Sprachstandsfeststellung und Sprachförderung im Kindergarten - DJI

3. Sprachstandserhebung und Sprachentwicklungsbegleitung
deckend in Hessen eingesetzt werden 2 .
KISS ist die Erfassung des Sprachstandes bei vierjährigen Kindern mit
einer überarbeiteten und wissenschaftlich validierten Form des in den
Jahren zuvor verwendeten Marburger Sprachscreenings (MSS – siehe
Anhang D).
Untersucht werden Kita-Kinder, die zwei Jahre später schulpflichtig
werden. Für die Organisation der Sprachstandserfassung sind die Sprachheilbeauftragten
der Gesundheitsämter verantwortlich. Die Teilnahme an
der Untersuchung ist für alle Kinder freiwillig.
Das hessische Sozialministerium hat die Universität Frankfurt beauftragt,
das Testverfahren in den Kindertageseinrichtungen einzuführen und
wissenschaftlich zu begleiten. Es unterhält ein Studienzentrum, das die Einführung
von KISS steuert sowie die Schulungen und Weiterbildung der
Sprachheilbeauftragten und Sprachexperten (Logopäden, Sprachheillehrer,
Sprachtherapeuten, Ärzte) betreibt. Diese Sprachexperten sollen mit Hilfe
der Sprachheilbeauftragten bis zum Schuljahr 2010/2011 ErzieherInnen aus
allen Kindertagesstätten schulen und zertifizieren, so dass die landesweite
Sprachstandserfassung mit KISS letztlich in allen Kindertagesstätten durchgeführt
werden kann. Die Erkenntnisse aus dieser Untersuchung ergeben
Hinweise auf den individuellen Sprachförderbedarf der Kinder. Entsprechend
dem Ergebnis sollen sie in der Kindertageseinrichtung gefördert
werden (siehe Kapitel 4.1.7).
Im Bildungs- und Erziehungsplan von Hessen ist die gezielte
Beobachtung und Dokumentation der Bildungs- und Entwicklungsprozesse
von Kindern eine wesentliche Grundlage für die pädagogische Arbeit in
Kindertageseinrichtungen. Die Anwendung bestimmter Instrumente zur
Sprachentwicklungsbegleitung wird vom hessischen Sozialministerium nicht
vorgeschrieben.
3.1.8 Mecklenburg-Vorpommern
In Mecklenburg-Vorpommern werden zurzeit keine landesweiten Sprachstandserhebungen
durchgeführt.
Seit 2006 ist das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur für
den Bereich Kindertagesförderung und somit für die Entwicklung einer
ganzheitlichen Bildungskonzeption zuständig. Der seit 2004 eingesetzte
„Rahmenplan für die zielgerichtete Vorbereitung von Kindern in Kindertageseinrichtungen
auf die Schule“ beinhaltet unter anderem den Lernbereich
„Sprechen und Sprache“. Es werden Aufgaben und Ziele sowie
Empfehlungen zur inhaltlichen Ausgestaltung vorgestellt, z.B. wie bereits
erworbene sprachliche Fähigkeiten der Kinder weiterentwickelt und
2 Gemäß einer KMK-Umfrage (2008) gibt es nach Aussage des Hessischen Kultusministeriums derzeit kein einheitliches
Sprachstandsverfahren für die Überprüfung der Sprachentwicklung im Rahmen der Einschulungsuntersuchung
(im Alter von 5 Jahren). Allerdings ergab eine Befragung des Hessischen Sozialministeriums
durch das DJI, dass die Sprachstandmessung „KISS“ für Kindergartenkinder derzeit landesweit eingeführt
wird.
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