Abi-Zeitung (PDF) - ABI BRINGS INSANITY

1.
1.1. Franz-Arbeit 12/1
Faites une liste contrastive des éléments donnés
de la car i ca ture. Zu deutsch (verkürzt): Listet die
französischen und deutschen Dinge auf, die ihr
in der Zeichnung erkennt.
Die Schüler schütteln verständinislos die
Köpfe.
Stimmen aus dem Publikum.
1: Das Wort habe ich nie gelernt.
2: Das weiß ich doch nicht mehr!
3: Woher soll ich wissen, was Gartenzwerg auf
französisch heißt?!?
Sin genauso verständnislos - jedoch unseres
Unwissens wegen: Tout ce vocabulaire est celui
qu’on apprend pen dant les 2 premières annés
de franςais!
4: Also, wenn ich ein Wort nicht weiß, schreibe
ich es einfach auf deutsch hin!
5: Ich erkläre es auf französisch.
Sin nickt zu letzterem zustimmend.
Kleine Auswahl:
Eimer: un chose pour porter de l’eau
Gartenzwerg: un petit homme de plastique pur
le jardin
Achselhemd: C’est un chemise qu’on porte normalement
sous un chemise normale
1.2. Rückgabe der Kursarbeit
Keines der umschriebenen Dinge war angerechnet.
Kommentar: Tout ce vocabulaire est celui
qu’on apprend pen dant les 2 premières annés
de franςais!
Klar, Gartenzwerg und Achselhemd und Rabe
und Sicherheitsnadel.
Und so Wörter wie Eimer und Vogel - falls ich
die je gelernt haben sollte - sind natürlich alltäglicher
Sprachgebrauch; diese Wörter nutzen
wir in jeder zweiten Französisch-Stunde.
Außerdem: Ist es nicht normal, Wörter, die man
nicht kennt, zu umschreiben? Wenn ich also nach
Frankreich fahre und will einen Franzosen um
eine Sicherheitsnadel bitten: soll ich es lieber lassen,
weil ich das Wort schließlich nicht kenne?
Zusätzlich ist Erklären von Begriffen auch sehr
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Einer geht noch...
oder
Die unergründliche Logik der Frau S.
wichtig. Es gibt auch Spiele, um das zu trainieren:
Tabu zum Beispiel.
Der Höhepunkt: Ein auf der Zeichnung abgebildeter
Gegenstand wurde als fromage identifi
ziert. Falsch. „Das ist kein Käse, das ist ein
Camembert!“ ruft die aufgebrachte, in ihrem
Nationalstolz verletzte Madame.
Doch das ist nicht alles. Die berühmte Aufgabe
drei, in der es um die eigene Meinung geht, ist
ein weiterer Streitpunkt: Parmi tous les peuples
d’Europe, les jeunes Allemands se disent attirés
en premier par les Franςais et la France. Est-ce
votre cas? Justifi ez votre réponse. Zu deutsch:
Die jungen Deutschen fühlen sich am meisten
(von allen Europäern) zu den Franzosen hingezogen.
Ist das bei Dir auch so? Begründe Deine
Antwort.
Die Meinungen gingen bei der Funktion des
ersten Satzes auseinander.
Sin (etwaiger Wortlaut): Sie sollten den Satz kritisch
analysieren. Das hat niemand getan (oder
fast niemand).
Also noch mal: Die jungen Deutschen fühlen
sich am meisten (von allen Europäern) zu den
Franzosen hingezogen. So. Dies ist eine Aussage,
oder nicht? Wo steht nun, dass man die Wahrheit
dieser Aussage anzweifeln soll?
Eine fast die ganze Stunde ausfüllende (so wie
immer) Diskussion darüber (na ja, zwei Fronten:
die Schüler auf der einen Seite, Frau Sinemus mit
ihrer Überraschung darüber, dass das niemand
getan hat, auf der anderen Seite) brachte kein
Ergebnis (so wie immer).
1. 3. Rückgabe der Franz-Arbeit 12/2
Wieder streitet man sich übe Aufgabe 3: On vous
offre la possibilité de passer un an en France. Que
choisiriez-vous Paris, l’agglomération parisienne
ou la province? et où vous vivirez. Justifi ez votre
choix. Zu deutsch: Du hast die Möglichkeit, ein
Jahr in Frankreich zu verbringen. Gehst Du nach
Paris, in den Großraum Paris oder aufs Land?
Beschreibe, was Du machen wirst und wo Du
wohnen wirst. Begründe Deine Wahl.