Lehrplan für die Fachschule Sozialwesen ... - BBS-EHS Trier
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3. Konzeption der Lernmodule<br />
8<br />
Eine angemessene Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern muss sich an ihrem beruflichen<br />
Tätigkeitsfeld orientieren. Lernmodule sollen durch ihre inhaltliche Ausgestaltung helfen,<br />
komplexe Praxissituationen aufzugreifen und <strong>die</strong> zu ihrer Bewältigung notwendigen Einstellungen,<br />
Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erwerben.<br />
In den sozialpädagogischen Praxisfeldern ergeben sich <strong>für</strong> Erzieherinnen und Erzieher gemäß<br />
SGB VIII (KJHG) folgende grundlegende Aufgaben:<br />
− Versorgung<br />
− Betreuung<br />
− Erziehung<br />
− Bildung und<br />
− Förderung<br />
Diese sind eng miteinander verknüpft. Im Hinblick auf einen ganzheitlichen Ansatz darf <strong>die</strong><br />
sozialpädagogische Arbeit nicht auf einzelne Aufgabenbereiche verkürzt werden.<br />
Über<strong>die</strong>s ergeben sich Schwerpunktaufgaben aufgrund der Fachdiskussionen und gesellschaftlichen<br />
Entwicklungen der letzten Jahre wie<br />
− interkulturelle Erziehung und Bildung<br />
− Förderung der Sprachentwicklung<br />
− Förderung naturwissenschaftlicher Bildungsprozesse<br />
− Förderung der Ausdrucksfähigkeit und Kreativität<br />
− Förderung gesunder Entwicklung und Vermittlung lebenspraktischer Fertigkeiten<br />
− geschlechtssensible Erziehung und Bildung<br />
− Aufmerksamkeit <strong>für</strong> besonders begabte Kinder<br />
− gesellschaftspolitisches Wirken in gesellschaftlichen Strukturen zum Nutzen der zu Betreuenden<br />
im Rahmen rechtlicher Möglichkeiten<br />
− Förderung der Partizipation von Kindern und Jugendlichen<br />
− Förderung der ethischen und religiösen Entwicklung.<br />
Insbesondere durch <strong>die</strong> Lernmodule 3 bis 15 wird <strong>die</strong> <strong>für</strong> <strong>die</strong>se Aufgaben notwendige Handlungsfähigkeit<br />
gewonnen.<br />
Für <strong>die</strong> <strong>Fachschule</strong> ergibt sich zudem <strong>die</strong> Aufgabe, <strong>die</strong> Bildung der angehenden Erzieherinnen<br />
und Erzieher zu erweitern, vor allem deren eigenes Sprachhandeln in mündlicher und<br />
schriftlicher Form und <strong>die</strong> Fähigkeiten zur "Eigendarstellung" (z. B. rhetorische Fähigkeiten,<br />
Körpersprache). Diese Aufgabe übernimmt insbesondere Lernmodul 1, Kommunikation,<br />
Lern- und Arbeitstechniken.