Sprachstandsfeststellung und Sprachförderung im Kindergarten - DJI
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Anhang D: Sprachstandserhebungsverfahren<br />
� Die auditiv-serielle sprachunspezifische Kurzzeitbehaltensleistung wird<br />
durch das Nachsprechen von Zahlenfolgen überprüft.<br />
� Durch das Nachsprechen von Kunstwörtern soll die auditive sprachgeb<strong>und</strong>ene<br />
Verarbeitungskapazität gemessen werden.<br />
� Das Erkennen von Wortfamilien (das Kind muss erkennen, welche<br />
zwei von drei ähnlich klingenden Wörtern einen gemeinsamen Wortstamm<br />
haben) überprüft die Fähigkeit zur semantischen Strukturerfassung<br />
der Sprache.<br />
Die Leistungen in den einzelnen Subtests können in einem Profil grafisch<br />
dargestellt werden. Aufgr<strong>und</strong> der Heterogenität der erfassten Leistungen<br />
kann kein Gesamttestwert, aber ein Risikowert für jeden Subtest ermittelt<br />
werden.<br />
Die Durchführungszeit des Screenings liegt bei ca. 10 bis 15 Minuten,<br />
wobei die Vorgabe der einzelnen Items entweder computergestützt oder<br />
über einen CD-Spieler erfolgt.<br />
4. SSV - Sprachscreening für das Vorschulalter<br />
Autor: Gr<strong>im</strong>m (2003)<br />
Das SSV ist eine Kurzform des SETK 3-5 (s.o.) <strong>und</strong> enthält in zwei<br />
altersbezogenen Versionen (drei Jahre bzw. vier bis fünf Jahre) jeweils zwei<br />
Subtests aus dem Gesamtverfahren zur Prüfung der rezeptiven <strong>und</strong><br />
produktiven Sprachverarbeitungsfähigkeit sowie auditiver Gedächtnisleistungen.<br />
Während be<strong>im</strong> SETK 3-5 Fragen der Mehrsprachigkeit keine<br />
Berücksichtigung finden, soll das SSV auch auf Kinder mit nicht-deutscher<br />
Erstsprache anwendbar sein.<br />
Für dreijährige Kinder besteht das Screening aus den beiden Subtests<br />
Phonologisches Arbeitsgedächtnis für Nichtwörter <strong>und</strong> Morphologische<br />
Regelbildung, für vier- bis fünfjährige Kinder aus den beiden Subtests<br />
Phonologisches Arbeitsgedächtnis für Nichtwörter <strong>und</strong> Satzgedächtnis.<br />
Ziel des Screenings ist lediglich die Identifizierung von Risikokindern<br />
durch die Erfassung der prognostisch wichtigsten Entwicklungsmerkmale.<br />
Kinder, deren Testleistungen unterhalb eines kritischen Wertes liegen,<br />
weisen sprachliche Verzögerungen auf <strong>und</strong> sollten <strong>Sprachförderung</strong><br />
erhalten. Differenzierte Fördermaßnahmen können nur durch weitere<br />
Untersuchungen zugewiesen werden.<br />
Die Bearbeitungsdauer liegt bei max<strong>im</strong>al 10 Minuten.<br />
5. CITO: Test Zweisprachigkeit<br />
Autor: National Institute for Educational Measurement (Arnhe<strong>im</strong>,<br />
2004)<br />
Der Test Zweisprachigkeit ist ursprünglich von CITO (National Institute<br />
for Educational Measurement) in den Niederlanden entwickelt worden.<br />
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