Sprachstandsfeststellung und Sprachförderung im Kindergarten - DJI
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Anhang C: Tabellarischer Länderüberblick<br />
Tabelle 4 Brandenburg<br />
Sprachstandserhebung ab 2009/2010 flächendeckend<br />
Name des Verfahrens KISTE<br />
Zielgruppe alle Kinder<br />
Altersgruppe ab 5 Jahre bis Einschulung<br />
Zeitpunkt(e) der Erhebung<br />
(= Monate vor der Einschulung)<br />
12 Monate<br />
Verpflichtungsgrad für o.g.<br />
Zielgruppe<br />
verpflichtend<br />
Teilnahmequote 2006/2007 für ca. 1 / 3 der Kitas<br />
o.g. Altersgruppe<br />
Durchführungsort Kita<br />
Durchführende Personen ErzieherInnen<br />
Sprachentwicklungsbegleitung<br />
Name des Verfahrens „Grenzsteine der Entwicklung“, WESPE<br />
Zielgruppe Kinder in Kita <strong>und</strong> Tagespflege<br />
Altersgruppe ab 3 Monate bis 6 Jahre<br />
Verpflichtungsgrad für o.g. allgemeine Empfehlung <strong>im</strong> Bildungsplan<br />
Zielgruppe<br />
Beobachtungsgegenstand Sprachentwicklung als einer von sechs<br />
Entwicklungsbereichen<br />
Durchführende Personen<br />
Sprachfördermaßnahme ab 2009/2010 flächendeckend<br />
Name der Maßnahme „Handlung <strong>und</strong> Sprache“, u.a.<br />
Zielgruppe alle sprachauffälligen Kinder dieser<br />
Altersgruppe<br />
Altersgruppe ab 5 Jahre bis Einschulung<br />
Kopplung an vorausgehende<br />
Sprachstandserhebung<br />
ja<br />
Name des vorausgehenden KISTE<br />
Verfahrens (s.o.)<br />
- Förderzeitraum<br />
- Förderst<strong>und</strong>en/Woche<br />
- Gruppengröße<br />
- mind. 3 Monate<br />
- 3 bis 5 Std./Woche<br />
- max. 6 Kinder<br />
Förderbereiche Wortschatz, Grammatik,<br />
Sprachverständnis, Artikulation,<br />
Verpflichtungsgrad für o.g.<br />
Zielgruppe<br />
Kommunikation<br />
verpflichtend<br />
Förderbedarfsquote 2006/2007<br />
für o.g. Altersgruppe<br />
geschätzte Prognose ca. 15%<br />
Durchführungsort Kita<br />
Durchführende Personen ErzieherInnen<br />
Einbeziehung der Eltern ja, durch: Information, Beratung, Anleitung,<br />
Elterngespräche<br />
Abschlusserhebung nein<br />
Anschlussmaßnahmen bei DaZ-Kurse in der Regelschule, Förder-<br />
weiterem Förderbedarf<br />
schule, Logopädie/Sprachtherapie<br />
Weitere Sprachförder-<br />
nicht vom Ministerium empfohlen oder<br />
maßnahmen<br />
vorgegeben aber verbreitet: Würzburger<br />
Trainingsprogramm <strong>und</strong> das Modellprojekt<br />
PräSES<br />
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