
Sich an der Reflexion und Evaluation der
Teamarbeit beteiligen
Hinweise zum Unterricht
z. B. Reflexion und Überprüfung von
Qualität
Entwicklung einer Feed-back-Kultur
(vgl. LM 11.4)
6. Mit Belastungssituationen umgehen Möglichkeiten der Psychohygiene
Dieses Ziel muss bei den weiteren
Lernmodulen mit verfolgt werden.
(vgl. LM 15.8)
7. Religiöse Identität und Berufsrolle der
Erzieherin/des Erziehers reflektieren
Die eigene religiöse Sozialisation wahrnehmen
und sich mit ihr auseinander setzen
Hypothesen über die Entstehung des
Glaubens (als Vertrauen) kennen und diskutieren
Aufgaben und Ziele religiöser Erziehung
von Kindern und Jugendlichen klären und
begründen
Erfahrungen mit dem bisherigen Religionsunterricht
Bedeutung von Religion und Kirche
eigene religiöse Lebenslinie
religiöse Motive der eigenen Berufswahl
Beobachtungen religiöser Erziehung im
Vorpraktikum/ den Praktika
Ermutigung, eigene Erfahrungen - auch
negative - mitzuteilen
Urvertrauen (Erikson), andere religionspsychologische
Ansätze (B. Grom)
Auseinandersetzung mit der Forderung
nach einer „weltanschaulich-neutralen”
Erziehung
Beispiele religiöser Erziehung kennen
lernen
Aufgaben und Ziele benennen
Planungseinheiten religiöser Erziehung
analysieren
Zielvorstellungen für religiöse Erziehung
selbständig formulieren und gewichten