22.02.2013 Aufrufe

Ein Lied vom Wald - Ernst Reinhardt Verlag

Ein Lied vom Wald - Ernst Reinhardt Verlag

Ein Lied vom Wald - Ernst Reinhardt Verlag

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.

<strong>Ein</strong> <strong>Lied</strong> <strong>vom</strong> <strong>Wald</strong><br />

� �<br />

� �<br />

� �<br />

5<br />

9<br />

10<br />

�<br />

�<br />

�����<br />

1<br />

� � � �<br />

�<br />

�<br />

�<br />

�<br />

1. Im<br />

��<br />

ist es im-mer<br />

schön.<br />

�<br />

Kin -<br />

�<br />

�<br />

�<br />

der<br />

�<br />

�<br />

Was-ser<br />

-lin-sen,<br />

Abb. 4: <strong>Ein</strong> <strong>Lied</strong> <strong>vom</strong> <strong>Wald</strong><br />

ge -sehn.<br />

�<br />

��<br />

�<br />

�<br />

�<br />

Ich<br />

<strong>Ein</strong> <strong>Lied</strong> <strong>vom</strong> <strong>Wald</strong><br />

��<br />

�<br />

�<br />

<strong>Wald</strong>, im<br />

��<br />

bin,<br />

�<br />

�<br />

ich<br />

��<br />

�<br />

�<br />

<strong>Wald</strong>, da<br />

��<br />

bin,<br />

grü-ne<br />

Was-ser-lin<br />

- sen,<br />

�<br />

�<br />

Mannhard / Braun, Sprache erleben – Sprache fördern<br />

© 2008 by <strong>Ernst</strong> <strong>Reinhardt</strong> <strong>Verlag</strong>, GmbH & Co KG, <strong>Verlag</strong>, München<br />

�<br />

�<br />

�<br />

�<br />

ich<br />

-1-<br />

�<br />

�<br />

�<br />

� �<br />

kann man viel er-le-ben.<br />

Im<br />

�<br />

�<br />

�<br />

�<br />

�<br />

Musik u. Text: Leonore Simang<br />

�<br />

�<br />

�<br />

�<br />

bin im <strong>Wald</strong> ge-we<br />

- sen und<br />

gesprochen: Die Kinder haben im<br />

<strong>Wald</strong> und auf dem Weg zum <strong>Wald</strong><br />

viele besondere Dinge gesehen und<br />

erfahren. Zum Beispiel das hier, was<br />

könnte das sein? (die entsprechende<br />

Sache wird gezeigt)<br />

�<br />

�<br />

�<br />

�<br />

�<br />

�<br />

Was- ser - lin - sen, sie<br />

�<br />

�<br />

��<br />

�<br />

�<br />

<strong>Wald</strong>, im<br />

�<br />

��<br />

ha -<br />

�<br />

�<br />

�<br />

be<br />

�<br />

��<br />

�<br />

�<br />

<strong>Wald</strong>, da<br />

��<br />

dort<br />

se - hen aus wie Punk - te.<br />

�<br />

�<br />

�<br />

die


Vielsprachiges Morgenlied<br />

� �<br />

� �<br />

� �<br />

� �<br />

� �<br />

� �<br />

4<br />

7<br />

10<br />

14<br />

18<br />

22<br />

�<br />

Glück<br />

�<br />

Mor -<br />

�����<br />

1<br />

� � � �<br />

�<br />

für<br />

�<br />

gen,<br />

�<br />

�<br />

�<br />

�<br />

Abb. 16: Vielsprachiges Morgenlied (Hüsler 2007b, 82)<br />

Vielsprachiges Morgenlied<br />

�<br />

den<br />

�<br />

je -<br />

�<br />

Gu -<br />

�<br />

der<br />

�<br />

ten<br />

�<br />

�<br />

Tag.<br />

Mor -<br />

�<br />

schafft<br />

�<br />

gen,<br />

-1-<br />

�<br />

was<br />

Mannhard / Braun, Sprache erleben – Sprache fördern<br />

© 2008 by <strong>Ernst</strong> <strong>Reinhardt</strong> <strong>Verlag</strong>, GmbH & Co KG, <strong>Verlag</strong>, München<br />

�<br />

�<br />

Gu -<br />

gu -<br />

�<br />

ten<br />

�<br />

er<br />

�<br />

ten<br />

�<br />

�<br />

Mor -<br />

Mor -<br />

�<br />

mag.<br />

�<br />

gen,<br />

�<br />

gen,<br />

� � �<br />

� � �<br />

� � �<br />

� � �<br />

�<br />

�<br />

wün - sche<br />

�<br />

gu -<br />

�<br />

ten


Türkisches „<strong>Lied</strong> <strong>vom</strong> Vogel“<br />

����<br />

Abb. 17: Türkisches „<strong>Lied</strong> <strong>vom</strong> Vogel“ (aus Hüsler / Privitera 1990)<br />

<strong>Lied</strong> <strong>vom</strong> Vogel<br />

1<br />

� � �<br />

� � � � � � �� � � � �� � � � � � �<br />

5<br />

� � � � � � � � � � � � � � � � � �<br />

9<br />

� �� � � � � � �� � � � �� � � � � � �<br />

�<br />

�<br />

�<br />

�<br />

�<br />

13<br />

� Deutsch � � �<br />

�<br />

17<br />

� und � kam wieder zu sich. � �<br />

�<br />

21<br />

� � � �<br />

�<br />

Mini mini bir kus donmus - tu Pen - ce - re - me kon - mus - tu.<br />

Al - dım o - nu i - çe - ri - ye Çik çik çik çik öt - sun di - ye<br />

Pr Pr ed - er - ken can - lan - dı Ell - er - im bak bos kal - dı.<br />

Aussprache<br />

Mini mini bir kusch donmuschtu<br />

Pentschereme konmuschtu<br />

Aldem onu itscherije<br />

Tschik tschik tschik tschik ötsün dije<br />

pr pr ederken tschanlande<br />

Ellerim bak bosch kalde.<br />

25<br />

� � � �<br />

Mannhard / Braun, Sprache erleben – Sprache fördern<br />

© 2008 by <strong>Ernst</strong> <strong>Reinhardt</strong> <strong>Verlag</strong>, GmbH & Co KG, <strong>Verlag</strong>, München<br />

<strong>Ein</strong> winzig kleiner Vogel fror,<br />

er setzte sich an mein Fenster.<br />

Ich nahm ihn herein,<br />

damit er wieder „pip pip“ pfeife.<br />

Er schwirrte davon mit „pr pr“<br />

Schau, meine Hände sind leer.<br />

-1-<br />

����<br />

��


Bewegungslied zu den Präpositionen<br />

� �<br />

4<br />

6<br />

�<br />

auf<br />

� � � �<br />

Wo<br />

Bewegungslied zu den Präpositionen<br />

�����<br />

1<br />

� � � �<br />

ist<br />

�<br />

der<br />

9<br />

� � � �<br />

ne -<br />

�<br />

�<br />

�<br />

1. Ich<br />

�<br />

Schau -<br />

�<br />

�<br />

Abb. 29: „Bewegungslied zu den Präpositionen“ (Leonore Simang)<br />

�<br />

kel<br />

�<br />

�<br />

�<br />

ste - he<br />

sit -<br />

un - ser nächs-ter<br />

Platz,<br />

��<br />

ben - dran?<br />

�<br />

�<br />

�<br />

zen<br />

�<br />

sag<br />

�<br />

�<br />

-1-<br />

�<br />

�<br />

auf dem Spiel - platz<br />

�<br />

und<br />

Mannhard / Braun, Sprache erleben – Sprache fördern<br />

© 2008 by <strong>Ernst</strong> <strong>Reinhardt</strong> <strong>Verlag</strong>, GmbH & Co KG, <strong>Verlag</strong>, München<br />

�<br />

es<br />

�<br />

hin -<br />

�<br />

an!<br />

�<br />

ter<br />

�<br />

und<br />

�<br />

�<br />

kann<br />

Bäu -<br />

�<br />

Musik u. Text: Leonore Simang<br />

�<br />

O-ben<br />

�<br />

�<br />

men<br />

al -<br />

�<br />

�<br />

les<br />

�<br />

o-der<br />

�<br />

se -<br />

��<br />

hen,<br />

��<br />

ste - hen.<br />

�<br />

�<br />

�<br />

un - ten<br />

�<br />

�<br />

kann<br />

�<br />

o-der


Vertonung des Gedichtes von J. Eichendorff<br />

6<br />

11<br />

16<br />

21<br />

Vertonung des Gedichtes von J. Eichendorff<br />

�����<br />

26<br />

� � �<br />

31<br />

1<br />

� � � �<br />

� � � �<br />

hab<br />

� � � �<br />

� �<br />

steht<br />

��<br />

streu -<br />

Abb. 31: „Vertonung des Gedichtes von Eichendorff“ (Leonore Simang)<br />

�<br />

1. Ver -<br />

nichts,<br />

der<br />

� � � �<br />

�<br />

� �<br />

Nacht<br />

rührt<br />

�<br />

wie<br />

und<br />

er<br />

�<br />

im<br />

�<br />

was<br />

�<br />

Baum<br />

�<br />

et.<br />

�<br />

rüt -<br />

�<br />

sei -<br />

��<br />

�<br />

schneit<br />

�<br />

Der<br />

�<br />

mich<br />

�<br />

im<br />

�<br />

ne<br />

Trau -<br />

�<br />

telt<br />

�<br />

liegt<br />

��<br />

-1-<br />

�<br />

rings<br />

freu -<br />

�<br />

Feld,<br />

�<br />

Wind<br />

�<br />

an<br />

�<br />

Wip -<br />

� ��<br />

me.<br />

Mannhard / Braun, Sprache erleben – Sprache fördern<br />

© 2008 by <strong>Ernst</strong> <strong>Reinhardt</strong> <strong>Verlag</strong>, GmbH & Co KG, <strong>Verlag</strong>, München<br />

�<br />

hat<br />

�<br />

geht<br />

�<br />

dem<br />

�<br />

fel<br />

�<br />

die<br />

�<br />

et,<br />

�<br />

�<br />

gan -<br />

längst<br />

�<br />

nur<br />

��<br />

�<br />

�<br />

ze<br />

ver -<br />

�<br />

sein<br />

�<br />

bei<br />

Bau -<br />

�<br />

sacht<br />

�<br />

und<br />

Musik: Leonore Simang<br />

�<br />

�<br />

Welt,<br />

las -<br />

�<br />

Laub<br />

�<br />

stil -<br />

�<br />

me.<br />

�<br />

re -<br />

�<br />

ich<br />

�<br />

sen<br />

�<br />

ver -<br />

�<br />

ler<br />

�<br />

Da<br />

�<br />

det


Aramsamsam<br />

� �<br />

� �<br />

� �<br />

� �<br />

5<br />

9<br />

13<br />

17<br />

�<br />

ram<br />

�<br />

ram<br />

�<br />

ram<br />

�<br />

ram<br />

�����<br />

Abb. 48: „Aram sam sam“<br />

1<br />

� � � � � A<br />

�<br />

sam<br />

�<br />

sam<br />

�<br />

sam<br />

�<br />

sam<br />

�<br />

sam.<br />

�<br />

sam.<br />

�<br />

sam.<br />

�<br />

A<br />

�<br />

�<br />

A<br />

�<br />

A<br />

sam.<br />

�<br />

ram<br />

�<br />

ram<br />

�<br />

Aramsamsam<br />

�<br />

sam<br />

�<br />

sam<br />

ra -<br />

�<br />

ra -<br />

�<br />

sam,<br />

�<br />

sam,<br />

�<br />

fi<br />

�<br />

fi<br />

�<br />

a<br />

�<br />

a<br />

� a<br />

� a<br />

-1-<br />

�<br />

ram<br />

�<br />

�<br />

ram<br />

ra -<br />

�<br />

ra -<br />

Mannhard / Braun, Sprache erleben – Sprache fördern<br />

© 2008 by <strong>Ernst</strong> <strong>Reinhardt</strong> <strong>Verlag</strong>, GmbH & Co KG, <strong>Verlag</strong>, München<br />

�<br />

sam<br />

�<br />

sam<br />

�<br />

fi<br />

�<br />

fi<br />

�<br />

sam<br />

�<br />

sam,<br />

�<br />

�<br />

�<br />

gul-li<br />

�<br />

gul-li<br />

�<br />

�<br />

gul-li<br />

�<br />

gul-li<br />

�<br />

�<br />

gulli<br />

�<br />

gulli<br />

�<br />

gulli<br />

�<br />

gulli<br />

Melodie u. Text: traditionell<br />

� �<br />

� �<br />

� �<br />

gulli<br />

gulli<br />

gulli<br />

� �<br />

gulli<br />

� �<br />

� �<br />

� �<br />

gulli<br />

gulli<br />

gulli<br />

� �<br />

gulli<br />

� �<br />

� �<br />

gulli<br />

gulli<br />

� �<br />

gulli<br />

� �<br />

gulli<br />

�<br />

�<br />

�<br />

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!