Lehrplan für die Fachschule Sozialwesen ... - BBS-EHS Trier
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Inhalt<br />
Vorwort der Ministerin I<br />
Mitglieder der <strong>Lehrplan</strong>kommission II<br />
1. Vorgaben <strong>für</strong> <strong>die</strong> <strong>Lehrplan</strong>arbeit 1<br />
Rechtliche Rahmenbedingungen 1<br />
Zeitliche Rahmenbedingungen 2<br />
Curriculare Rahmenbedingungen 3<br />
Schülerbezogene Rahmenbedingungen 5<br />
2. Leitlinien des Bildungsganges 6<br />
Tätigkeits- und Anforderungsprofil 6<br />
Struktur des Bildungsganges 7<br />
3. Konzeption der Lernmodule 8<br />
3.1 Lernmodulübergreifende Kompetenzen 11<br />
3.2 Lernmodulspezifische Kompetenzen (Fachkompetenzen) 12<br />
I. Fachrichtungsübergreifender Bereich 12<br />
Lernmodul 1: Kommunikation, Lern- und Arbeitstechniken 12<br />
Lernmodul 2: Berufsbezogene Kommunikation in einer Fremdsprache 15<br />
Lernmodul 3: Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Strukturen und<br />
gesellschaftspolitisches Handeln<br />
16<br />
II. Fachrichtungsbezogener Bereich 19<br />
Lernmodul 4: Persönliche und berufliche Identität bilden, weiterent-<br />
wickeln und reflektieren<br />
Lernmodul 5: Gesunde Entwicklung fördern und Lebenspraxis ver-<br />
mitteln<br />
Lernmodul 6: Lebensfelder erfassen, Verhalten beobachten, Dokumentationen<br />
erstellen und auswerten<br />
Lernmodul 7: Erziehungssituationen gestalten 29<br />
Lernmodul 8: Musisch-kreatives und psychomotorisches Handeln<br />
anregen und fördern<br />
Lernmodul 9: Bildungsprozesse anregen und unterstützen 41<br />
Lernmodul 10: Gruppenpädagogisch arbeiten 45<br />
Lernmodul 11: Sprachkompetenz fördern 47<br />
Lernmodul 12 a: Prozesse religiöser Bildung und Erziehung gestalten<br />
(evangelisch)<br />
Lernmodul 12 b: Prozesse religiöser Bildung und Erziehung gestalten<br />
(katholische Religion / Religionspädagogik)<br />
19<br />
23<br />
26<br />
31<br />
50<br />
58