Sprachstandsfeststellung und Sprachförderung im Kindergarten - DJI

4. Sprachfördermaßnahmen
Diversifikation der Förderkonzepte eine größtmögliche Träger- und Einrichtungsautonomie
zu gewährleisten. Die Einschätzung des Sprachförderbedarfs
und die Sprachfördermaßnahmen sind methodisch nicht
reglementiert. Das „Landessprachförderprogramm“ kann von unterschiedlichen
Berufsgruppen mit entsprechender Qualifikation in zwei verschiedenen
Modulen über einen Zeitraum von neun Monaten durchgeführt
werden. Das erste Modul mit 100 Förderstunden dient der Basisförderung
in Kleingruppen, das zweite Modul mit 200 Förderstunden der Intensivförderung
in allen sprachlichen Bereichen. Eine Abschlusserhebung ist
nicht vorgesehen. Als Anschlussmaßnahmen werden DaZ-Kurse in der
Regelschule empfohlen.
Hervorzuheben ist, dass laut Landesverordnung zum Kindertagesstättengesetz
bei einem hohen Anteil mehrsprachiger Kinder in Kindertagesstätten
zusätzliches Erziehungspersonal eingestellt werden kann und im Rahmen
des Programms „Lerne die Sprache deines Nachbarn“ die französische
Sprache und Kultur durch muttersprachige ErzieherInnen spielerisch im
Alltag gefördert wird.
Im Kindergartenjahr 2006/2007 nahmen 330 Kinder (dies entspricht ca.
1% aller fünfjährigen Kinder und 100% der Nicht-Kita-Kinder) an der
Sprachstandserhebung teil. Im „Landessprachförderprogramm“ wurden ca.
11.000 Kinder gefördert. Für Maßnahmen der zusätzlichen Sprachförderung
sowie Angebote im Übergang Kita/Grundschule werden in den
Einrichtungen über 6 Mio. Euro aufgewendet, ergänzt um weitere Mittel
zur Qualifizierung der zusätzlich angesetzten Sprachförderkräfte sowie der
Fachkräfte in den Einrichtungen. Orientiert am Anteil deutscher Kinder
sowie am Anteil von Migration betroffener Kinder erhalten die Jugendämter
eine Budgetzuweisung. Ein Fortbildungscurriculum zur Qualifizierung
der Fachpraxis sowie ein eigenes Fortbildungscurriculum zur
Qualifizierung zusätzlicher Sprachförderkräfte tragen zur Qualitätssicherung
bei.
4.1.12 Saarland
Die Referate S1 und B5 des Ministeriums für Bildung, Familie, Frauen und
Kultur Saarland beschäftigen sich derzeit mit dem Thema Sprachförderung
im Elementarbereich. Das Ministerium für Bildung, Familie, Frauen und
Kultur fördert die Sprachförderung in den freiwilligen, vorschulischen
Sprachkursen „Früh Deutsch lernen“ intensiv. Die Vorkurse dauern in etwa
6 Monate (von Januar bis August des letzten Kindergartenjahres vor der
Einschulung) und finden in Gruppen von maximal 15 Kindern in der Kita
oder einer nahen Grundschule mit 10 Wochenstunden statt. Inhaltlich wird
die Orientierung an Alltagssituationen und der Erfahrungswelt der Kinder
empfohlen. In neun vorgeschlagenen Themenkreisen (z.B. Kennenlernen,
Freunde, Verkehr, Nahrung) sollen die Kinder ihren Wortschatz erweitern
sowie syntaktische Mittel und grammatikalische Strukturen erlernen. Die
durchführenden Einrichtungen und Schulen erhalten hierzu ein Startpaket
u.a. mit diversen Bildkarten, Hör-CDs und einem Handbuch mit Spielideen
und praktischen Anregungen. Falls zu Schulbeginn die Deutschkenntnisse
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