Sprachstandsfeststellung und Sprachförderung im Kindergarten - DJI

Anhang D: Sprachstandserhebungsverfahren
Tests und Screeningverfahren
1. KISTE - Kindersprachtest für das Vorschulalter
Autoren: Häuser/Kasielke/Scheidereiter (1994)
Der 1994 entwickelte Sprachtest KISTE wurde für Kinder im Vorschulalter
von drei bis sieben Jahren konzipiert und kann in zwei Formen eingesetzt
werden. Mit der ausführlichen Diagnostik-Form kann man den Sprachstatus
von Kindern genau bestimmen und mit der kürzeren Screening-Form, die
z.B. bei Schuleingangsuntersuchungen eingesetzt wird, kann man feststellen,
bei welchen Kindern Sprachentwicklungsprobleme auftreten. Das ausführliche
Verfahren besteht aus fünf Subtests, die für jeweils verschiedene
Altersabschnitte (drei Jahre bzw. vier bis sechs Jahre) anwendbar sind.
� Der Teddy-Test (nur für Kinder im Alter von drei Jahren) soll die
Sprechfreudigkeit und die Beherrschung semantischer Relationen
erfassen. Das Kind soll zu verschiedenen Bildern spontan erzählen und
wird dann nach bestimmten Relationen befragt, die auf den Bildern zu
sehen sind.
� Die beiden Subtests Erkennen semantischer und grammatischer
Inkonsistenzen (z.B. „Die Schlange bellt leise.“) und aktiver Wortschatz
(z.B. „Was kann man alles essen?“) werden mit allen Kindern
von drei bis sechs Jahren durchgeführt.
� SEMSY (semantisch-syntaktischer Subtest) misst bei Kindern ab vier
Jahren die Fähigkeit, syntaktische Strategien dann anzuwenden, wenn
semantische nicht mehr ausreichen. Aufgabe des Kindes ist es, drei Bildkarten
nach einem vorgesprochenen Satz in der Reihenfolge Subjekt-
Instrument-Objekt anzuordnen.
� Der Subtest Satzbildungsfähigkeit (für Kinder ab vier Jahren) dient
der Erfassung sprachproduktiver Fähigkeiten, wobei das Kind aus vorgegebenen
Wörtern einen Satz bilden soll.
Für ein verkürztes Screening wird die isolierte Verwendung der Untertests
aktiver Wortschatz und Erkennen semantischer und grammatischer
Inkonsistenzen empfohlen.
KISTE ist ein standardisiertes Verfahren, bei dem Durchführungs- und
Auswertungsobjektivität durch genaue Instruktionen und Richtlinien für die
Interpretation abgesichert sind.
Je nach Alter des Kindes dauert die Durchführung des gesamten Tests
zwischen 30 und 50 Minuten.
Das Verfahren differenziert zwischen lexikalisch-semantischen und
morphologisch-syntaktischen Defiziten und gibt danach differenzierte
Förderhinweise an Eltern und ErzieherInnen (z.B. verstärktes handlungsbegleitendes
Sprechen oder Übung verschiedener syntaktischer Satzmuster).
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