Abi-Zeitung (PDF) - ABI BRINGS INSANITY

Wir durften in unserer Oberstufenzeit zwei ganze Jahre Englisch im Grundkurs bei unserer supernetten,
kompetenten Lehrerin Fr. Brase-Puth genießen. Also hatten wir auch genug Zeit, um
unsere Lehrkraft davon zu belehren, wieso es sich in unserem Grundkurs nicht rentiert, Tests zu
schreiben. Da das Argument: "Wir sind doch die absoluten Englisch-Cracks" nicht ganz auf unseren
Kurs zutraf, mussten wir uns also andere schlagkräftige Argumente ausdenken, die es unserer sympathischen
Lehrerin unmöglich machten, ihr Prüfungsvorhaben zu realisieren. Hier sind unsere 12
schlagkräftigsten Argumente, die am 01.02.99 im Raum 210 manifestiert wurden:
- 9. Stunde
- viel zu viele Vokabeln
- lieber guten Film schauen
- Wochenende
- Zeugnisse (blaue Flecken)
- zu viele fehlende Schüler (wir arbeiteten nur im Kollektiv)
- Wetterwechsel (Migräne)
- supernette Lehrerin
- liebe, stressfreie Schüler
- Verspätung der Lehrkraft (Scheiße! 5 Minuten zum Rauchen reichen nicht aus)
- viel unnötige Arbeit fur die Lehrkraft
- Ali spielt auch nach dem nächsten Theaterbesuch wieder Taxi ( freiwillig für Fr. Brase)
Wenn wir uns nicht gegen feindliche Angriffe in Form von Vokabeltests wehren mussten, standen
wir vor einem anderen Problem. Wie schlagen wir die Zeit tot, wenn wir jetzt wieder Englisch
pauken müssen? Gott sei Dank erlaubte uns die Jahreszeit eine gemeinsame Nasenputzaktion zu
starten, und so kam es dazu, dass wir am 02.02.99 die Englischstunde damit verbrachten, alle 5
Minuten unsere Nasen zu putzen. Der Berg an Taschentücher, der dabei anfi el, entsorgte unsere
sozialengagierte Lehrerin, indem sie völlig selbstlos mit dem Mülleimer die verbrauchten Schneuztücher
einsammelte. Es soll natürlich nicht der Eindruck entstehen, dass wir in diesen zwei Jahren
nichts gelernt haben. Man könnte jedoch festhalten, dass unsere anfängliche Beschränktheit was
die englische Sprache angeht, unseren Lehrkörper leicht in den Wahnsinn getrieben hat. Ob sich
das in den zwei Jahren verändert hat? Sich dazu zu äußern würde an dieser Stelle eine tiefgründige
Nachforschung erfordern. Leider fühlen wir uns nicht in der Lage diese durchzuführen.Wir denken
jedoch, daß ein einziges Zitat unserer Lehrerin genügt, um den Leistungsstand des Kurses zu
erläutern. Ihre empirischen Beobachtungen endeten in dem Satz: "Ach, ich hab's aufgegeben. Ihr
seid der englischen Sprache einfach nicht gewachsen." ( etwas freier zitiert, da wir den genauen
Wortlaut gleich wieder vergessen hatten, komisch)
Text: Christian Hubert & Adnela Hanusic
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Eine kurze Refl exion über zwei Jahre GK-Englisch bei Fr.
Brase-Puth