Jahresbericht 2005/2006 der - (HBLA) Kematen

Jahresbericht
2005/2006
der
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Jahresbericht 2005/2006
HBLA Kematen
Impressum
Medieninhaber: HBLA Kematen; Eigentümer / Herausgeber / Verleger: HBLA Kematen
Für den Inhalt verantwortlich: Direktor HR Mag. Helmut Bachmann
Gestaltung: Mag. Georg Hofer; Druck: Pinxit Druckerei GmbH
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Werte Leserinnen und Leser!
VORWORT DES DIREKTORS
Wenn sie diesen Jahresbericht lesen, werden Sie erkennen, dass unsere Schule ihr
unverwechselbares Profil im Schuljahr 2005/2006 weiter verstärken konnte. Es
gab eine Vielzahl von Veranstaltungen, vom Maturaball der beiden
Abschlussklassen bis zum Jubiläum des 10-jährigen Bestandes unseres
Bauernladens. Zahlreiche Projekte, Modenschauen und Theateraufführungen
wurden erarbeitet, durchgeführt und veranstaltet. Ebenso hat uns die Teilnahme
an Wettbewerben viel Anerkennung und bemerkenswerte Platzierungen gebracht.
Dieses schon zur Selbstverständlichkeit gewordene projektorientierte Arbeiten
wurde nicht nur von Schülerinnen und Schülern als Bereicherung angesehen,
sondern erfuhr auch in der Öffentlichkeit anerkennende Beachtung. Ein „Highlight“ dieses Schuljahres
ist sicher die Herausgabe eines Kochbuches unserer Schule. „Mit Genuss helfen“, wie der Titel lautet,
ist das Ergebnis einer Projektgruppe des 4B-Jahrganges. Näheres können Sie dazu in unserer
Homepage finden. Überrascht wurden wir am Tag der offenen Tür vom Andrang der Jugendlichen und
Eltern, die unsere Schule kennen lernen wollten. Dies hat sich auch auf die Anmeldezahlen erfreulich
ausgewirkt – noch nie gab es so viele Bewerbungen wie in diesem Jahr. Das zeigt deutlich, dass die
HBLA Kematen weiter an Attraktivität weit über unsere Region hinaus gewonnen hat.
Uns war es auch immer ein Anliegen den Blick in die Zukunft zu richten, nicht auf Erreichtem stehen
zu bleiben, sondern Herausforderungen anzunehmen und die Schule dadurch in einem dynamischen
Fortgang zu halten. Große Freude hat es uns allen daher bereitet, als der Aufbaulehrgang bei seinem
ersten Antreten zu einer Reife- und Diplomprüfung so eindrucksvoll reüssieren konnte. Die
Maturafeier 2006 war daher für die gesamte Schulpartnerschaft an der HBLA Kematen ein
historisches Ereignis. Einen nicht unwesentlichen Beitrag zum Gelingen dieser schulischen Arbeit
tragen ohne Zweifel die Eltern als dritte Säule der Schulpartnerschaft bei. An dieser Stelle sei dem
Elternverein unsrer Schule mit seiner dynamischen Obfrau an der Spitze gedankt, die unsere Vorhaben
immer ideell unterstützt und somit an der Weiterentwicklung der Schule in den letzten Jahren
erheblichen Anteil hatte. Dass in diesem Jahr zum ersten Mal in der Geschichte 8 Klassen geführt
wurden und damit der bisherige Schülerhöchststand einhergeht, rundet das Bild des Schuljahres
2005/2006 positiv ab. Dafür möchte ich allen Schülerinnen und Schülern, allen Eltern, der
Lehrerschaft (auch all jenen, die an der Erstellung dieses Jahresberichtes beteiligt waren) und den
Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern im Haus, im Internat und der Landwirtschaft für ihren Einsatz und
ihr Engagement ganz herzlich danken, und ich wünsche allen an unserer Schule Tätigen und ihren
Angehörigen schöne Ferien und einen erholsamen Urlaub.
Ihr Direktor
HR Mag. Helmut Bachmann
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INHALTSVERZEICHNIS
Vorwort des Direktors.........................................................................................................................1
Inhaltsverzeichnis ...............................................................................................................................2
Internat - im Wandel der Zeit ..............................................................................................................4
Schiwoche der 2B in Tschagguns........................................................................................................5
10 Jahre Bauernladen an der HBLA Kematen .....................................................................................6
“Unser täglich Brot“ ...........................................................................................................................7
Exkursion der 3B - Betriebsbesichtigungen.........................................................................................8
Bundesschimeisterschaften .................................................................................................................9
Was ist Gentechnik? .........................................................................................................................10
Herbstzeit- Erntezeit- Erntedank .......................................................................................................11
Einnahmen aus der Direktvermarktung im Jahre 2006.......................................................................12
BIWAK: Hoffnung für junge Flüchtlinge in Tirol .............................................................................14
Wintersporttag der 2A am Ranggerköpfl...........................................................................................15
Die 3A „spielte“ Spekulation ............................................................................................................16
Leitbild ZukunftsRaum Tirol ............................................................................................................18
Theater im Internat ...........................................................................................................................20
Teamarbeit im gartenbaupraktischen Unterricht ................................................................................21
Autorenlesung C.W. Bauer ...............................................................................................................21
„Die Natur in der Gemeinde“ gemeinsam mit Natopia ......................................................................22
Sicherheit am bäuerlichen Betrieb.....................................................................................................24
Nach der Matura - Berufe und Ausbildungen ....................................................................................26
Teilnahme an Wettbewerben.............................................................................................................28
Projekt „Haut“..................................................................................................................................30
Projekt „Haut“ in Psychologie (5B)...................................................................................................32
Italia – il paese della matematica? .....................................................................................................33
Projekte LÜ ......................................................................................................................................34
Wiedersehen nach 20 Jahren an der HBLA .......................................................................................35
Diverse Deutsch-Projekte..................................................................................................................36
Modenschau in der 5B ......................................................................................................................37
Die HBLA Kematen kauft Regenwald in Costa Rica.........................................................................38
Sportwoche der 1A am Gardasee ......................................................................................................39
Fachexkursion der 2A ins Oberinntal und nach Südtirol ....................................................................40
„Essen mit allen Sinnen“...................................................................................................................42
Wandertag der 2A (Zirbenweg / Patscherkofel).................................................................................43
Vortrag von AVOMED.....................................................................................................................44
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Zur Woche des Gehirns.....................................................................................................................45
Neigungsgruppe Volleyball...............................................................................................................46
Einkehrtag der 2A.............................................................................................................................48
Innovativ – einmalig – außerhalb der Routine: Projektmanagement...................................................50
Markttage .........................................................................................................................................53
Werner Zillig: Kulturspezifische Höflichkeits- und Verhaltensnormen ..............................................54
Tumorforschung gemeinsam mit dem Tiroler Krebsforschungsinstitut ..............................................56
Die Gurgltal–Exkursion der 1A.........................................................................................................58
Die Abschlussexkursion der 3A ........................................................................................................60
Projekt „Tanzen – Begegnen – Verstehen“........................................................................................62
Besuch der 1B bei Peter Waldner in Innsbruck..................................................................................63
Projekt „Bewegte Schule“.................................................................................................................65
Die Abschlussexkursion der 5B ........................................................................................................66
Klassenfotos .....................................................................................................................................68
Reife- und Diplomprüfung 3A ..........................................................................................................70
Reife- und Diplomprüfung 5B...........................................................................................................72
Direktion und Verwaltung.................................................................................................................74
Personal............................................................................................................................................75
Lehrer/Innen.....................................................................................................................................76
In diesen Jahresbericht eingefügt sind immer wieder kreative Werke, die unter Anleitung von Frau
Mag a . Helene Bokberger im Laufe dieses Schuljahres von den SchülerInnen der 1B im
Unterrichtsgegenstand Bildnerische Erziehung und Gestaltung erarbeitet wurden.
Theresia Holzknecht Lisa Herz Magdalena Hohenegg Martina Vierhauser Simone Schaller
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INTERNAT - IM WANDEL DER ZEIT
Im Jahr 1997 bekam das bis dorthin nur von Mädchen bewohnte Internat erstmals einen männlichen
Bewohner. Der Mutige – anfangs vielen neugierigen, skeptischen, bewundernden blicken ausgesetzt –
mauserte sich zunehmend zum Hahn im Korb.
Spärlich kamen jedes Jahr einige Schüler hinzu. die Unterbringung im ehemaligen Krankentrakt
reichte bald nicht mehr aus. Männlichen Zuwachs bekam unser Internat vermehrt mit der Aufnahme
eines Aufbaulehrgangs im Jahr 2003. Mittlerweile sind die etwas abgetrennten Zimmer des „Neubaus“
den Burschen vorbehalten.
Damit veränderte sich auch das Heimleben. Einerseits wurde ein natürlicher Umgang mit dem anderen
Geschlecht möglich. Feste, insbesondere Faschingsfeiern erlangten neue Impulse; das Interesse an der
männlichen Kemater Jugend ließ deutlich nach – umgekehrt blieben die nächtlichen Ruhestörungen
rund ums Haus mit beginnendem Frühjahr aus. Andererseits bedurfte es neuer Regeln, damit ein
geordnetes Zusammenleben möglich wurde. Für den Einzelnen nicht immer verständlich, aber für die
Gemeinschaft notwendig.
Die Entwicklung dieser letzten neun Jahre, vom reinen Mädcheninternat zum
gemischtgeschlechtlichen Heim, stellte für uns Sozialpädagoginnen eine Herausforderung dar. Ich
denke, sie war aber für alle eine Bereicherung und ein Schritt in die richtige Richtung.
Derzeitiger SchülerInnenstand im Internat: Mädchen Burschen gesamt
1B 21 - 21
2B 19 2 21
3B 16 1 17
4B 16 1 17
5B 12 - 12
1A 14 12 26
2A 11 3 14
3A 11 6 17
Christine Gschößer (1B) gesamt 120 25 145
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Ilse Falkner

SCHIWOCHE DER 2B IN TSCHAGGUNS
Wir, die 2B, waren vom 12. 12. bis zum 16. 12. 2005 auf Schilager in
Tschagguns. Pünktlich um 8.00 Uhr holte uns der Bus in Kematen ab.
Auf dem Weg nach Vorarlberg sammelten wir den Rest unserer
Truppe in Inzing und von der Ötztaler Höhe ein. Die Klassenfahrt mit
samt unseren LehrerInnen Mag.Georg Hofer, Dr in . Mag a . Astrid
Lochs und Mag a . Doris Greber
konnte beginnen. Um keine Zeit
zu verlieren, brachten wir unser
Gepäck in den Schikeller und
nichts wie ab auf die Piste. Am
Montag fuhren wir auf das Hoch Joch in Schruns. Obwohl die
Wettervorhersagen das Schlechteste verhießen, hätten wir kein
besseres Wetter haben können. Um 15.30 Uhr beendeten die
Meisten den Schitag. Etwa zehn von uns konnten es einfach nicht
mehr lassen und verpassten schließlich die letzte Talfahrt. Daher
mussten wir durch das kleine, nette Dörfchen Schruns hatschen, um zu unserem Bus zu gelangen.
Nach dem Abendessen bekamen wir eine tadellose Einführung in die Gefahren außerhalb der Pisten.
Um 8:00 Uhr gab es ein köstliches SportlerInnenfrühstück. Anschließend fuhren wir ins Schigebiet
Silvretta Nova, das etwas steinig war. Zu Mittag durften wir uns ein schmackhaftes Menü auswählen.
Am Abend gab es einen Vortrag über unsere neun Planeten. Am nächsten Tag besuchten wir das
Schigebiet Gargellen, es war zwar klein aber fein. Nach einem weiteren gelungenen Tag gönnten sich
ein paar unserer Mädels eine Runde Schwitzen in der hauseigenen Sauna. Um den Tag auch sportlich
ausklingen zu lassen, wurde uns der Turnsaal mit der Kletterwand
und dem äußerst spannenden Bullriding zur Verfügung gestellt.
Danach wurde ein spannendes Fußballmatch unter der Leitung von
Herrn Hofer ausgetragen. Am Donnerstag fuhren wir wieder ins
Silvretta Nova, wo wir unsere Sprungkünste zum Besten gaben. Am
Abend spielten wir mit unseren neuen
Sportuniformen ein
verletzungsreiches Fußballmatch mit
LehrerInnen und SchülerInnen. Der
letzte Abend wurde von uns selbst
gestaltet. Um 23:00 Uhr war wie jeden Tag Bettruhe (die aber nur die
Wenigsten einhielten Ä). Am letzten Tag fuhren wir nach Golm und
prüften den frischen Tiefschnee. Die Sicht war zwar schlecht, doch das
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Hinfallen tat ja Gott sei Dank nicht weh. Manchen war zu kalt, doch im Gasthaus fanden auch diese
einen wärmenden Platz.
Die ganze 2B möchte sich bei den zuständigen Begleitpersonen herzlich bedanken!
10 JAHRE BAUERNLADEN AN DER HBLA KEMATEN
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Die SchülerInnen der 2B
Ein tolles Fest feierte die HBLA Kematen zum 10jährigen
Bestehen ihres Bauernladens, gemeinsam mit
vielen Freunden und Förderern der Schule.
Am Donnerstag, dem 8. Juni 2006 luden Direktion,
SchülerInnen und LehrerInnen auf das Freigelände der
Schule, um dort den neu gestalteten Bauernladen,
sowie Projekte und Schulschwerpunkte rund um die
Herstellung und Vermarktung von Lebensmitteln aus
bäuerlicher und eigener Produktion vorzustellen.
Dabei durften Projekte zur gesunden Ernährung,
Produktverkostungen und bewusstseinsbildende
Schulveranstaltungen ebenso wenig fehlen wie die
Präsentation des Kochbuches "Mit Genuss helfen",
welches eigenständig von SchülerInnen hergestellt
wurde und dessen Erlös einer vom Hochwasser 2005
geschädigten Tiroler Bauernfamilie zugute kommen
wird.
Nach den informativen und unterhaltsamen
Vorstellungen trafen sich noch viele Gäste zu einem
interessanten Erfahrungsaustausch, unter ihnen NR
DDr. Erwin Niederwieser, Dir. Benedikt Kranebitter
von der Raiba Oberperfuss-Kematen und Kathrin
Schmid von der Landwirtschaftskammer für Tirol.
Ing in . Dip.Päd in . Notburga Kofler

“UNSER TÄGLICH BROT“
Am Montag, dem 17. April
2006, besuchte die 4B das
Leokino in Innsbruck. Der
Film „Unser täglich Brot“
von Nikolaus Geyrhalter ist
auf jeden Fall
empfehlenswert, besonders
für Menschen, die nicht
wirklich wissen, woher ihr
Essen auf den Tellern
kommt.
Vor allem aber öffnete uns
die Dokumentation die
Augen, dass es
Massenproduktion in der
Fleisch- und Gemüsebrache
auch bei uns gibt und nicht,
wie oft vermutet, nur in
Staaten wie Polen oder
Tschechien. Andererseits ist
es verständlich, dass heutzutage so gewirtschaftet wird, da wir, die Konsumenten, immer mehr und
mehr und vor allem billig einkaufen wollen.
Unserer Meinung nach vergessen die Menschen heutzutage beinahe gänzlich auf Ethik – Tiere sind
Teil eines Produktionsverfahrens und in keiner Weise Lebewesen, die respektiert werden sollten.
Aber auch sämtliche Spritzmittel werden eingesetzt, um uns das Essen von so „gesundem“ Gemüse zu
ermöglichen. Viele würden nach diesem Film sicher behaupten, dass es unmenschlich ist, so zu
handeln, doch wir sollten nie vergessen, dass wir alle dieses Geschäft unterstützen, indem wir die
billigsten Produkte aus allen Ländern der Welt kaufen. Nicht der Produzent ist schuld daran, dass alles
in Massen und möglichst schnell/billig erzeugt wird, sondern wir als Konsumenten! Denn wer kauft
nicht lieber ein Hendel um 0,50 € als ein Bio- Huhn um 1,90 €?
Eva Pfeifer, Sabrina Kramer, Christian Ruetz, 4B
Ing in . Dip.Päd in . Monika Schreiner, Ing in . Dip.Päd in . Notburga Kofler
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EXKURSION DER 3B - BETRIEBSBESICHTIGUNGEN
Am 23. 02. 2006 machte die 3B in Begleitung
von Frau Dipl. Ing. Beate Mayerl und Frau
Dipl. Ing. Ute Hiederer-Willi eine Exkursion,
bei der mehrere Betriebs-besichtigungen auf
dem Programm standen. Ziele unseres
Ausflugs waren Samen Schwarzenberger in Völs sowie der Kratzerhof im Stubaital, der bekannt für
seine Ziegenzucht ist, und schließlich ein Haflingerzuchtbetrieb in Mils.
Vormittags ging’s mit einem von der Firma Samen Schwarzenberger zur Verfügung gestellten Bus in
Richtung Völs los. Dort erfuhren wir von Herrn Erich Schwarzenberger einiges über die Geschichte
des Familienbetriebes - von den Anfängen im Jahr 1930 bis heute. Wir waren überwältigt von
imposanten Zahlen, wie 1100 Tonnen verkaufter Klee- und Grassorten/Jahr. Nachdem wir uns über
den Alltag eines Samenhändlers schlau gemacht hatten, folgte ein Rundgang durch den Betrieb. Wir
fanden riesige Lagerhallen, Schlauchbeutelmaschinen und zwei Saatgutputzmaschinen vor.
Als Abschluss dieses wirklich informativen Besuchs gab es noch Getränke und belegte Brote für alle.
Unser nächstes Etappenziel war der Kratzerhof im Stubaital. Hier
werden auf außergewöhnlich tierliebe
Weise Ziegen gehalten. Die Bäuerin, Frau
Span, zeigte uns den Stall, um uns
anschließend in Form einer Diashow
einiges über das Leben eines Ziegenhalters
auf 1000 Metern Seehöhe zu erzählen.
Neben der Milchziegenhaltung betreibt
das Bauernpaar sowohl Direktvermarktung als auch Zimmervermietung.
Über 40 verschiedene Käsesorten lassen sich allein aus Ziegenmilch
herstellen. Dieser Besuch dauerte zwar wesentlich kürzer, was ihn aber keineswegs uninteressanter
machte. Am Schluss unserer Exkursion machten wir noch in Mils Halt, um uns dort einen
Haflingerzuchtbetrieb anzuschauen. Der Bauer Oswald Tiefenthaler ist seit 30 Jahren Züchter und sein
Ziel ist es, ein warmblutähnliches Freizeitpferd zu züchten. Der Hof ist ein Nebenerwerbsbetrieb mit 7
ha Wald und 7 ha Wiesen. Die Tiere werden jeden Tag auf die Koppel gelassen, der Stall wurde erst
vor ein paar Jahren neu gebaut und wir erfuhren so manch grundlegende Informationen über
Pferdehaltung und –zucht. Es war ein abwechslungsreicher, spannender und sehr interessanter Ausflug
durch Tirol!!!
Wir danken der Firma Samen Schwarzenberger für den zur Verfügung gestellten Bus!
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Dipl.Ing in . Ute Hiederer-Willi

BUNDESSCHIMEISTERSCHAFTEN
des BMLFUW am Kasberg bei Gmunden in Oberösterreich.
Das Versprechen auf ein Wiedersehen, das im
letzten Jahr gegeben worden war, wurde
gehalten und so machte sich ein sechsköpfiges
und zwölfschiiges Team der HBLA Kematen
auf, das sensationelle Ergebnis des Vorjahres
(Damen 3., Herren 10.) noch zu verbessern.
Und siehe da: es gelang tatsächlich! Um noch
Spielraum für die nächsten Jahre zu lassen,
wurde die Verbesserung allerdings auf ein
Minimum reduziert. So erreichte das
Damenteam (Beate Mayerl, Kerstin
Oberweger und Elke Paul) die Silbermedaille,
deren Echtheit natürlich auch sofort überprüft
wurde (siehe Foto). Auch das Herrenteam
(Georg Hofer, Bruno Trenkwalder und
Bernhard Wegscheider) stieß in bislang unerforschte Platzierungsbereiche vor und erreichte erstmals
in der Geschichte ein einstelliges Ergebnis. Sollte
dieser Trend weiterhin andauern, kann bereits
nächstes Jahr bei den Damen mit einer Goldmedaille
spekuliert werden, bei den Herren wird diese erst im
Jahr 2014 fällig.
„Hermann“ Mayerl fuhr die Tore extrem eng an
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Mag. Georg Hofer

WAS IST GENTECHNIK?
Am 17. Mai konnten wir, die 3B, gemeinsam mit Herrn Mag. Nestelbacher und Frau Prof. Köchl
unsere DNA bestimmen.
Wir nahmen Proben von unserer Mundschleimhaut, die wir dann zur Analyse weiter verwendeten.
Danach folgten zahlreiche Schritte um die DNA zu isolieren. Wir arbeiteten den ganzen Tag an
unseren Proben und wussten nicht, ob am Ende ein Ergebnis sichtbar sein wird, da man nicht erkennt,
wenn man einen Fehler gemacht hat. Wir fanden es sehr interessant zu sehen, wie aufwändig und
langwierig eine DNA-Analyse ist. Diese ist sehr wichtig in der Gerichtsmedizin und für die
Aufklärung von Verbrechen. Natürlich hatten wir viele Fragen zum Thema Gentechnik, die kompetent
beantwortet wurden, wie zum Beispiel:
Was ist Gentechnik? Was ist der Mastermix? Was ist PCR? Wie lang ist die DNA eines Menschen?
Was geschieht bei der DNA Extraktion? Was ist ein Locus? ...
Mit einer heiklen Fragestellung über Eltern, Kinder und Briefträger brachte Herr Mag. Nestelbacher
unsere Köpfe zum Rauchen.
Dann kam der große Moment, hat sich unsere Arbeit gelohnt? Können wir etwas erkennen?
Am Ende des Tages stieg die Spannung. Wir sahen die ausgewertete DNA unserer Mundschleimhaut
unter dem UV-Licht grün leuchten.
Es war wirklich ein gelungener Workshop am Ende unseres Schuljahres.
Anita Kössler, Anna Mair, Anna, Monika und Manuela Kirchmair,
Stefanie Klotz, Fabian Kranebitter, Katharina Mair, 3B
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HERBSTZEIT- ERNTEZEIT- ERNTEDANK
Der Herbst ist die Zeit, um noch einmal aus der Vielfalt „unserer Schwester, der Mutter Erde“ zu
schöpfen und die Ernte mit allen Sinnen und dankbar dem kulinarischen Genuss zuzuführen.
Am besten schmeckt, was gerade reif ist: Äpfel, Birnen, Zwetschken und Trauben sind die heimischen
Früchte der Saison und werden jetzt sonnengereift und mit dem vollen Eigengeschmack angeboten.
Erntefrisches Gemüse, Kürbisse und Erdäpfel regen zum ausgewogenen und gesunden Kochen an.
Der Reichtum der Natur deckt uns den Tisch – nach diesem Motto haben die SchülerInnen in unserer
Lehrküche eine Auswahl an herbstlichen Gerichten kennen gelernt.
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Ing in . Dip.Päd in . Maria Raitmair

EINNAHMEN AUS DER DIREKTVERMARKTUNG IM JAHRE 2006
Auch heuer berichten wir über unseren Bauernladen, welcher immer am Donnerstag von 15:00 bis
17:30 Uhr und am Freitag von 10:00 bis um 12:30 Uhr geöffnet ist!
Der Bauernladen ist ein wichtiger Bestandteil für den Landwirtschaftlichen Unterricht und bietet eine
ideale Gelegenheit, um sich in die Direktvermarktung einzuleben.
Welche Erfahrungen konnten wir sammeln?
Ä Den fachgerechten Umgang mit den KundInnen
Ä Die richtige Präsentation der Produkte
Ä Das von Jahreszeiten abhängige Kaufverhalten ( z.B.: der Kauf von Keksen zu Weihnachten)
Ä Die Ausführung der Produktionskette vom Urprodukt über die Veredelung bis zum Verkauf
Ä Die Umsetzung der Theorie in die Praxis und deren Anwendung
Ä Die Erfahrungen mit außerschulischen Aufgaben > Buffet, Geschenkskörbe, Markttage,…
Produktpalette im Bauernladen:
Ä Gartenbau: saisonales Gemüse, Tee, Kräuter, …
Ä Obstbau : Schnäpse, Äpfel, Birnen, Zwetschken, Quitten, …
Ä Bodenprodukte: Kartoffel, Nüsse, Käferbohnen, …
Ä Speck, Würste
Ä Küchenführung: Brot, Aufstriche, Eingelegtes, Marmeladen, Liköre, Knödel, Kuchen,
Torten, …
Ä Milchverarbeitung: Joghurt, Butter, Topfen, Käse, …
Was gab es im Jahre 2005/06 Neues?
Ä Pasteurisierter Apfelsaft in Boxen
Ä Gesunde Halbfertiggerichte (Pizza, Quiche, Salate, Baguette,...)
Ä Selbst - Pflückaktion der Äpfel im Obstgarten
Ä Wöchentliche Belieferung an den Axamer Bauernladen (Joghurt, Topfen,..)
Ä Regelmäßige Informationen an unsere KundInnen per E-Mail
Ä Umbau des Bauernladens (Geschirrspüler, Hygienestation, neue Schneidemaschine und
Waage, neue Holzdecke, um das Einkaufsklima gemütlicher zu gestalten, …)
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Persönliche Erfahrungen?
Die Einführung eines Managers/einer Managerin hat uns ermöglicht:
Ä die Arbeitseinteilung
Ä die Teamfähigkeit
Ä die Koordination der Arbeitsabläufe
Ä die Kassa - Betreuung und Abrechnung
Ä die Verantwortung des Bauernladens für einen Nachmittag zu übernehmen, ….
Wir konnten sowohl positive als auch negative Aspekte an diesen schwierigen Aufgaben erkennen.
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Martina Hupfauf, Stefanie Heis, 3B
Ing in . Dip.Päd in . Notburga Kofler

BIWAK: HOFFNUNG FÜR JUNGE FLÜCHTLINGE IN TIROL
Ein gemeinsamer Nachmittag der 3B mit jugendlichen Flüchtlingen
Das BIWAK in Hall ist eine Wohngemeinschaft für jugendliche
Flüchtlinge, die ohne Eltern und Angehörige aus ihrem Heimatland
geflohen sind. SOS-Kinderdorf und Land Tirol haben dieses Projekt
realisiert. Den Flüchtlingen wird dort ein kurzzeitiger Schutz auf ihrem
schwierigen Weg geboten.
Wir lernten diese Wohngemeinschaft durch ein Referat von Herrn Dr.
Reinhard Schatz kennen, der für diese Einrichtung verantwortlich ist.
Von ihm erfuhren wir: Wer nach Österreich flüchtet, wird zuerst in
einem der Auffanglager untergebracht, in Schwechat, Thalham oder Traiskirchen. Einige der
Jugendlichen kommen dann nach Hall ins BIWAK.
Herr Schatz erklärte uns, dass die Asylverfahren der Jugendlichen zu 99,9% abgelehnt werden. Sie
haben dann das Recht auf ein Berufungsverfahren, das sich fünf bis sieben Jahre hinziehen kann.
Während dieser Zeit dürfen die Jugendlichen nicht arbeiten, es ist ihnen nur erlaubt, sich mit
gemeinnützigen Tätigkeiten ein kleines Taschengeld zu verdienen. Deshalb werden sie im Kinderdorf
selbst beschäftigt.
Im BIWAK wird großer Wert auf das Erlernen der deutschen Sprache gelegt, deshalb ist jeden
Vormittag Deutschunterricht, am Nachmittag wird gearbeitet oder es finden Freizeitaktivitäten statt.
„Trotz ihrer schweren Geschichte sind sie in erster Linie Jugendliche wie andere auch, die gerne etwas
unternehmen.“
Auch wir aus der 3B unternahmen etwas mit ihnen. Etwa die halbe
Klasse traf sich an einem Nachmittag mit
einer Gruppe von sechs Jungs, wir gingen
Eis laufen und anschließend etwas trinken.
Dieser Nachmittag war toll, da wir erleben
konnten, wie sich die Jugendlichen bei uns
wohl fühlten. Sie sind voller Lebensfreude,
obwohl sie gar nicht wissen, ob sie nicht in nächster Zeit in ihr altes
Land zurückkehren müssen.
Sehr gefreut haben wir uns auch darüber, dass sie unserem gemeinsamen Nachmittag einen Artikel in
ihrer Zeitschrift, den BIWAK-News, widmeten. Wir wünschen ihnen alles Gute für ihren Lebensweg!
Sandra Schedler, Katharina Mair, Bianca Strigl, 3B
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WINTERSPORTTAG DER 2A AM RANGGERKÖPFL
Am 19. Jänner 2006 packten die SchülerInnen des 2. Aufbaulehrganges und
ihre Begleitlehrer Professor Beiler und Frau Professor Greber Schi, Rodel
und Snowboard zusammen und machten sich auf den Weg nach Oberperfuß.
Gut gelaunt und voll motiviert ging es mit dem Sessellift bergauf. Das
Wetter ließ anfangs zu wünschen übrig, aber erst am Gipfel angekommen,
ließ auch die Sonne nicht mehr lange auf sich warten. Wir teilten uns in eine
„etwas größere“ Rodelgruppe (darunter auch Exoten mit der Klumper) und
in eine „ zwei bis drei Mann große“ Schi bzw. Snowboardgruppe auf. Nun
stand dem Vergnügen nichts mehr im Wege und die Wettkämpfe konnten
beginnen. Auf der Piste wurde sich nichts geschenkt und auch die Rodler
kämpften mit allen Mitteln um jeden Zentimeter. Unserem Klassenvorstand
wurde der Tiefschnee zum Verhängnis und er setzte einen Salto (Noten
10.0) in den frischen Pulverschnee. Auch der Schneewalzer von Patrizia und Herrn Beiler brachte so
manchen zum Staunen. Bei heißem Kakao, gutem Essen und Hüttengaudi verbrachten wir die
Mittagspause auf der Stieglreithütte. Einigen von unseren nicht Tiroler Mitschülern (Kärnten) wurde
das Schunkeln fast zu viel. Frisch gestärkt und guten Mutes nahmen wir den Nachmittag in Angriff.
Auf der Rodelstrecke standen harte Überholmanöver und Positionskämpfe an der Tagesordnung. An
dieser Stelle möchten wir uns besonders bei der Bergrettung Oberperfuß für ihren Einsatz bedanken.
(Ä)
Um 4:00 Uhr nachmittags machten wir uns auf den Weg zurück ins Internat und ein spannender und
erlebnisreicher Schitag fand sein Ende.
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Andreas Kirchmair, Katharina Zangerl, 2A

DIE 3A „SPIELTE“ SPEKULATION
Kaufen, kaufen … verkaufen, verkaufen ….
Vor nicht langer Zeit ging in unserem nördlichen Nachbarland der Begriff
„Heuschreckenkapitalismus“ in die politische Diskussion ein.
Heute, am 19. Mai 2006, zum Zeitpunkt der Verfassung dieses Berichtes, heißt es: Die Europäischen
Börsen „fahren“ derzeit einen Zickzack-Kurs… der Wiener Börsenleitindex ATX hat in den
vergangenen fünf Handelstagen rund 450 Punkte „abgegeben“, das sind etwas mehr als 10 % … die
Inflation macht im April 2006 einen „Sprung“ auf 1,60 %, Preis treibend dabei sind vor allem Öl und
Energie … der weltgrößte Stahlproduzent aus Indien forciert eine „feindliche Übernahme“ des
zweitgrößten aus Luxemburg … es wird befürchtet, dass die amerikanische Notenbank FED zum
17. Mal in Folge in ihrer Junisitzung die Leitzinsen noch einmal erhöhen könnte, sind diese in
Amerika doch schon deutlich höher als im „Euroraum“ … - Hohe Zinsen sind schlecht für das
Aktiengeschäft.
Fünf bis sechs Monate lang, bis zum 31. März 2006, 24:00 Uhr, beteiligte sich die 3A beim fiktiven
Börsespiel des Raiffeisensektors „school-investor“. In der Klassengemeinschaft konnte jede/r
SchülerIn mit fiktiven 36.000 € zu echten Kursen auf echten Börsen echte Wertpapiere und Aktien fast
wirklich kaufen und verkaufen.
Das Ergebnis gleich vorweg: In die Preisränge schafften wir es nicht. Die im Rechnungswesen- bzw.
Betriebswirtschaftsunterricht frei-„spielbare“ Zeit ist/war zu kurz.
Beim Investieren in Aktien gibt es wahrscheinlich zwei Möglichkeiten: Entweder man kauft ein
passendes Papier und denkt nicht mehr daran (sondern hofft nur auf eine gute Entwicklung). Man kann
auch noch gut schlafen, wenn die Sache wider Erwarten schief bzw. sprichwörtlich den Bach hinunter
geht. Oder man kauft aus dem Gefühl heraus, dass sich genau bei diesem einen oder ein paar anderen
Papieren in der allernächsten Zukunft eine richtiggehende Wertexplosion ergibt ... man eine grandiose
Entwicklung früher als die meisten anderen „Spieler“ erahnt … und man selbst immer um genau die
entscheidende Zeitspanne schneller, intuitiver, informierter, ängstlicher, … ist als andere … man auch
in der Lage ist, sich laufend (!) schlau(er) zu machen oder zu halten und in möglichst kurzer Zeit so
rechtzeitig mögliche oder tatsächliche „ups and downs“ zu „checken“, um „Gewinne mitzunehmen“
oder gerade rechtzeitig „einzusteigen“.
Unsummen an Geld kreisen so (wirklich oder nur am Papier?) tagtäglich um den Erdball, um
Verdienst (?) – bzw. Gewinn - zu bringen.
Betriebswirtschaftlich verallgemeinernd spricht man dann von Kapitaleinkommen in Ergänzung (oder
im Gegensatz) zum Arbeitseinkommen.
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Eine zufällige Parallelität: Bei der heurigen Deutschmatura lag ein Zitat von Michael Köhlmeier zu
Grunde: „Der Kraftstoff der Wirtschaft ist die Gier“ (ergänzt vom Verfasser dieses Berichtes: nach
Geld, um sich Sachen zu kaufen, die man nicht braucht, um damit Leuten zu imponieren, die man
nicht mag ….).
Im Unterricht wurden neben Grundlagen zu Märkten Börsengegebenheiten bearbeitet und Tipps
zusammengefasst:
Niemals alles auf eine bzw. wenige Karte/n setzen. Nur Geld investieren, das kurzfristig nicht
gebraucht wird. Aktiengeschäfte nur bei seiner/ihrer Bank ordern. Zum tiefsten Kurs kaufen und zum
höchsten Kurs verkaufen kann niemand. Kurse von Firmen müssen verfolgbar sein. Börseneulinge
sollen nur Firmen kaufen, die sie kennen. Mehr als zehn Papiere sind kaum laufend zu beobachten.
Schrittweise bzw. nach und nach zu investieren macht Sinn. Auch ein (hoffentlich kurzfristiges)
Verlust-Risiko ist zu kalkulieren. Nicht ungeduldig sein. Kursziele bzw. –limits für Kauf/Verkauf
können Verluste begrenzen. Spekulieren auf Pump, nein danke. Wenn einsteigen, dann nicht mit zu
kleinen Beträgen, jede Transaktion kostet Geld. usw. usw.
Übrigens: Am Montag, dem 22. Mai 2006, verliert der ATX als Durchschnitt wichtiger
Österreichischer Unternehmen allein an einem Tag 7,50 % an Wert.
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Verlauf Internationaler
Aktienindex
im Zeitraum ca. 1997/98
bis ca. Mai 2006
Dipl.Ing. Siegfried Hanser

LEITBILD ZUKUNFTSRAUM TIROL
oder: Hören, was die Jungen sagen …
Wie und wohin soll sich das Land Tirol in den nächsten Jahren
entwickeln? Mit welchen Trends wird die Bevölkerung in Zukunft
konfrontiert? Welches sind die Stärken und Schwächen unseres
Landes und wie sollte man mit ihnen umgehen? Und was bedeuten
Begriffe wie „Globalisierung und Liberalisierung“, „Nachhaltigkeit“,
„Individualisierung“ oder „Demografischer Wandel“, die man
zumeist nur als unscharfe Schlagworte kennt, konkret für die
einzelnen Regionen Tirols?
Die Ergebnisse ihrer umfangreichen Arbeiten stellten die
SchülerInnen der 5B der HBLA Kematen kurz vor Abschluss des
Schuljahres dem Leiter des Landes-Zukunftsraum-Projektes, HR
Mag. Franz Rauter, vor:
Anhand von vier ausgewählten Gemeinden (Gramais, Kematen,
Seefeld und Zammerberg) wurde den oft gebrauchten und nur selten
reflektierten Schlagworten Leben eingehaucht und die SchülerInnen
fragten sich (und viele andere Jugendliche in diesen Dörfern), wie
denn eine lebenswerte Zukunft aussehen sollte, welche speziellen
Gefahren und Chancen für eine positive Entwicklung gesehen werden und vor allem: Was denn zu tun
sei, um auch die Jugend von der Sinnhaftigkeit des Einsatzes für die Gemeinde und das Land zu
überzeugen.
Dass die Jugendlichen dabei ein durchaus
differenziertes Bild von den möglichen zukünftigen
Entwicklungen entwerfen können, zeigte sich bereits
während der ersten Arbeitsphasen – beim Besprechen
der örtlichen Raumordnungskonzepte und
Flächenwidmungspläne, während der Interviews von
BürgerInnen, SchülerInnen, Bürgermeistern,
Landwirten und Gewerbetreibenden, bei den
Begehungen vor Ort und beim Auswerten der
umfangreichen Fragebögen: Bald wurde den
SchülerInnen klar, dass es nicht die richtige
Entwicklung geben kann, dass aber wohl hinter jeder
Richtungsentscheidung konkrete ökonomische,
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soziale, ökologische und politische Vorstellungen, Werte und Zielsetzungen stehen, die es
demokratisch zu begründen und auch gegenüber den nachkommenden Generationen zu rechtfertigen
gilt. Grund genug für die SchülerInnen der 5B, mit hohem gesellschaftspolitischem Bewusstsein
Probleme anzusprechen und auf Chancen für die Bevölkerung und das Land Tirol hinzuweisen.
„Bei so einem Projekt hat man schon das Gefühl, dass man etwas machen könnte in unserm Land –
denn normalerweise hört uns ja niemand zu“ zog Sarah eine positive Bilanz auf die von HR Rauter
gestellte Frage, ob sich die Jugend denn überhaupt in die Entscheidungsprozesse für die Zukunft
eingebunden fühle.
Die Ergebnisse des von den SchülerInnen im Unterrichtsgegenstand Raumordung und Umweltschutz
(mit der freundlichen Unterstützung durch ExpertInnen der Abteilung für Raumordnung und Statistik
des Landes Tirol, Dr. Elmar Berktold und DI Daria Sprenger) durchgeführten Projektes wurden
jedenfalls an die Arbeitsgruppen im Amt der Tiroler Landesregierung weitergeleitet – die Hoffnung
auf „mehr Gehör“ für die Jugend ist also eine durchaus berechtigte …
Mag. Dr. Paul Brugger
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THEATER IM INTERNAT
„Adolf Pichler - aus den Tiroler Bergen“, so
lautet der Titel des Stückes, das Ekkehard
Schönwiese für die „Theaterleit“ der HBLA
Kematen geschrieben hat. Die Sozialpädagogin
Andrea Reich hat es sich zur Aufgabe gemacht,
einen Auszug dieses Stückes mit den
theaterbegeisterten SchülerInnen zu erarbeiten
und bei den Schultheatertagen des Tiroler
Landestheaters in den Kammerspielen
uraufzuführen. Auf den Brettern, die die Welt
bedeuten sein Bestes zu geben, das war
Herausforderung pur, welche sich aber auf jeden
Fall gelohnt hat. Großes Lob und Anerkennung mit viel Applaus ernteten die SchauspielerInnen nicht
nur vom Publikum, sondern auch von den professionellen Kritikern: starkes, selbstsicheres Auftreten,
deutliches klares Sprechen in der Vielfalt der Tiroler Dialekte, wodurch das ganze Spiel sehr natürlich
geblieben ist, gute Verbindung zum
Publikum, zu guter Letzt sprachen sie
sogar von großen Talenten. Es hat
sehr viel Spaß gemacht, und das war
während des ganzen Stückes spürbar.
Daraufhin haben die durch den Erfolg
nun hoch motivierten SchülerInnen
am 30. 5. eine weitere Vorstellung
vor ca. 90 theaterbegeisterten
Zuschauern an der HBLA Kematen
gegeben. Nach begrüßenden und
einstimmenden Worten von Herrn
Dir. Mag. Helmut Bachmann führten
die SpielerInnen noch ein 2. Mal
"Adolf Pichler - aus den Tiroler
Bergen" auf und nach dieser
erfolgreichen und amüsanten
Aufführung "stolzierte" die Theatergruppe zum Bierwirt, um sich dort einen Rieseneisbecher zu
gönnen. Bezahlt wurde mit der ersten selbstverdienten Gage.
Andrea Reich
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TEAMARBEIT IM GARTENBAUPRAKTISCHEN UNTERRICHT
In Projekten und praktischen Übungen zum Zierpflanzenbau und Feldgemüsebau wurde Wissen
gesammelt. So manche bewährte Tipps wurden in Erfahrung gebracht und fleißig umgesetzt.
Einen grünen Daumen hatten die SchülerInnen beim „Orchideenprojekt“. Die Bemühungen um die
richtige Pflege übers Jahr wurden durch eine prächtige Blüte von Erfolg gekrönt.
Beim Projekt „Kräuter und Heilpflanzen“ gemeinsam mit dem Kräuterbetrieb Strillinger wurde eben
so viel praktisches Wissen gesammelt und eruiert.
Neben den bekannten Heilpflanzen, wie Thymian, Salbei oder Johanniskraut stießen die SchülerInnen
auf zwei geschichtsträchtige Aloe Arten, die nun im Glashaus zu finden sind.
Auf den Spuren von Christoph Columbus, Cleopatra und Alexander des Großen wandelten die
SchülerInnen der 2B und 4B bei der Herstellung von Aloe vera Joghurt und Aloe vera Cremes.
AUTORENLESUNG C.W. BAUER
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Dipl.Ing in . Barbara Humer
Zu einem Gespräch und einer Lesung konnte die 2A den jungen Tiroler Autor C.W. Bauer an unserer
Schule begrüßen.
Um den SchülerInnen den Beruf des „Schriftstellers“ näher zu bringen, beantwortete Christoph Bauer
viele Fragen. Er erzählte von seinem Tagesablauf, davon, wie er zu seinen Ideen und Inspirationen
kommt und wie belastend seine Berufung auch sein kann. Abschließend las er Gedichte aus seinem
Lyrik-Band „Die Mobilität des Wassers müsste man mieten können.“
Finanziell unterstützt wurde die Lesung vom Tiroler Kulturservice.
Mag a . Doris Greber

„DIE NATUR IN DER GEMEINDE“ GEMEINSAM MIT NATOPIA
Am Montag, dem 10. Oktober 2005 gingen wir, die 1B gemeinsam mit Frau Prof. Köchl und Frau Dr.
Kerstin Oberweger, nach Afling. Dort wurden wir in drei Gruppen eingeteilt. Eine Gruppe erhielt
zuerst Karten, worauf verschiedenen Bäume und Sträucher abgebildet waren. So mussten wir zu zweit
diese Bäume und Sträucher suchen und bestimmen. Nach ca. 15 Minuten trafen wir uns wieder und
setzten uns in einem Kreis zusammen. Dort stellte jede/r sein/ihr gefundenes Gewächs vor und die
Gruppenleiterin erzählte uns noch wichtige Eigenschaften dieser Pflanzen. Wie z.B.: Einen
Holunderstrauch erkennt man an seinem weichen weißen Baummark. Die gemeine Esche gibt sich an
ihren dunklen Knospen, die auch im Winter vorhanden sind, zu erkennen. Der Spitzahorn ist an seiner
spitzen Blattform zu erkennen. Die Gruppenleiterin zeigte uns auch ein Pfaffenkapperl, welches man
an seinen auffallenden rosa Früchten erkennt. Aus der Frucht der Wildrose (Hagebutte) kann man Tee
kochen. Die Kennzeichen dieser Pflanzen sind die Dornen und die knollenartige Frucht. Die
Zitterpappel erkennt man am abgeflachten Stängel. Die Blätter beginnen schon bei leichtem Wind zu
zittern.
Nach ca. einer Stunde wechselten wir in eine andere Gruppe. In dieser Gruppe erfuhren wir etwas über
Insekten. Jeder erhielt ein Netz und einen Plastiksack, mit denen wir Insekten und andere Kleintieren
sammelten. Danach bestimmten wir diese. Wir erfuhren was sich alles im Waldboden befindet. Keiner
dachte sich, dass es so viel Leben im Boden gibt. Uns wurde der Unterschied zwischen Weberknecht
und Spinne erklärt. Der Weberknecht besteht nur aus einem Körperteil und die Spinnen aus zwei. Neu
war für uns auch, dass es bei uns Krebs- und Skorpiontiere in kleinen Formen gibt. Der Hirschkäfer
wird in Tirol immer seltener, weil er abgestorbenes Eichenholz zum Leben braucht.
In der letzten Gruppe bekamen wir Ferngläser zur Verfügung gestellt. Wir gingen ein Stück dem Weg
entlang und beobachteten verschiedene Vögel. Zum Beispiel konnten wir Kohl-, Blau- und
Schwanzmeise, Buntspecht, Buchfink, Wintergoldhähnchen, Eichelhäher und Raben sehen und auch
hören. Uns wurden die wichtigsten Unterscheidungsmerkmale der Vögel erklärt und auch gezeigt, wie
man sie heranlocken kann.
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Anschließend suchten wir im Wald nach Tierspuren. Wir entdeckten Fichtenzapfen, welche von
Mäusen und Eichhörnchen abgeknabbert wurden. So erfuhren wir, dass die Maus den Zapfen genauer
abknabbert als das Eichhörnchen.
Uns persönlich hat der Lehrausgang sehr gut gefallen.
Die SchülerInnen der 1B
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SICHERHEIT AM BÄUERLICHEN BETRIEB
Im April fand im Rahmen des fachpraktischen Unterrichtes LPU in der 3B ein vierstündiges Seminar
zum Thema „Sicherheit am Bäuerlichen Betrieb“ statt. Die Leitung dieses Seminars übernahm Herr
Ing. Adolf Huber, Sicherheitsbeauftragter der Sozialversicherung der Bauern. Im ersten Teil dieses
Informationsnachmittages wurde uns ein Basiswissen über die Sozialversicherung vermittelt.
Herr Huber ging auf die folgenden Punkte ein: - Unfallversicherung
- Krankenversicherung
- Pensionsversicherung
- Pflegegeld, Kinderbeihilfe
Wir wurden über verschiedene Unfallrisiken und Gefahren in der Landwirtschaft aufgeklärt.
Ein Punkt, der uns allen hängen geblieben ist, ist der Spruch:
UNFÄLLE PASSIEREN NICHT, SIE WERDEN VERURSACHT!!!
Sehr verblüffend fanden wir die Tatsache, dass die meisten Unfälle nicht wie erwartet durch
Transportmittel (wie z.B. Autos), sondern durch Sturz und Fall verursacht werden. Um Unfällen
vorzubeugen, sollte man immer drei Regeln im Auge behalten:
1. Bei neuen Tätigkeiten soll bewusst gehandelt werden. Zuerst wird überlegt, dann erst gehandelt!
2. Wiederholen wir eine Tätigkeit, so speichern wir diese als Reaktionsprogramm im Kopf ab!
3. Die Routine verleitet uns, neue Unfallgefahren zu übersehen.
Nach dem theoretischen Teil durchleuchteten und beurteilten wir unseren landwirtschaftlichen
Lehrbetrieb an der HBLA Kematen. Hinsichtlich Sicherheitsfortschriften und Schutzvorkehrungen
stellten wir eine vorbildliche Situation am Betrieb fest.
Beendet wurde der Nachmittag mit folgendem Rätsel, das die oben angeführten Regeln, beispielartig
in die Praxis umsetzt:
Verbinde die Punkte mit vier, sich nur 1x kreuzenden Linien!
(Absetzen ist nicht erlaubt!!!)
Ä Ä Ä
Ä Ä Ä
Ä Ä Ä
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Wir fanden den Nachmittag alle sehr
informativ und wir können das Neuerworbene
sicher gut in unserem Praktikum anwenden
oder zumindest einige Sicherheitsrisiken
erkennen und damit zu unserer eigenen
Sicherheit beitragen.
Anna Culetto, Theresa Häninger, 3B
Ing in . Dip.Päd in . Kofler Notburga
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NACH DER MATURA - BERUFE UND AUSBILDUNGEN
AbsolventInnen informieren und berichten
23. November 2005
Die Ausbildung an unserer Schule ist sehr praxisnah und in vielen Bereichen anwendbar. Dennoch
stellen sich für die SchülerInnen der höheren Jahrgänge bedrängende Fragen: Was kann ich nun mit
meiner Ausbildung anfangen? Wie schwierig wird es sein, eine passende Arbeitsstelle zu finden?
Welchen Beruf soll ich überhaupt wählen oder anpeilen? Wie sind die Chancen, in eine bestimmte
Ausbildung hineinzukommen?
Wichtige GesprächspartnerInnen für diese Fragen können AbsolventInnen unserer Schule sein. Im
Zweijahresrhythmus werden daher AbsolventInnen zu einem Abend eingeladen, um
über ihren Berufsweg nach der Matura und über ihre konkreten Erfahrungen zu berichten.
Für mich als Bildungsberaterin ist es eine schöne Erfahrung, diesen Abend zu organisieren. Ich
erfahre, welche Wege die ehemaligen SchülerInnen eingeschlagen haben, ich erlebe aber auch, dass
sie, wenn es ihnen möglich ist, zusagen und ihren nachkommenden KollegInnen weiterhelfen wollen.
Nicht wenige nehmen dafür weite Wege in Kauf (Kufstein, Wörgl, Pitztal ...)
Beim diesjährigen Berufsinformationsabend waren 26 verschiedene Berufsrichtungen vertreten. Das
zeigt die vielen Möglichkeiten auf, die nach unserer Schule gewählt werden. Eingeladen waren junge
Frauen, die zwischen 1995 und 2004 an unserer Schule maturiert haben. Überlegungen, die mich bei
der Einladung geleitet haben, waren: Ich möchte diejenigen bitten zu kommen, die eine weitere
Ausbildung absolviert (z. B. an einem Kolleg, einer Akademie, einer Fachhochschule, einer
Universität …) und bereits die erste Zeit im Beruf gearbeitet haben bzw. die direkt in einen Beruf
eingestiegen sind und hier eine gewisse Zeit Erfahrungen gesammelt haben; schließlich: das erste Jahr
nach der Schule - wie erging es mir in dieser Zeit?
Die Absolventinnen kamen aus folgenden Bereichen: Landwirtschaft (Lehrerin, Beraterin,
Mitarbeiterin in der Landwirtschaftskammer), Sozialberufe (Sozialarbeiterin, Sozialpädagogin,
Mitarbeiterin in einer Behinderteneinrichtung), aus den verschiedenen Sparten des Gesundheitswesens
(Diätdienst, Labor, Physio- und Ergotherapeutin, Krankenpflegerinnen), dem Tourismus
(Tourismuskolleg), dann Lehrerinnen (Fachlehrerin, Volks- und Hauptschullehrerin), Studierende und
Graduierte von Universitäten (Jus, Internationale Wirtschaft, Pädagogik, Psychologie, Biologie) und
der Fachhochschule Kufstein (Facility Management). Wichtige Informationen hielten auch jene bereit,
die gleich nach der Schule in einen Beruf eingestiegen sind – eine Polizistin, eine Bankkauffrau, eine
Tierarztassistentin, Mitarbeiterinnen in einer Steuerberatungskanzlei und bei einem
Transportunternehmen.
Beim Gespräch in Kleingruppen entstand rasch Vertrauen, Bedenken konnten offen angesprochen
werden. Die SchülerInnen erfuhren ganz direkt, dass sie mit ihrer Ausbildung etwas werden anfangen
können, dass sie eine gute Basis für weitere Ausbildungen und Arbeitsstellen haben.
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Der Elternverein unterstützte diesen informativen Abend durch die Finanzierung eines Imbisses für die
Absolventinnen, von FL Regina Kofler, FL Raitmair und der 5B liebevoll vorbereitet.
Herzlichen Dank an die Absolventinnen!
Mag a . Bernadette Wagnleithner
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TEILNAHME AN WETTBEWERBEN
„Für das Können gibt es nur einen Beweis, das Tun“ (Marie von Ebner-Eschenbach)
„Über den Tellerrand schauen …“, „nicht nur im eigenen Saft köcheln …“ – das sollte eigentlich an
einer höheren Schule, die die Ernährungswirtschaft ganz vorne in ihrem Namen trägt, eine
Selbstverständlichkeit sein. Denn wer sich immer nur an sich selbst orientiert – ob in der Küche, im
täglichen Leben oder in den verschiedenen Unterrichtsgegenständen – wird mit der Zeit betriebsblind,
selbstzufrieden und unkreativ.
So gehört denn auch die Teilnahme an Wettbewerben in verschiedensten Zusammenhängen zu den
wesentlichen Parametern, anhand derer die Qualität der Ausbildung, die Position gegenüber anderen
Schulen und die Innovationsfähigkeit des Unterrichts beurteilt werden kann. Sowohl für die
SchülerInnen, als auch für die LehrerInnen bringen diese freundschaftlichen Wettbewerbe (in denen es
auch oft auf die Teamfähigkeit ankommt) jedenfalls wertvolle Rückmeldungen mit sich: Wo stehen
wir im Vergleich mit anderen, was könnten wir verbessern, vertiefen oder erweitern, und wie steht es
um unsere Fähigkeit, mit neuen Anforderungen kompetent umzugehen?
Dabei gewinnen letztlich alle, die teilnehmen: Klarere Selbsteinschätzung, interessante Ideen und
Reflexionsanreize – aber natürlich ist es auch besonders schön, wenn die SchülerInnen mit dem einen
oder anderen Preis an die Schule zurückkehren …
SchülerInnen der 1B gewinnen Klimaquiz Tirol
Am 10. Mai 2006 traten in Innsbruck im Haus der Begegnung die Teams der besten vier Schulen zum
Tiroler Finale des Klimaquiz 2006 an, um ihr Klimawissen unter Beweis zu stellen. Dabei gingen die
Schülerinnen der HBLA Kematen als Bundeslandsieger hervor.
Das vom Lebensministerium gemeinsam mit dem Klimabündnis Österreich organisierte Quiz drehte
sich um die Themen Energie, Verkehr, Landwirtschaft
und Entwicklungspolitik – Fragestellungen, denen sich
die SchülerInnen während eines fächerübergreifenden
Projekts unter der Leitung von Dr in . Kerstin Oberweger
und Dr. Paul Brugger ausführlich gewidmet hatten. Die
dabei im forschenden Unterricht selbst entwickelten
und in eine ansprechende Präsentation eingebauten
Frage-Antwort-Komplexe bildeten die Grundlage für
die Auswahl ins Landesfinale.
Das Gewinnerteam der 1A wird Tirol nun beim
Österreichfinale des Klimaquiz am 22. Juni in Villach
vertreten, bei dem der Bundessieger ermittelt wird.
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Landessieg in Tirol und 4. Platz bei der Bundesmeisterschaft in Wien
beim Europaquiz 2006 für Thomas Moser!
Nach dem großartigen Sieg beim Europaquiz 2006 in Innsbruck –
1. Platz im Landesfinale und 1. Platz bei der Schulauswahl unter
allen SchülerInnen der 9 Tiroler HBLAs) gelang es Thomas Moser,
Schüler des 3. Aufbaulehrgangs der HBLA Kematen, auch beim
Bundesfinale in Wien an seine tollen Leistungen anzuschließen.
Gemeinsam mit seinem Team erreichte er beim dreitägigen Finale,
das vom 27.-29. April abgehalten wurde, den ausgezeichneten 4.
Platz. Eine Reise für ein Wochenende nach Berlin brachte Thomas
jedenfalls die richtige Motivation für die kurz danach beginnende
Reife- und Diplomprüfung!
An diesem in unserer Schule von MMag. a Ingrid Tschugg und Dr. Paul Brugger durchgeführten
Wettbewerb zur Politischen Bildung beteiligten sich österreichweit ca. 400 Schulen.
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Mag. Dr. Paul Brugger

PROJEKT „HAUT“
Gemeinsam mit unserer Schulärztin konnten wir das Thema
„Die Haut“ als klassen- und fächerübergreifendes Projekt an
unserer Schule im Herbst 2005 starten. 16 LehrerInnen
versuchten gemeinsam mit allen SchülerInnen der 8 Klassen
der HBLA Kematen in 16 verschiedenen Gegenständen das
Thema von verschiedenen Gesichtspunkten her zu betrachten.
3 Kernbereiche grenzten das Thema ab: Die 1. Haut als
Körperoberfläche, die 2. Haut ist unsere Kleidung und wie
wir damit umgehen und zur 3. Haut gehört unsere Wohnung,
aber auch die Besiedelung wie Dörfer und Städte in den
verschiedenen Kulturen.
Die Haut, als Grenze meiner Wohnung (1. Haut) wurde im Biologie-, Chemie-, Physik-,
Laborunterricht und Tierhaltung behandelt. Hier ging es um die gesunde Haut, um Vergleiche zum
Tierreich, um Hautpflegemittel aber auch um Erkrankungen.
Psychische Störungen, Haptik und Sinne wurden in Psychologie und Leibesübungen angeschaut.
Die nackte Haut retten können, sowie Salbung, Aussatz und Rassismus waren Themen des Religionsund
Deutschunterrichts.
Um Mode (2. Haut) im Kulturvergleich von England, Amerika, Italien und Österreich ging es in den
Gegenständen Textilverarbeitung, Englisch und Italienisch.
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Der Frage, wie bauen Menschen ihre Häuser (3. Haut), welche Unterschiede gibt es da und wie geht
das mit der Finanzierung, wurde im Geographie und Betriebswirtschaftsunterricht nachgegangen.
Als Referent konnte Herr Dr. Schatz von der Universität Innsbruck gewonnen werden, der einen sehr
interessanten Vortrag zum Thema „Haut und Parasiten“ hielt.
Julia Schöpf (1B)
Beteiligte Personen:
Ä alle SchülerInnen der HBLA Kematen
Ä LehrerInnen: Beiler, Brugger, Daum, Hanser, Hiederer-Willi, Hofer, Humer, Jordan, Köchl
(Koordination), Lochs, Marseiler, Mayerl, Oberweger, Schranzhofer, Tschellnig, Tschugg,
Wagnleithner
Ä Schulärztin: Speckbacher
Ä Referent: Schatz
Walburga Köchl
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m it Bk stellen in Kem an, Orfu s,
Rg g en, Sellrn, Ges i. S.
soe
in Oberfu s u nd Ges i. S.

PROJEKT „HAUT“ IN PSYCHOLOGIE (5B)
Die Teilnahme an dem Schulprojekt „Haut“ im Fach Psychologie stand unter dem Motto „Sich in
seiner Haut wohl fühlen“. Die Seele gilt als DER Spiegel unserer Seele, denn seelische Probleme
äußern sich nicht selten körperlich. Denken wir nur an viele psychosomatische Erkrankungen, wie
beispielsweise Neurodermitis oder auch Allergien. Redewendungen, wie „blass vor Angst werden“
oder „vor Scham rot werden“, verweisen auf den Zusammenhang zwischen Seele und Haut.
Eine Gruppe von Schülerinnen beschäftigte sich mit dem psychosomatischen Aspekt bei
Hauterkrankungen. Die Psychosomatik – ein Teilgebiet der Medizin – beschäftigt sich mit den
genetischen, den psychologischen und den sozialen Einflüssen einer (Haut-)Erkrankung. 1/3 aller
Patienten mit Hauterkrankungen zeigen psychische Störungen auf. Die bekanntesten
Hauterkrankungen sind Neurodermitis, Psoriasis (Schuppenflechte), Herpes-Infektionen und
Pilzerkrankungen. Die Ursachen für diese Erkrankungen liegen oft in nicht ausgetragenen oder
ungelösten psychischen Konflikten, die sich auf die körperliche Ebene verlagern.
Eine andere Gruppe erstellte einen Fragebogen zum Thema „Wohlfühlen und Haut“. In diesem
Fragebogen wurde nicht nur erhoben, wann und wie sich die Schülerinnen und Schüler der HBLA
wohl fühlen, sondern auch, wie sie ihre Haut – zeitgemäß – verschönern, sei es nun durch Piercings
oder durch Tattoos. Die Ergebnisse des Fragebogens, der an alle Jahrgänge verteilt worden war, waren
verblüffend, weil sie den österreichweiten Ergebnissen um nichts nachstanden, sondern diese
bestätigten.
Die Gruppe „Allerlei Wissenswertes“ rund um das Thema Haut untersuchte unterschiedlichste
Aspekte der Haut und brachte erstaunliche Erkenntnisse zu Tage:
Wusstest du, dass …
Ä Frühgeborene, die dreimal täglich im Brutkasten 15 Minuten lang gestreichelt werden, gesünder
sind, schneller wachsen und den Brutkasten früher verlassen können?
Ä der direkte Hautkontakt eines Menschen, je älter er in unserem Kulturkreis wird, zurückgeht?
Ä Berührung die Ausschüttung von Glückshormonen anregt? Die Folgen sind ein allgemeines
Wohlbefinden und eine Harmonisierung der gesamten Köperfunktionen.
Ä das Streicheln von Tieren den Abbau von Aggressionen unterstützt und bei der Stressbewältigung
hilft?
Ä die Haut mit einer Oberfläche von 1,5 – 1,8 m 2 und einem Gewicht von 3 kg das größte
Sinnesorgan des Menschen ist?
Ä die Haut das früheste und empfindlichste Organ des Menschen ist?
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Mag ª . Elisabeth Tschellnig

ITALIA – IL PAESE DELLA MATEMATICA?
Dieser Frage stellte sich der 2. Aufbaulehrgang in den Fächern
Italienisch, Küchenführung und Angewandter Mathematik. Dabei
zeigte sich, dass viele mathematische Gebiete in Italien entwickelt
und weiter vorangetrieben wurden. Ihre Ergebnisse präsentierten
die SchülerInnen am 29. Mai auf Italienisch und auf Deutsch vor
einer Gruppe der 4B. Dafür entwickelten
die SchülerInnen ein Wörterbuch
Italienisch – Deutsch für die
mathematische Fachsprache. Thematisch spannten die SchülerInnen dabei
den Bogen von der Antike bis in die Neuzeit. Schon Pythagoras und seine
AnhängerInnen beschäftigten sich mit Fragen der Geometrie und der
Zahlentheorie. „Alles ist Zahl“ – dieser Leitspruch der PythagoreerInnen
wurde deutlich bei der Produktion von Pizzaschnitten als Verdeutlichung von
Bruchteilen. Den Bogen von der Antike bis in die Neuzeit spannte jene
Gruppe, die sich mit dem Goldenen Schnitt auseinandersetzte. Der Goldene
Schnitt findet sich z.B. im Symbol der PythagoreerInnen, dem Pentagramm,
wie auch in der berühmten Zahlenfolge des Fibonacci. Die SchülerInnen
zeigten auf, dass die Zahl Phi in unserer Umgebung oft zu finden ist – z.B. in Sonnenblumen, in der
Architektur und sogar im menschlichen Körper.
In der Neuzeit beschäftigten sich in Italien auch viele MathematikerInnen mit
der Weiterentwicklung der Anwendung der Mathematik. Luca Pacioli legte
mit der Einführung der doppelten Buchführung die Basis für die
Wirtschaftsmathematik. Nicolo Tartaglia und Geronimo Cardano wurden
bekannt durch das Entwickeln einer Formel zum Lösen von kubischen
Gleichungen und der Anwendung komplexer Zahlen. Auch die erste
Mathematikprofessorin findet sich in Italien, Maria Gaetana Agnesi, die
bekannt wurde für ihre Wendekurve ("Versiera der Agnesi") sowie ihre
Arbeit an der Differentialrechnung.
All diese MathematikerInnen und Themengebiete stellten die SchülerInnen
des 2A in ihrem Italo-mathematischen Streifzug durch das Land der Pizza
vor.
Mag. Dr. Bernhard Beiler, Ing in . Dip.Päd in . Marlies Jobst, MMag a . Ingrid Tschugg
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PROJEKTE LÜ
Die Projekte bzw. Workshops drehten sich alle um das Thema „Tanz“.
4B:
Doris Fischer vom Tiroler Kulturservice gestaltete zum
Thema „Video-Clip-Dance“ zwei Doppelstunden. Dabei
erarbeitete sie mit den SchülerInnen zu aktuellen Chart-
Hits Choreographien. Die Finanzierung übernahm
dankenswerterweise das Tiroler Kulturservice.
1A:
Die Tanzschule Vallazza ermöglichte uns in drei
Doppelstunden tolle Tanzerlebnisse. Der junge Tänzer
Peter Schaur brachte den SchülerInnen die wichtigsten
Standardtänze bei, woraus die SchülerInnen nicht nur
persönlichen Nutzen zogen, sondern auch als Klasse ein
schönes Gruppenerlebnis erfahren durften. In der letzten
Doppelstunde lernten die SchülerInnen Elemente des HipHop kennen. Darauf aufbauend wurde ein
Tanz einstudiert, der anlässlich des Projektes „Tanzen – Begegnen – Verstehen“ aufgeführt wurde. Die
Finanzierung erfolgte durch die Tanzschule Vallazza und den Tiroler Schulsportservice.
2A:
Im Rahmen des Projektes „Tanzen – Begegnen – Verstehen“ studierten die SchülerInnen unter der
Anleitung von Julia Tiefenthaler (2A) einen „Boarischen“ ein. Zur Aufführung traten die TänzerInnen
in ihrer Tracht auf und stellten ihre Verbundenheit zum Tiroler Brauchtum eindrucksvoll dar.
Erfolgreiche Wettkampf-Teilnahme:
Beim Tiroler Schullauf am USI Innsbruck nahmen 8 SchülerInnen unserer Schule teil. 2 Siege gingen
dabei auf das Konto unserer Schule:
Brigitte Sager (1A) und Dominik Wadlitzer (4B) siegten in ihren Klassen jeweils mit großem
Vorsprung.
Die weiteren Platzierungen:
4. Karoline Klotz (4B)
5. Elisabeth Haaser (4B)
6. Maria Praschberger (4B)
7. Patrizia Gohm (2A)
6. Stefan Norz (2A)
Theresia Holzknecht (1B) 7. Florian Kiechle (2A)
Mag a . Doris Greber
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WIEDERSEHEN NACH 20 JAHREN AN DER HBLA
Am Freitag, dem 28. April 2006, trafen
sich 19 Schülerinnen des
Maturajahrganges 1986 zu einem
Klassentreffen an der HBLA. Die
Absolventinnen waren sehr interessiert
an der Entwicklung der Schule. Vieles
war für sie neu - die Schwerpunkte im
Unterricht, der Aufbaulehrgang, die
Modernisierung und Ausstattung der
Unterrichtsräume und vor allem die
vielen männlichen Schüler an der
HBLA!
Es gab viel zu erzählen - Erinnerungen
wurden wach und über so manches
Ereignis der eigenen Schulzeit wurde
herzlich gelacht. Die Pläne für das
nächste Treffen wurden bereits geschmiedet - in fünf Jahren gibt es ein Wiedersehen im Salzburger
Land!
Ing in . Dip.Päd in . Maria Raitmair
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Stephanie Leiter (1B)

DIVERSE DEUTSCH-PROJEKTE
Besuch in der Universitätsbibliothek
Wie jedes Jahr besuchte auch die heurige 1B die Universitätsbibliothek in Innsbruck, und zwar am 29.
September 2005, begleitet von Frau Prof. Mag. Agnes Jordan und Frau Mag. Bernadette
Wagnleithner. Die Führungen waren gut organisiert und das Personal des Hauses erklärte freundlich
und ausführlich die verschiedenen Abteilungen. Vom Katalog, in dem die Bestellungen schon viele
Jahre lang mit Computern durchgeführt werden, gelangten wir ins Zeitschriftenzimmer, in den großen
Lesesaal, in die Magazine und in die Ausleihe.
Inzwischen waren auch die Benutzerausweise fertig ausgefüllt, sodass in Zukunft alle SchülerInnen
entweder persönlich oder über Internet von den riesigen Vorräten der UB Gebrauch machen können.
Das Eisschlecken verschoben wir auf einen späteren Zeitpunkt, weil das Wetter einfach zu schlecht für
diesen Genuss war.
Die SchülerInnen der 1B
„Hilf dir selbst“ – Ein Projekt der 3A
Im Fach „Recht“ befassten sich die SchülerInnen der 3A heuer neben dem regulären Unterricht mit
diversen Projekten zu Schwerpunkten, die sie besonders interessierten. Themen waren unter anderen
das Tiroler Höfegesetz, das Jagdrecht, der Eheabschluss in verschiedenen Kulturen, die Eröffnung
eines Gewerbebetriebes, die Umstellung eines konventionellen landwirtschaftlichen Betriebes auf
einen Biobetrieb und die Rechte von Strafgefangenen im Strafvollzug.
Dazu war es notwendig, an einem Vormittag, der genau koordiniert werden musste, die notwendigen
Auskünfte bei Gericht, der Landeslandwirtschaftkammer, bei Banken, der Caritas… einzuholen. Die
SchülerInnen machten dabei ganz unterschiedliche Erfahrungen.
Bei den Projektpräsentationen, die durchwegs sehr professionell durchgeführt wurden, mussten sie
sich noch einer Flut von Fragen stellen, wobei sie beweisen konnten, wie sattelfest sie in den
gewählten Themen waren. Die einhellige Meinung: Alle haben dabei viel gelernt. Dem kann ich mich
nur anschließen.
Prof in . Mag a . Agnes Jordan
Herr Julian Schutting „hält“ eine Deutschstunde in der 4B – unterstützt von der Tiroler
Kulturservicestelle
Am 29. März 2006 besuchte uns der Schriftsteller Julian Schutting. Er stellte uns einige seiner Werke
vor, zu Beginn ein etwas seltsames, trauriges Märchen, das von Organraub handelte. Anschließend
besprachen wir es noch näher. Danach bekamen wir zwei seiner Gedichte vorgelegt, die wir
gemeinsam lasen und interpretierten.
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Wir fanden diese Stunde sehr spannend und interessant, da Herr Schutting uns teilnehmen ließ und wir
nicht nur zuhören mussten.
Er gab uns auch neue Denkanstöße im Hinblick auf die Märchenwelt an Hand des Beispiels von
„Hänsel und Gretel“. Obwohl oder weil er unserer Meinung nach eher pessimistisch eingestellt ist,
vermittelte er uns neue Einsichten in einzelne Thematiken wie die Konzentrationslager oder die
Brutalität auf der Welt im Allgemeinen.
Prisca Rosenkranz, Maria Praschberger, Elisabeth Haaser, 4B
Ein Mann mit vielen Facetten – Dr. Hans Haid war am 5. April 2006 im Maturajahrgang
In der 5B verstand es Herr Dr. Haid auch heuer wieder, die SchülerInnen für Umweltschutz,
biologische Landwirtschaft, Volkskunde und Literatur zu begeistern. Mit seinem gewohnten Schwung
fand er schnell „einen Draht“ zu den jungen Menschen. Die Diskussionen verliefen entsprechend
angeregt, vor allem seine Erzählungen über kultische Stätten in den Alpen ließen viele aufhorchen.
Die Stunde verging viel zu schnell und bot hinreichend Stoff für eine ausführliche Nachbesprechung.
Auch diese Veranstaltung wurde von der Tiroler Kulturservicestelle unterstützt.
Prof in . Mag a . Agnes Jordan
MODENSCHAU IN DER 5B
Am 4. 5. 2006 gestaltete die 5B der
HBLA Kematen, trotz Lernstress vor
der Matura, eine Modenschau unter
dem Motto "Hoangascht". Der Sinn
lag darin, nicht nur die selbst
genähten Trachten vorzuführen,
sondern auch deren Geschichte zu
übermitteln. Ganz wichtig war auch
aufzuzeigen, dass die Tracht sehr
wohl mit der Moderne vereinbar ist
und in jeder Modeepoche tragbar bleibt. Vorgeführt wurden die Trachten mit
moderner Choreographie, die von Tobias vom Quarter-Dance-Center einstudiert wurde. Zur
Überraschung zeigten die Mädchen zum Abschluss noch ihre selbst entworfenen und genähten
Abendkleider, die durch Ihren Chic und ihre Außergewöhnlichkeit bestachen. Das Ende des Abends
krönte dann noch ein fulminantes Feuerwerk.
Brigitte Marseiler
Fotos: © M. Hassl
- 37 -

DIE HBLA KEMATEN KAUFT REGENWALD IN COSTA RICA
Im Schuljahr 2004/05
startete das Projekt
„Reiche Küste – Armer
Wald“ der damaligen
2 B. Unter der
Betreuung von Dr in
Kerstin Oberweger und
Dr. Paul Brugger
versuchten die
SchülerInnen, auf
unterschiedliche Arten
Geld zu sammeln, um
über den Verein
„Regenwald der
Österreicher“ ein Stück
Tieflandregenwald in
Costa Rica kaufen zu
können. Der Verein
„Regenwald der Österreicher“ versucht seit 1992, den Esquinas – Regenwald durch Landkäufe vor der
Abholzung zu schützen. Die angekauften Flächen werden unter die Verwaltung des Nationalparks
Piedras Blancas gestellt. Mit Spendengeldern werden auch eine Krankenstation, eine Schule und die
Schaffung von Arbeitsplätzen im Nationalpark unterstützt.
1258,64 Euro konnten die SchülerInnen schließlich am Ende des Schuljahres durch ihre vielfältigen
Aktionen, wie eine Spendenbox im Bauernladen, eine Straßensammelaktion, den Verkauf von
tropischen Früchten und Säften bzw. selbst gebasteltem Schmuck beim Elternsprechtag und beim Tag
der offenen Tür sowie beim Höhepunkt, einem „Regenwaldfest“ am Sportplatz der Schule,
erwirtschaften.
Diesen Betrag, mit dem ca. 1 ha Regenwald hätte angekauft werden können, übergaben die
SchülerInnen im Herbst 2005 an Mag. Toni Vorauer vom Verein „Regenwald der Österreicher“.
Dieser Zeitpunkt war gerade besonders günstig, denn durch eine besondere Aktion eines USamerikanischen
Regenwald-Unterstützers wurde jede Spende verdoppelt. Der Verein „Regendwald
der Österreicher“ konnte somit für die SchülerInnen der HBLA Kematen sogar 2,5 ha Regenwald
kaufen und in den Nationalpark eingliedern!
Mag a . Dr in . Kerstin Oberweger, Mag. Dr. Paul Brugger
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SPORTWOCHE DER 1A AM GARDASEE
Vom 08. – 12. Mai 2006 waren wir auf Sportwoche am Gardasee. Als wir am Montag endlich, mit
Verspätung (Verena im Stau), in Torbole ankamen, empfing uns unser Gastgeber, indem er uns in
„deftigem“ Deutsch die Regeln seiner Pension erläuterte. Anschließend stürzten wir uns gleich ins
sportliche
Vergnügen.
Eine Gruppe
wurde in die
Kletterwand
gehängt, die
andere
wurde von
zwei „süßen
Guides“ in
die Schlucht (Kletterwand) gelockt. Am nächsten Tag hatte Petrus kein Mitleid mit uns, denn er
schickte uns einen stürmischen Regentag. Dies störte uns aber wenig, denn wir stürzten uns, kaum
bewegungsfähig in unseren Neopren-Anzügen, in das Canyoning-Vergnügen. Zitternd wie Espenlaub
und durchgefroren bis auf die Knochen kamen wir trotzdem bestens gelaunt zurück. Daraufhin
wurden wir am Mittwoch mit herrlichem Sonnenschein belohnt, den wir beim Klettern in den Felsen
von Nago und im Klettersteig genießen durften. Am Donnerstag stürzten sich einige Wagemutige ins
kalte Nass, die
anderen (nicht
so Mutigen)
ließen sich
wieder an die
Wand hängen.
Am Abend
hieß es dann
„Party ohne
Ende“, wie
Frau Greber befürchtete und deshalb die halbe Nacht durchwachte, während wir SchülerInnen und
unser KV wie Babys in den Betten schliefen Ä. Am letzten Tag machten wir uns „ausgeschlafen“ an
unsere sportlichen Aktivitäten. Mit Tränen in den Augen, weil wir in der darauf folgenden Woche
wieder die Schulbänke drücken mussten, verabschiedeten wir uns von einer supertollen Sportwoche.
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Cornelia Gruber, Melitta Eberle, 1A

FACHEXKURSION DER 2A INS OBERINNTAL UND NACH SÜDTIROL
Montag, 4. 7. 2005:
vom 4. 7. bis 6. 7. 2005
Laufstallbesichtigung bei Fam. Stoll in Mieming
Hier besichtigten wir einen neu gebauten Rinderlaufstall. Das Besondere daran war, dass im Stall ein
Gang mit Blick und Berührungskontakt zu den Tieren war. Herr Stoll kann bei seiner täglichen
Abendrunde durch den Stall gehen, ohne sich Gummistiefel und Arbeitskleidung anziehen zu müssen.
Die Temperatur im Stall wird durch die gute Isolierung automatisch angepasst. Weitere
Besonderheiten waren die automatische Entmistungsanlage, die Kipptränken und Happy Cow zur
Fellpflege.
Schnapsbrennerei Stefan Nothdurfter in Stanz
Als zweite Station besuchten wir eine Schnapsbrennerei in Stanz. Mit vollster Begeisterung und
Motivation erzählte uns Stefan Nothdurfter etwas über die Bräuche der Schnapsbrennerei, über das
Klima und über die Stanzer Zwetschke in seiner Heimatgemeinde. Anschließend führte er uns in seine
eigene Brennerei, wo es auch eine Verkostung seiner Liköre und Schnäpse gab. Danach fuhren wir
zum Mittagessen nach Landeck.
Stadtbesichtigung Glurns
Anschließend fuhren wir in die kleinste Stadt Südtirols, Glurns. Diese Stadt hat ca. 800 Einwohner.
Hier machten wir einen Stadtrundgang, wo wir Genaueres über diese Stadt erfuhren. Das Besondere
an diesem Städtchen ist, dass es einmal Bischofssitz war. Glurns steht unter Denkmalschutz und es
dürfen keine neuen Gebäude dazugebaut werden.
Der nächste Weg führte uns nach Meran, wo wir unsere Jugendherberge bezogen und den restlichen
Abend selbst gestalteten.
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Dienstag, 5. 7. 2005:
Biosennerei Passeier
Gleich in der Früh fuhren wir in die Biosennerei Passeier. Hier schlossen sich 8 Biobauern der
Umgebung zusammen und verarbeiten ihre Milch zu Käse, Butter und sonstigen Milchprodukten. Da
wir aus hygienischen Gründen die Produktion nicht besichtigen durften, wurde uns ein Film über die
Verarbeitung der Milch gezeigt.
Bergbauernhof St. Leonhard im Passeier
Nach der Sennerei besuchten wir einen der 8 Biobauern in St. Leonhard im Passeier. Als wir hier
ankamen gab es erst einmal ein gutes Mittagessen. Danach erzählte uns der Bauer einiges über seinen
Betrieb und zeigte uns auch seine Mühle. Mit einer eigenen Maschine verpackt er sein Heu in
Kopfpolster große Säckchen, die für Heubäder an die Menschen der Umgebung, aber auch an Hotels
verkauft werden. Den Abschluss machte Elisabeth Stern, indem sie uns zeigte, wie man mit der
Peitsche schnalzt.
Obstbaubetrieb Lana
Die nächste Station war ein Obstbaubetrieb in Lana. Hier zeigt uns der Bauer seine riesige
Apfelplantage mit vielen Sorten.
Mittwoch 6. 7. 2005
Führung und Besichtigung der Trauttmannsdorfer Gärten bei Meran
An diesem Tag fuhren wir in der Früh los, um die Trauttmannsdorfer Gärten zu besichtigen. Hier
bekamen wir eine sehr gute Führung, welche uns durch die wichtigsten Plätze dieses Gartens – dieser
Welt führte. Nach der Führung konnten wir uns noch alleine das Schmetterlingshaus, den
Papageienkäfig und andere Attraktionen anschauen. Auch hatten wir die Möglichkeit das Schloss
Trauttmannsdorf zu besichtigen.
Diese Exkursion schlossen wir mit einer Wanderung auf die Regensburger Hütte ab.
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Die SchülerInnen der 2A

„ESSEN MIT ALLEN SINNEN“
Ernährungslehre und Lebensmitteltechnologie: Workshop: 2A und 3B
Am 31. Jänner 06
kamen die Diätologin
Theresa Pfandler und
die Praktikantin Linda
Stefansson in die 2A.
Natürlich ging es den
ganzen Vormittag
ums Essen. Nach
einer kleinen
„Aufwärmrunde“
arbeiteten wir fleißig
an den Fragen, warum und wie wir essen. Wir verkosteten
vier verschiedene Lebensmittel mit verbundenen Augen. Durch Tasten, Riechen und zum Schluss
durch Kosten mussten wir erkennen, um welches Lebensmittel es sich handelt.
Interessant war auch das Zuckerquiz. Hier konnten wir schätzen, wie viele Stücke Würfelzucker in
verschiedenen Produkten enthalten sind. Erstaunlich,
dass z.B. in Coca Cola light kein Zucker, sondern nur
Süßstoffe enthalten sind. Das Ratespiel, wie viel kcal
bzw. Teelöffel Fett in den verschiedenen Snacks
enthalten sind, war etwas schwieriger. Die
Teeverkostung mit den Süßungsmitteln Kandisin,
Honig und Würfelzucker war ebenfalls nicht so
einfach. Aber
mit ein wenig
Teamwork
schafften wir es
doch. Anhand einer Zutatenliste sollten wir dann erkennen, um
welches Lebensmittel es sich handelt. Nach einer „richtigen“
Schokoladeverkostung gab es noch das Video: „Diät? Wahn?
Sinn?“ mit Bernhard Ludwig.
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Ing in . Dip.Päd in . Marlies Jobst

WANDERTAG DER 2A (ZIRBENWEG / PATSCHERKOFEL)
Unsere Klasse, die 2A, begab sich am
28.9.05 auf eine wunderschöne Wanderung
in die Tiroler Bergwelt. Da wir
SchülerInnen der 2A ja eine besondere
Beziehung zum Wettergott Petrus haben,
erwischten wir den einzigen schönen Tag
der Woche. In aller Früh, wo die meisten
InternatsschülerInnen sich in ihren Betten
noch einmal umdrehten (ca. 7:20), machten
wir uns schon auf dem Weg nach Innsbruck.
Weiter mit der Linie J nach Igls und von
dort ging es mit der Patscherkofelbahn auf
2250m – nichts für Leute mit Höhenangst!!
Was die Lehrkräfte
als gemütlichen
Spaziergang - den Zirbenweg entlang geplant hatten, wurde vom Großteil der
Klasse als Marathonlauf interpretiert. Unsere Begleitpersonen, Frau Tschugg
und Herr Beiler, nahmen es gelassen und fanden sich mit einer
dreiviertelstündigen Verspätung dann auch endlich in der Tulfein-Almhütte
ein. Nach der wohlverdienten
Stärkung kam es zum
anspruchsvolleren Teil dieser
Wanderung. Die Abkürzung
über die steile Skipiste
Richtung Tulfes wurde für manche Füße, Gelenke und
Muskeln zur Belastungsprobe. Große Erleichterung gab
es für alle Beteiligten bei der Ankunft in Tulfes beim
Hofladen unseres Mitschülers Michael Hoppichler.
Dort wurden wir noch mit Speck und Apfelsaft
verköstigt. Um 16:00 Uhr ging es dann wieder mit dem
Bus zurück nach Kematen, wo dann noch jede Menge
Blasen zu behandeln waren.
Fazit: Ein ganz toller Tag für die Klassengemeinschaft
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Agnes Strauss, Gabriel Schranz, 2A

VORTRAG VON AVOMED
Am Montag, dem 8. Mai 2006, kam Frau Theresia Pfandler
von AVOMED (Arbeitskreis für Vorsorgemedizin) zu uns.
Der Vortrag, der den ganzen Vormittag in Anspruch nahm,
beinhaltete die Themen Wellness und Vitalisierung. Wellness
wird meistens mit Wohlbefinden und Entspannung in
Verbindung gebracht. Dazu präsentierten wir in Gruppen
nach kurzer Vorbereitung verschiedene Werbungen.
Nachdem Frau Pfandler mit uns das Thema Wellness
behandelt hatte, mussten wir „ blind“ verschiedene
Lebensmittel mittels Fühlen, Riechen, Tasten und
Schmecken erkennen.
Weiters bekamen wir Zutatenlisten, die wir verschiedenen
Produkten zuordneten.
Ebenso bekamen wir Tees mit 3 verschiedenen
Süßungsmitteln wie Honig, Zucker und Süßstoff zu
verkosten und wir konnten alle drei problemlos voneinander
unterscheiden. Außerdem zeigte uns Frau Pfandler anhand
einiger Overheadfolien die Entwicklung der Schönheitsideale
und wir diskutierten darüber, wie schnell man durch diesen
„Schönheitswahn“ in eine Essstörung geraten kann.
Zum krönenden Abschluss bekam jeder ein Stück Schokolade, welche wir langsam im Mund zergehen
ließen und wodurch uns nahe gelegt wurde, dass man Schokolade genießen soll.
Es war ein sehr informativer und praxisbezogener Vormittag und wir hoffen, dass wir wieder einmal
einen Vortrag dieser Art genießen dürfen.
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Prisca Rosenkranz, Christina Wurm, 4B
Ing in . Dip.Päd in . Monika Schreiner

ZUR WOCHE DES GEHIRNS
Von 13. bis 18. März 2006 war an der Universitätsklinik „Die Woche des Gehirns“. Dabei wurden
zahlreiche Vorträge und Veranstaltungen angeboten.
Für die 1B und 2B war es ein Erlebnis, daran teilnehmen zu können. Zunächst wurden Kurzvorträge
von der Abteilung für Neurochemie zum Thema „Wie finden Nervenzellen ihre Ziele“ und von der
Abteilung für Pharmakologie und Psychiatrie zu „Aktuelle Aspekte zur Drogen- und Suchtforschung“
angeboten.
Besonders interessant war der Besuch der Forschungslabors, dabei konnten die SchülerInnen die
Anatomie des Gehirns am Präparat (Abt. für Neuroanatomie) kennen lernen.
Das Sinnesorgan Haut und die Ableitungen von Nervenfasern wurden uns in der Abteilung für
Neurophysiologie näher gezeigt und am Institut für Neurowissenschaften konnten wir Nervenzellen in
der Kultur sehen.
i. A. der 1B und 2B: Walburga Köchl
Theresia Holzknecht Christine Gschößer Lisa Herz Regina Daum (alle 1B)
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NEIGUNGSGRUPPE VOLLEYBALL
Erstmals in der Geschichte der HBLA Kematen gab es heuer gleich zwei Neigungsgruppen
Volleyball, da der Ansturm und die Begeisterung in einer Gruppe einfach nicht zu bewältigen waren.
So feilten am Dienstag die guten VolleyballerInnen an ihrer Technik, um vielleicht schon im nächsten
Jahr am Montag bei den sehr guten SpielerInnen mittrainieren zu können. Insgesamt verbesserten 35
SchülerInnen aus allen Jahrgängen (mit Ausnahme der 5B) ihr Pritschen, Baggern, Smashen und
Blocken.
Abseits der normalen Trainingseinheiten gab es heuer so viele außertourliche Aktivitäten wie noch nie
zuvor. Vor Weihnachten fand ein „Beachvolleyballturnier“ (2 gegen 2 auf dem Badmintonfeld) statt,
das Christina Bramböck (4B) mit Martin Jehle (3B) nach hartem Kampf gegen Manuel Holas (1A)
und Bartlmä Niedermühlbichler (3A) gewinnen konnten.
Weiters ist es uns nach zähen Verhandlungen gelungen,
zwei Topspieler der Turnerschaft Innsbruck für einen
Vergleichskampf an unserer Schule zu gewinnen. Dass
die Beiden ehemalige Schüler der HBLA Kematen sind,
erleichterte die Sache natürlich. So stellten sich Phillippe
und Sebastian Holzknecht der Herausforderung, in
einem Turnier „Jeder gegen jeden“ gegen Doris Greber /
Georg Hofer, Bartlmä Niedermühlbichler / Matthias
Plörer (beide 3A) und Martin Jehle (3B) / Matthias
Gumpenberger (3A) anzutreten. Die beiden „Profis“
siegten in souveräner Manier und überließen dem LehrerInnenteam nur den 2. Platz. Wahrscheinlich
aus Angst vor Konsequenzen im Notenbereich hielten sich die beiden Schülerteams zurück und
machten die Plätze 3 und 4 unter sich aus. Es war auf jeden Fall schön, die beiden „Holzknechts“
wieder einmal an unserer Schule begrüßen zu dürfen.
Diesem Beispiel folgte wenig später auch Simon Gastl, der nach seinem erfolgreichen Abschluss im
letzten Schuljahr bereits heuer schon wieder den Mut fand, an seine Ausbildungsstätte
zurückzukehren, um ein paar Bälle (sehr erfolgreich) übers Netz zu schlagen.
Wie jedes Jahr fand auch ein Vergleichskampf zwischen SchülerInnen und LehrerInnen statt. Da die
Fortschritte im SchülerInnenteam einfach nicht mehr zu übersehen sind, hatte das LehrerInnenteam
heuer erstmals keine Chance und gab den SchülerInnen damit eine große Portion Selbstvertrauen für
das Turnier in Ursprung mit.
Da wir unser Antreten bei den Bundesmeisterschaften in Ursprung heuer aber wirklich professionell
vorbereiten wollten, konnte sogar eine Mannschaft aus der Damen-Landesliga als
Vorbereitungsgegner gewonnen werden. Am Akademischen Gymnasium in Innsbruck spielten wir
wenige Tage vor dem Turnier gegen die von Mag. Gerhard Ruedl betreute Mannschaft der SU Inzing.
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Natürlich war uns diese dreimal pro Woche trainierende Mannschaft eine Nummer zu groß, allerdings
hielten sich sowohl unsere Mädchen- als auch unsere Burschenmannschaft beachtlich gut. Den
Burschen war sogar der einzige Gewinn eines Satzes vorbehalten. Allerdings erwies sich dieses Match
als ideale Vorbereitung für das folgende schwere Turnier in Ursprung.
Am 26./27. April 2006 fanden an der HBLA Ursprung die Bundesmeisterschaften für Volleyball statt.
Der genaue Turnierverlauf kann auf unserer Homepage (www.hblakematen.at) nachgelesen werden.
Am Ende standen jedenfalls ein 5. Platz für die Burschen und ein sensationeller Stockerlplatz für die
Mädchen zu Buche. HERZLICHE GRATULATION!
Damit war die Saison allerdings noch nicht gelaufen. Quasi als Nachbereitung luden wir noch eine
weitere Landesliga-Damenmannschaft in unseren neu
gestalteten Turnsaal ein. Da das gesamte volleyballerische
Potenzial allerdings scheinbar schon in Ursprung verbraucht
worden war und einige SpielerInnen (verständlicherweise)
schon zu sehr mit der
Matura beschäftigt
waren, schoss uns die
Mannschaft aus
Kematen regelrecht
aus der Halle.
Dennoch wurden hier
wertvolle Kontakte für eine möglich Zusammenarbeit in der
Zukunft geknüpft. Die volleyballerische Zukunft an der HBLA
Kematen scheint jedenfalls aufgrund der Begeisterung und des
Einsatzes von Seiten der SchülerInnen auf Jahre hinaus
gesichert.
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Mag. Georg Hofer

EINKEHRTAG DER 2A
Am Dienstag, dem 9. Mai 2006, begab sich
die 2A der HBLA Kematen, nach einjähriger
Pause, wieder einmal auf einen Ausflug.
Um Schulstress und Notenkummer für einige
Stunden zu vergessen, starteten wir unter
dem Kommando unserer Religionslehrerin
Frau Mag. Wagnleithner und Herrn Dr.
Beiler einen Einkehrtag hoch über den
Dächern von Innsbruck (Hungerburg).
Wir fuhren nach dem Unterricht mit dem
Bus nach Innsbruck und von dort aus zur
Hungerburg weiter. Kaum dort angekommen
bezogen Burschen und Mädels auch gleich
ihre Quartiere (gesetzlich einwandfrei nach
§5 Schulunterrichtsgesetz, Abs. 3, in
getrennten Zimmern). Nach dem köstlichen Abendessen startete auch
schon das Programm. Zuerst betrachteten wir unsere mitgebrachten
Kinderfotos. Es kam zu heiteren Verwechslungen und wir erfuhren
erstmals das wahre Geburtsjahr unseres Klassenvorstands, Herrn Beiler.
Aus Sicherheitsgründen und zum Wohl unserer Klasse (Schutzgeld)
dürfen wir auf dieses Thema nicht näher eingehen. In der nächsten
Runde stand eine heiße Activity-Schlacht auf dem Programm. Diese
konnten Herr Beiler und sein
Männerteam (il trattore) klar für sich entscheiden. Als nächstes wurden
endgültig alle Klassenprobleme ausdiskutiert und Kompromisse erzielt.
Im Anschluss daran ließen wir den Abend gemütlich mit Gesang und
Schokoladebuffet ausklingen. Nur unsere Steffy konnte sich nicht so
richtig entspannen. Sie wurde „angeblich“ von einem Dachs (Kätzchen)
beim Telefonieren angegriffen. Aber das ist eine andere Geschichte. Die
Nacht verlief ohne gröbere Zwischenfälle und Mondscheinaktionen sehr
ruhig.
Am Morgen danach ging es nach gemütlichem Frühstück weiter mit
einem Blick in unsere Zukunft. Für Auflockerung sorgte dann ein
anspruchsvolles Fußballmatch, in dem die Mannschaft unter Kapitän
Beiler klar die Nase vorn hatte. Am Nachmittag gestalteten wir dann ein Wunschbüchlein, in das jeder
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seine Wünsche und Anliegen für den
anderen eintragen konnte. Mit einem
besinnlichen Gang durch ein Labyrinth
neigte sich unser Einkehrtag dem Ende zu.
Wir verbrachten eine schöne und lustige
Zeit als Klassengemeinschaft und möchten
Frau Mag. Wagnleithner und Herrn Dr.
Beiler ganz herzlich für ihr Bemühen
danken.
Katharina Zangerl, Andreas Kirchmair, 2A

INNOVATIV – EINMALIG – AUßERHALB DER ROUTINE:
PROJEKTMANAGEMENT
Das Schuljahr 2005/06 war auch ein bewegtes Jahr im Unterrichtsgegenstand PM: Aufgeteilt in
4 Gruppen befassten sich die SchülerInnen der 2A und 4B in selbst organisierter Teamarbeit mit
spannenden Themen:
4B, Gruppe A: „Bauernhof (er)leben … mit allen Sinnen“
Wir, Sandra Daurer, Stefanie Ebnicher, Patricia
Giovanelli, Elisabeth Haaser, Katrin Hacksteiner,
Elisabeth Haller, Susanne Häusler, Magdalena
Hörtnagl, Stefanie Kirchmair und Projektleiterin
Christina Bramböck machten es uns zur Aufgabe,
im Fach Projektmanagement etwas für die Tiroler
Landwirtschaft zu tun: Das Bewusstsein junger
Konsumenten für Qualität und nachhaltige
Produktionsweisen sollte verbessert und vertieft
werden.
Nachdem wir die verschiedenen Aufgaben und
Termine fixiert hatten, legten wir uns
Arbeitspakete zurecht, erstellten einen Kosten- und Meilensteinplan und machten uns auf die Suche
nach einer für unser Projekt geeigneten Partnerklasse – die wir schließlich auch in der 1. Klasse der
Hauptschule Kettenbrücke in Innsbruck fanden. Zunächst wurde mittels Fragebögen das Vorwissen
der Kinder untersucht, dann ging es schließlich im nächsten Schritt in die Praxis:
Nach umfangreichen Vorbereitungen fuhren wir im Frühling mit der Klasse auf den Studlerhof in
Oberperfuss und brachten den SchülerInnen das Leben und Arbeiten am Bauernhof näher. Natürlich
durften die Kinder am Bauernhof mithelfen, Butter und Brot herstellen und so auch selbst viel
entdecken. Auch der Spaßfaktor kam durch das Ponyreiten auf keinen Fall zu kurz. Wir beendeten den
Vormittag mit einer gesunden, qualitativ hochwertigen Jause aus Tiroler Produkten. Mit dem Bus ging
es dann in die HBLA-Kematen, wo wir mit den Mädchen den ernährungsphysiologischen Wert
heimischer Lebensmittel erarbeiteten.
In diesem Zusammenhang kochten wir gemeinsam ein 3-gängiges Menü, das nicht nur Lernerfolg mit
sich brachte, sondern auch riesigen Spaß bereitete. Mit dem gemeinsamen Essen ließen wir den Tag
gemütlich am späten Nachmittag ausklingen.
Durch unser Projekt möchten wir zeigen, dass auch eine Schulklasse wie wir in der Lage ist, etwas zu
verändern, wenn auch nur im Kleinen, aber ein Schritt in die richtige Richtung ist es auf jeden Fall.
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4B, Gruppe B: „Mit Genuss helfen“
Wir, das sind Bianca Achrainer, Christian
Kirchmair, Karoline Klotz, Sabrina Kramer,
Valentina Mayrl, Romana Painer, Maria Peer,
Eva Pfeifer und Maria Praschberger, entschieden
uns für "Mit Genuss helfen" - ein Projekt, bei
dem wir zusammen ein Kochbuch gestalten und
den Erlös dieses Kochbuches einer vom
Hochwasser betroffenen Tiroler Bauern-Familie
spenden wollen. Alle SchülerInnen unserer
Gruppe kommen aus unterschiedlichen Regionen
Tirols - genauso unterschiedlich und vielfältig sind dadurch auch die Rezepte, die ausschließlich von
uns selbst zusammengestellt wurden: Von der "Pariser Suppe", über das "Vegetarier-Schnitzel", bis
zum "Ananastraum" ist für die verschiedensten Geschmäcker etwas vorhanden.
Am 18. und 19. Jänner war es dann soweit: Unter der Leitung Ihrer Küchenführungslehrerin Ing.
Monika Schreiner wurden beinahe nonstop die 32 besten Speisen gekocht und professionell
fotografiert. In der Zwischenzeit wurde umfangreiche Öffentlichkeitsarbeit betrieben und Gespräche
mit Sponsoren, Druckereien und anderen Partnern geführt – schließlich mussten die hohen Kosten
sicher vorfinanziert werden.
Nach ungezählten Stunden des gemeinsamen Bearbeitens, nach vielen Korrektur- und
Gestaltungsarbeiten nahm schließlich das Layout mittels eines speziellen Programms, in welches wir
ebenfalls erst (durch Frau Mag. Monika Schranzhofer) eingeschult werden mussten, langsam Formen
an. Doch schließlich – nach einem letzten intensiven Wochenende – konnten wir die Dateien an die
Druckerei weitergeben und wenig später hielten wir es in der Hand: Gedruckt und gebunden und in
hervorragender Qualität. So hatten wir es uns vorgestellt!
Jetzt können wir nur noch hoffen, dass wir viele Kochbücher verkaufen werden, damit wir schon bald
„Mit Genuss helfen“ können! Wenn auch Sie aktiv "mit Genuss helfen" wollen, dann bestellen Sie
doch ein Kochbuch der HBLA Kematen unter mit_genuss_helfen@gmx.at (zum Preis von € 22.-).
Unter dieser Adresse gehen wir natürlich auch gerne auf Fragen ein.
4B, Gruppe C: „Vom Hof zum Kunden“
Wir, das sind Prisca Rosenkranz, Christian Ruetz, Johannes Schumacher, Theresa
Spörr, Dominik Wadlitzer, Eva Walch, Romana Wechner, Veronika Wechselberger
und Christina Wurm, beschäftigten uns während unserer Projektarbeit mit der
Vermarktung landwirtschaftlicher Produkte, die wir direkt vom Erzeuger zum
Abnehmer bringen wollten. Zu diesem Zweck veranstalteten wir einen
Informationsabend und gestalteten Folder über Produkte und die notwendigen
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Schritte hin zur erfolgreichen Direktvermarktung.
In der Zwischenzeit wird durch unsere Vermittlung eine Alm mit Schnaps und Käse aus der HBLA
Kematen versorgt und die Menschen, die diese Produkte dort konsumieren, erhalten wertvolle
Informationen über die Vorzüge regionaler Versorgung.
2A: „Bauer sein ist … alles andere als Mist“
Im Unterrichtsgegenstand Projektmanagement bearbeiten wir, die 2A das Projekt:
„Bauer sein ist alles andere als Mist!“
In diesem bewusstseinsbildenden Projekt ging es darum, die Landwirtschaft mit all ihren Aspekten,
wie z.B.:
- der Produktion hochwertiger Lebensmittel
- der Verbindung mit dem Tourismus,
- aber auch der Stellung des ländlichen Kulturraumes als Erholungsraum, usw.
Kindern im Alter von ca. 10 Jahren näher zu bringen.
Zu unseren ersten Arbeiten zählten die Themenausarbeitung, die Entwicklung eines eigenen
kindgerechten Logos sowie die Erstellung eines Projektstrukturplans, eines Zeitplans und eines
Kostenplans.
Es wurden ein Folder, ein „Rezeptbiachl“ für Kinder, ein
Fotoroman, Materialien für eine Tierkunde und eine
Hofrallye für die Kids erstellt. Darüber hinaus bereiteten wir
alles vor, um mit den Kindern gemeinsam zu kochen und die
selbst zubereiteten Speisen auch gemeinsam genießen zu
können.
Als Partner konnten wir die Übungsvolksschule der
Pädagogischen Akademie des Bundes in Tirol gewinnen.
Mehrere Schulstunden gestalteten wir zur Vor- und
Nachbereitung direkt in der Schule, die praktische Umsetzung
erfolgte dann in mehreren Schritten auf einem Bauernhof
sowie in der HBLA Kematen.
Die gemeinsam erlebte Zeit wurde zu einem vollen Erfolg –
dies sahen wir nicht nur am enorm verbesserten Wissen der Kids, sondern vor allem auch daran, dass
wir richtige kleine Freunde gefunden haben, die uns bei unserer Abschlusspräsentation mit ihren
Eltern und ihrer Lehrerin wieder besuchten und uns kleine, selbst gebastelte Geschenke mitbrachten!
Und ein Bub meinte sogar: „Durch euer tolles Projekt möchte ich jetzt Bauer werden …“
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Mag. Dr. Paul Brugger

MARKTTAGE
Vom 4. - 6. Oktober 2005 fanden an unserer Schule erstmalig die Markttage für FeinschmeckerInnen
statt. In Kooperation mit der Lehrküche, Wirtschaftsküche, Bauernmarkt, SchülerInnen und mit deren
elterlichen Direktvermarktungsbetrieben wurden Köstlichkeiten angeboten.
Ziele des Projektes waren:
Ä Bewusstsein über qualitativ hochwertige Lebensmittel zu schaffen
Ä Eine breite Öffentlichkeit zu erreichen
Ä Ernährung und Landwirtschaft > Landwirtschaftliches Agrarmanagement
Ä Zusammenarbeit zwischen elterlichen Direktvermarktungsbetrieben und dem Bauernladen an der
HBLA- Kematen
Die Markttage waren sowohl für die Schule als auch für die elterlichen Betriebe ein großer Erfolg.
Dies konnte man an der hohen Besucherzahl sowie an den positiven Rückmeldungen erkennen,
Weitere Markttage sind geplant.
Bedanken möchten wir uns bei Frau Ing. Raitmair, Ing. Schreiner und Ing. Jobst für die professionelle
Zusammenarbeit, bei den SchülerInnen der jetzigen 3B und 5B, welche auch in ihrer Freizeit dieses
Projekt betreuten, sowie den Aufbaulehrgängen für die musikalische Unterstützung.
Ganz besonders möchten wir uns bei der Gemeinde Kematen und der Freiwilligen Feuerwehr
bedanken, die uns „Marktstandln“ und die Sitzgelegenheiten zur Verfügung stellten und den Auf- und
Abbau durchführten.
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Martina Hupfauf, Stefanie Heis, 3B
Ing in . Dip.Päd in . Kofler Notburga

WERNER ZILLIG: KULTURSPEZIFISCHE HÖFLICHKEITS- UND
VERHALTENSNORMEN
19. 5. 2006 – Teil I: Nachdenken über das Verhalten der Menschen
Ziel der beiden Veranstaltungsteile war es, die SchülerInnen über unterschiedliche Höflichkeits- und
Verhaltensnormen in den – mehr oder weniger voneinander entfernten – Kulturen zu informieren.
Zu diesem Zweck wurde zuerst die Frage gestellt, was Höflichkeits- und Verhaltensnormen überhaupt
sind. Dabei wurde die ‚sprachliche Gebundenheit’ der Normen an Beispielen aufgezeigt: Eine Person
kann verschlossen – offen – überoffen sein. Solche verhaltensnormierenden Wörter müssen allerdings
interpretiert werden, d.h., es muss immer gefragt werden, was konkret als ein offenes Verhalten gilt,
das weder als verschlossen noch überoffen gilt. Dass in diesem Zusammenhang kulturspezifische
Interpretationen der Wörter / Verhaltensweisen wichtig werden, wurde herausgestellt.
Eine weitere begriffliche Unterscheidung war die zwischen a) Takt (es gibt keine expliziten Regeln, es
muss intuitiv entschieden werden, was das richtige Verhalten ist), b) Höflichkeit (Zurücknahme des
Egoismus) und c) Konvention (das Wissen darum, was man, z. B. beim Essen, tut und nicht tut). Für
alle drei Dimensionen des Verhaltens wurden wiederum Beispiele für die kulturelle Relativität der
Ausgestaltung der Verhaltensnormen aufgezeigt, etwa anhand der Frage, wie die Konventionen
hinsichtlich des Trinkgeldgebens in unterschiedlichen Ländern sind.
Mit Hilfe eines Quiz wurden konkrete Eigenarten in fremden Ländern erfragt (z. B. ‚Wo wird beim
offiziellen Tischdecken der Löffel mit der ‚offenen’ Seite nach unten auf den Tisch gelegt?’ Å in
Frankreich).
Mit Hilfe eines Fragebogens wurde schließlich erhoben, in welcher ‚kulturellen Entfernung’ zu
Österreich die SchülerInnen einige vorgegebene Länder (Ägypten, Brasilien, die Türkei, die USA, …)
sehen. Die SchülerInnen waren aufgefordert, auch zwei Gleichaltrige und zwei Personen aus der
Elterngeneration in dieser Hinsicht zu befragen.
13.06.2006 – Teil II: Die Dimensionen des menschlichen Verhaltens
Das Ziel dieses Teils war die theoretische Fundierung der Überlegungen aus dem ersten Teil.
Zunächst wurden die Ergebnisse der Befragung präsentiert und diskutiert. (Beispiel: Israelis und
Türken wurden als ‚recht weit entfernt’ von der österreichischen Kultur eingestuft. Warum?)
Sodann wurden die ‚Dimensionen des Verhaltens’ erfasst, wobei das so genannte Johari-Fenster und
der Begriff des Persönlichkeitsprofils eingeführt wurden.
In einigen Übungen zur ‚Normensemantik’ wurde erläutert, dass abstrakte Normen wie ‚Sei Fremden
gegenüber aufgeschlossen’ immer erst durch eine konkrete Umsetzung lebendig werden und dass
diese Umsetzung eine Fülle von Schwierigkeiten beinhaltet.
Abgerundet und konkretisiert wurden diese eher theoretisch ausgerichteten Darstellungen durch eine
Diskussion des ‚Karikaturenstreits’.
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In einem Schlussmodell wurde gezeigt, dass sich die kulturell geprägten Verhaltensnormen zwischen
Alltag, Politik und Religion ansiedeln lassen und dass Wissenschaft und Wirtschaft von diesen drei
Größen bestimmt werden und ihrerseits auf die drei Bestimmungsgrößen zurückwirken.
Mag a . Doris Greber
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TUMORFORSCHUNG GEMEINSAM MIT DEM TIROLER
KREBSFORSCHUNGSINSTITUT
Im November und Dezember nahmen die Schüler der 3A im Rahmen des
Chemie-Laborunterrichts an einem Projekt mit dem Titel
„Tumorforschung gemeinsam mit dem Tiroler Krebsforschungsinstitut“
teil. Ziel dieser Kooperation mit den von der Transplantationskoryphäe
Prof. Dr. Margreiter in Innsbruck gegründeten Labore war es, den
Schülern einen Einblick in die aktuelle Krebsforschung in Tirol zu geben,
die auf internationaler Ebene mit regelmäßigen Veröffentlichungen
wesentliche Beiträge leistet.
Das Verständnis über die Entwicklung von Tumoren ist deshalb so
wichtig, weil mittlerweile bereits jeder
zweite Österreicher im Laufe seines
Lebens mit der Diagnose „Krebs“
konfrontiert wird und Tumore zur
dritthäufigsten Todesursache in unseren Breiten zählen. Darüber
hinaus ist die Krebsforschung schon lange keine „Forschung hinter
verschlossenen Türen“ mehr, sondern bietet ein sehr interessantes
Betätigungsfeld mit einem weiten Spektrum an Ausbildungs- und
Berufsmöglichkeiten, eben auch für Absolventen von Schulen mit
biotechnologischem Schwerpunkt.
Die Schüler durften dabei nicht nur den Forschern und Laboranten bei ihrer täglichen Arbeit „über die
Schultern schauen“, sondern konnten selbstständig im Stammzelllabor
2 unter der Leitung von Prim. Prof. Dr. Greil mit dem Schwerpunkt
Leukämie an einzelnen Experimenten mitarbeiten, diese eigenständig
durchführen und deren Ergebnisse schließlich auswerten. Die von den
Schülern mit großem Interesse durchgeführten Untersuchungen
umfassten einerseits die Gewinnung und Anreicherung von weißen
Blutkörperchen aus Spenderblut, die
Zellzählung und das Anlegen von
Zellkulturen. In einer weiteren Einheit
konnten die Schüler die gewonnenen Zellen mit fluoreszenztechnischen
Spezialmethoden analysieren und dabei wie in der klinischen Routine
nachweisen, ob Leukämiezellen vorhanden sind oder nicht.
Die Ursachen, warum sich einzelne Zellen in unserem Körper zu
Tumorzellen verändern können und unter welchen Bedingungen aus
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ihnen lebensbedrohliche Tumore entstehen, wurde von den Schülern im Unterricht bzw. mit Hilfe der
Betreuer des Krebsforschungszentrums erarbeitet.
Die hier ermöglichte „Wissenschaft zum Anfassen“ gab den Schülern eine Chance, Barrieren im
Umgang mit „Forschung“ abzubauen und ermöglichte ihnen, modernste Untersuchungsmethoden im
Bereich der Mikro- und Molekularbiologie zu erlernen und ihren theoretischen Hintergrund zu
verstehen. Die Schüler zeigten auch großes Geschick in der Auswertung der erhaltenen Ergebnisse,
was für nachhaltigen Erfolg sehr wichtig ist. Nebenbei konnte sich der Maturajahrgang auch über die
Berufs- bzw. Ausbildungsmöglichkeiten in der Forschung informieren.
Die von den Schülern angefertigten Projektmappen und Plakate wurden schließlich am „Tag der Offenen Tür“
in der Schule präsentiert.
Mag a . Dr in . Gabriele Anether
- 57 -

DIE GURGLTAL–EXKURSION DER 1A
Am 2.6.2006 fuhren die SchülerInnen des 1A gemeinsam mit Frau DI Hiederer-Willi, Frau Prof.
Köchl und Frau Dr. Kerstin Oberweger ins Gurgltal. Ziel der Exkursion war es, einerseits das dort
initiierte Projekt zur nachhaltigen Entwicklung des Gurgltales kennen zu lernen, andererseits, den
Artenreichtum auf verschieden bewirtschafteten Wiesen zu untersuchen.
Leider war das Wetter nicht besonders günstig, und, kaum angekommen, wehte uns allen ein kühler
Wind um die Ohren. Als erstes erzählte Mag. Sylvia Bacher, die Geschäftsführerin des
Landschaftspflegevereins Gurgltal einiges über die Besonderheiten des Tals: Das Gurgltal ist eine in
Österreich einzigartige Kulturlandschaft, die für ihre klein strukturierte Landschaft, artenreiche
Wiesen und das Vorkommen seltener Tier- und Pflanzenarten bekannt ist. Um diese ökologisch
wertvollen Flächen zu erhalten, gleichzeitig aber auch Wege für eine wirtschaftlich sinnvolle Nutzung
zu finden, startete im Gurgltal eine Initiative zur nachhaltigen Entwicklung der Region. Dazu wurden
wissenschaftliche Untersuchungen über Tiere und Pflanzen des Gurgltals durchgeführt, die
Bevölkerung des Tales wurde über dessen Werte und Besonderheiten informiert, aber vor allem über
ihre Vorstellungen, Wünsche und Ziele befragt. Diese Ergebnisse führten zu einem „Landschaftsplan“,
der das Tal in eine Kernzone mit kaum landwirtschaftlich genutzten, ökologisch besonders wertvollen
Flächen, eine Erhaltungszone, in der die landwirtschaftliche Nutzung erwünscht ist, um ökologische
und landschaftsprägende Elemente zu erhalten, und eine Pufferzone mit vorwiegend
landwirtschaftlicher Nutzung aufteilt. Die Umsetzung dieses Konzeptes wurde in den Gemeinderäten
der Gurgltalgemeinden beschlossen und wird vom Landschaftserhaltungsverein Gurgltal und natürlich
den Bauern vor Ort getragen. Das Projekt ist in dieser Form bisher einzigartig, da es nicht auf
gesetzlichen Bestimmungen sondern auf der freiwilligen Mitarbeit der Talbewohner und vor allem der
Landwirte basiert.
Nach dieser Einführung beschäftigten sich die SchülerInnen in zwei Gruppen mit den Tieren und
Pflanzen, die in den ganz unterschiedlich bewirtschafteten Wiesen vorkommen:
Unter der Leitung von Dipl. Biologin Kerstin Blassnig sammelte eine Gruppe erst Pflanzen in einer
extensiv bewirtschafteten Wiese, dann in einer intensiver genutzten Fläche. Das Ergebnis: 50 Arten
auf der extensiven Fläche, auf der intensiven Fläche hingegen nur 8 Arten.
- 58 -

Bei einem kleinen Rundgang über weitere Felder und Wiesen diskutierten wir verschiedene
Bewirtschaftungsformen und deren Einfluss auf die vorkommenden Pflanzenarten. Dabei kamen auch
wirtschaftliche Aspekte zur Sprache: Kann es sich ein Bauer leisten, nur „bunte“, ungedüngte Wiesen
zu haben, die zwar artenreicher, aber weniger ertragsreich sind? Ist die Bewirtschaftung von derart
kleinen Flächen sinnvoll? Liefern die Blumen und Kräuter Inhaltsstoffe, die für die Tiere gesund sind
und somit dazu beitragen, Tierarztkosten zu sparen?
Die zweite Gruppe mähte unter der Leitung von Wolfgang Auer eine kleine Fläche einer intensiv
genutzten Wiese mit Sicheln ab, und versuchte, am Boden bzw. im abgemähten Gras möglichst viele
Kleintiere zu finden, was bei dem kalten, feuchten Wetter etwas mühsam war. Die SchülerInnen
wurden auch darauf hingewiesen, dass viele Tierarten Fressfeinde von Schädlingen sind. Eine
Landschaft mit Hecken, bunten Wiesen,
Feuchtgebieten usw. bietet vielen verschiedenen
Tierarten Lebensraum und hilft somit indirekt
mit, die Kosten für Spritzmittel zu senken.
Zu Mittag wärmten wir uns in einem Gasthaus in
Dormitz auf, dann wurden die Gruppen
getauscht. Die eine Gruppe sammelte nun
Kleintiere auf einer extensiv bewirtschafteten
Wiese, während die andere Gruppe zuerst
Schmetterlinge und Raupen, die die Referenten
mitgebracht hatten, bewundern konnten, und
dann die Pflanzenvielfalt auf zwei Flächen
untersuchte.
Um 14:30 ging es dann – im warmen Bus zurück
nach Kematen.
Mag a . Dr in . Kerstin Oberweger
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DIE ABSCHLUSSEXKURSION DER 3A
Kematen – Salzburg – Wien – Burgenland
Der 3. Jahrgang des Aufbaulehrgangs ist die erste Klasse, die diesen Ausbildungsweg in diesem
Schuljahr mit der Reifeprüfung absolvieren wird. Am Anfang waren es 34 SchülerInnen aus
Vorarlberg, Nord- und Südtirol und aus Kärnten, 29 davon bestanden auch das 2. Jahr und alle 29
konnten sich im 3. Jahr intensiv auf die bevorstehende Reifeprüfung vorbereiten, zu der alle
SchülerInnen antreten können. Das Lernen gestaltete sich nicht immer leicht und war geprägt von
Höhen und Tiefen. Das Schulleben besteht aber nicht nur aus der Arbeit im Unterricht, aus
Schularbeiten, aus der erfolgreichen Teilnahme an Wettbewerben und aus Arbeiten im Rahmen von
Projekten. Angenehme Unterbrechungen boten während der drei zurückliegenden Schuljahre die
eintägigen und vor allem auch die mehrtägigen Exkursionen. Im ersten Jahr stand die Sportwoche am
Gardasee am Programm, im zweiten Jahr hielt sich die Klasse in der letzten Schulwoche in Südtirol
auf und dies wurde Anfang des dritten Jahres abgerundet mit der Abschlussexkursion.
Der Großteil der Klasse brach am 17. Oktober in Begleitung von Deutschlehrer Andreas Rohrmoser
und Jahrgangsvorständin Ingrid Tschugg mit dem Bus in Richtung Salzburg auf. Dort stand als erstes
eine Führung im Haus der Natur am Programm, wo die Klasse unter anderem auch auf Dinosaurier
und Haifische traf. Anschließend bot die Besichtigung des Stiftskellers in Salzburg Einblick in die
Arbeit eines Tourismusbetriebes. Bei der Stadtbesichtigung von Salzburg, wo die Vorbereitungen auf
das Mozartjahr 2006 deutlich spürbar waren, bot das Begehen eines Labyrinths im Salzburger Dom
Gelegenheit nach einem langen Tag zur Ruhe zu kommen.
Am nächsten Morgen ging dann die Fahrt weiter nach Wien. In Grieskirchen gab es einen
interessanten Zwischenstopp. Herr Johann Wildfellner gab uns Einblick in seinen beruflichen Alltag,
der sich an mehreren Arbeitsstätten abspielt – da ist erstmal die Arbeit als Geschäftsführer der neuen
Hackschnitzel-Fernwärmeanlage, durch die wir eine Führung erhielten. Dann betreut er neben dieser
Tätigkeit seinen eigenen Landwirtschaftsbetrieb mit Mutterkuhhaltung.
Nach dieser Führung ging es weiter nach Wien, wo uns der ehemalige Direktor der Höheren
Bundeslehr- und Forschungsanstalt für Gartenbau Schönbrunn, Leopold Urban, durch die Wiener
Innenstadt führte. Er stellte dabei viele Bezüge zur Stadtgeschichte Wiens bis in die
Zwischenkriegszeit her und zeigte uns die Vielfältigkeit des Lebens in Wien, in der die Landwirtschaft
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überraschenderweise keine unwesentliche Rolle spielt. Auch der Mittwoch war
geprägt von einem dichten Programm. Nach einer Erkundungstour durch die
Stadt stand eine Führung durch das Parlament am Programm, im Anschluss
daran gab der Nationalratsabgeordnete Erwin Niederwieser den SchülerInnen
die Gelegenheit zur Diskussion und zum Stellen von Fragen. Direkt im
Anschluss daran legten wir (teils zu Fuß) den weiten Weg zur BOKU, der
Universität für Bodenkultur, zurück, wo zunächst die Universitätsbibliothek und dann einzelne
Institute präsentiert wurden. Das Abendprogramm bot dann Gelegenheit, die kulturellen Angebote
Wiens zu nutzen – ein Teil der Klasse besuchte das Musical „Romeo und Julia“, während die anderen
sich englischsprachige Filme im Kino ansahen.
Bei einer Fahrt ins Burgenland von Wien aus besichtigten wir am
Donnerstag den hoch technisierten landwirtschaftlichen Betrieb der
Familie Grötschl in Lackendorf. Wir erhielten detaillierte
Informationen über den Arbeitsablauf und den Arbeitsalltag, Fragen
– auch kritische – konnten gestellt werden. Nach einem reichhaltigen
Mittagessen stand dann die Besichtigung des Weinbaubetriebes Iby
in Horitschon – natürlich inklusive Weinverkostung – am Programm.
Für gute Stimmung während der Fahrt sorgte
stets unser Chauffeur Andreas Thurner, der sich während der Reise als DJ
betätigte und den Bus mit rustikalen Klängen beschallte – ein interessanter
Kontrast zu den Hardrock-CDs, die Herr Rohrmoser der Klasse als
Aufwachhilfe in der Früh kredenzte. Außerdem erteilte Thurner auf etwas
unorthodoxe Art Nachhilfelektionen im erfolgreichen Bewältigen von
Konflikten des urbanen Straßenverkehrs, die besonders bei den zahlreichen Führerscheinneulingen
aller Altersgruppen auf reges Interesse stießen.
Nach der Rückkehr nach Wien wurde wieder das kulturelle Angebot Wiens genutzt. Während eine
Hälfte der Klasse leichte Kost wählte und sich das Musical „Elisabeth“ ansah, hörte der Rest einen
hoch wissenschaftlichen Vortrag über „Mathematik und Humor“ im „mathspace“ im Wiener
Museumsquartier und lernte dabei unter anderem das weite Feld des Löwenfangs auf mathematische
Art und Weise kennen. Einen gelungenen Abschluss fand die Wienreise schließlich bei einem Besuch
eines Lokals im „Bermudadreieck“, wo sich die Klasse zum ausgelassenen Tanz traf.
Am Freitag auf der Rückreise nach Tirol konnten dann alle auf eine spannende, informative, aber auch
anstrengende Woche zurückblicken. Das Programm war sehr reichhaltig, die Organisation durch das
Organisationsteam der SchülerInnen hatte wunderbar funktioniert – innerhalb von rekordverdächtigen
drei Wochen war die gesamte Exkursion geplant, genehmigt und organisiert!
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Mag. Andreas Rohrmoser, MMag a . Ingrid Tschugg

PROJEKT „TANZEN – BEGEGNEN – VERSTEHEN“
9. Juni 2006 – Begegnung mit Menschen mit Wurzeln in die Türkei und in das ehemalige Jugoslawien
27. Juni 2006 – Begegnung mit Jugendlichen aus einem Flüchtlingslager in Palästina
Tanzen weckt Lebensfreude und drückt sie aus, Tanzen begeistert, schafft Gemeinschaft, erfreut
TänzerInnen und Publikum. Zwei Veranstaltungen nehmen diese Möglichkeiten des Tanzens zum
Ausgangspunkt für Begegnungen.
Am 9. Juni waren fünf Mädchen mit türkischen bzw. serbischen Wurzeln an unserer Schule mit ihren
Tänzen zu Gast. Die Verbindung zu ihnen hatte Frau Mag. Elke Paul durch ihren Musikunterricht am
BG/BRG Sillgasse geknüpft. Auch in zwei Klassen unserer Schule waren im Unterricht in
Leibesübungen bei Frau Mag. Greber Tänze erarbeitet worden: in der 2A ein „Boarischer“ und in der
1A ein „Hip Hop“.
Umrahmt wurde das Tanzprogramm von einem Trio der Musikgruppe „Orient-Okzident-Express“.
Diese Gruppe um den bosnischen Musiker Emir Handzo verbindet die Musiktraditionen von Orient
und Okzident, kombiniert traditionelle mit jazzigen Elementen. Nach dem beschwingten Boarischen
der 2A wagten sich die beiden 12-jährigen Mädchen Yeliz Baser und Zehra Özcan mutig vor das
große Publikum und präsentierten einen türkischen Poptanz. Die anfänglichen Unsicherheiten wurden
durch den Applaus unserer SchülerInnen rasch überwunden. Anschließend begeisterte die 1A durch
ihren einfallsreichen Hip Hop, bevor Jelena Radisavlejevic, Sandra Vanovac sowie Jasmin Wallnöfer
mit zwei traditionellen serbischen Tänzen das Programm abrundeten.
Danach gab es in Gesprächskreisen die Möglichkeit, mehr über die Lebenswirklichkeit von Menschen
mit Wurzeln in der Türkei oder im ehemaligen Jugoslawien zu erfahren. Frau Azade Zaman, beim
Landesschulrat zuständig für Ausländerberatung, berichtete darüber, was vom Landesschulrat aus
unternommen wird, um die Kinder von MigrantInnen zu unterstützen. In diesem Gesprächskreis
stellten auch die beiden türkischen Tänzerinnen die Heimat ihrer Eltern vor. Die rechtlichen
Bestimmungen in Bezug auf Einwanderung in Österreich behandelte Frau Mag. Beliha Yildiz vom
Zentrum für MigrantInnen („ZeMit“). Frau Gülnaz Celebi, geboren in der Türkei, aufgewachsen in
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Deutschland, jetzt mit ihrem Mann und drei Kindern wohnhaft in Kematen, beantwortete Fragen in
Bezug auf ihre muslimische Lebensweise. Der Musiker Emir Handzo sprach über seine Erfahrungen
als Bosnier hier in Tirol. Er wurde unterstützt durch Jelena und Sandra, die Plakate über ihre
Herkunftsländer Serbien und Montenegro vorbereitet hatten. In einem weiteren Gesprächskreis
informierte Frau Sandra Köhle über das von der EU geförderte Projekt „Join-In“, das von 2005 bis
2007 in Tirol durchgeführt wird, mit dem Ziel, die Chancen von Jugendlichen aus zugewanderten
Familien am Arbeitsmarkt zu verbessern.
Zur Stärkung zwischendurch gab es ein kleines Buffet mit Börek, einem türkischen Strudel, gefüllt mit
Hackfleisch, Schafskäse oder Spinat, den Frau Wagnleithner und Frau Paul unter der fachkundigen
Anleitung von Frau Zaman mit viel Freude am Vortag zubereitet hatten.
(Organisationsteam: Mag. Doris Greber, Dr. Kerstin Oberweger, Mag. Elke Paul, Mag. Bernadette
Wagnleithner)
Der Auftritt der palästinensischen Jugendtanzgruppe findet erst nach dem Redaktionsschluss des
Jahresberichtes statt. Nach der Tanzvorführung wird es Gelegenheit zu Gespräch und Begegnung mit
den Jugendlichen geben. Herr Mag. Andreas Müller, der seinen Zivildienst als Friedensdienst bei der
Organisation „Alternative Information Center“ in Jerusalem geleistet hat, wird uns darüber hinaus an
seinen Eindrücken teilhaben lassen.
(Organisationsteam: Dr. Paul Brugger, Mag. Georg Hofer, Mag. Agnes Jordan, Mag. Bernadette
Wagnleithner)
Das Tanz- und Musikprogramm beider Veranstaltungen wird über das Schulkulturbudget finanziert.
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Mag a . Bernadette Wagnleithner, Mag a . Elke Paul
BESUCH DER 1B BEI PETER WALDNER IN INNSBRUCK
Am 19. Mai 2006 machte sich die 1B auf den Weg zu einem Lehrausflug nach
Innsbruck, um den bekannten Organisten und Cembalisten Peter Waldner zu
besuchen.
Zu Beginn der ersten Stunde trafen wir uns mit Frau Oberweger und Frau Paul
vor der Schule und fuhren dann gemeinsam zum Finanzamt. Von dort aus
gingen wir über die Innbrücke zur Landschaftlichen Pfarrkirche Mariahilf. Dies
ist eine 1648 erbaute Barockkirche, ihr Grundriss ist rund und ihr Dach besteht
aus einer großen Kuppel.
In der Kirche selbst steht eine sehr schöne Kirchenorgel, welche 1986 von
Johann Pirchner erbaut worden ist. Sie besteht aus einem Holzgehäuse, zwei

Manualen, einer Pedalklaviatur und 19 Registern. Die Register sind herausziehbare Hebel rechts und
links neben der Tastatur, die nach den Klängen der verschiedensten Instrumente, wie zum Beispiel
Flöte, Trompete, Oboe, Viola oder Fagott, benannt sind. Insgesamt hat diese mittelgroße Orgel knapp
2000 Pfeifen, die kleinste ist nur wenige Zentimeter groß und die größte bis zu zweieinhalb Meter
hoch. Peter Waldner demonstrierte uns die verschiedenen Klang- und Spielmöglichkeiten der Orgel
anhand einiger Beispiele aus der Orgelliteratur vom Barock bis zum 20. Jahrhundert. Gegen Ende der
Kirchenführung bekamen wir noch ein schönes Stück von César Franck zu hören.
Danach teilten wir uns in zwei Gruppen auf. Die eine ging mit Frau Paul zu Herrn Waldner nach
Hause und die andere Gruppe mit Frau Oberweger in die Innsbrucker Altstadt, um dort die wichtigsten
Sehenswürdigkeiten zu besichtigen. Dabei bekamen wir die
Ottoburg, das Goldene Dachl, den Stadtturm, das Hölblinghaus
und den Dom zu St. Jakob, welcher wunderschön ist, zu sehen.
Da die meisten meiner Mitschüler einen Hunger hatten,
machten wir eine zehnminütige Pause, in der einige zum Bäcker
Ruetz gingen. Der Rest begab sich ins McDonald’s, wo wir
Mädchen dann von den Burschen eingeladen wurden. Wir
trafen uns alle wieder vor der Pfarrkirche Mariahilf und
machten dort einen Gruppentausch. Nun durfte die Gruppe von
Frau Oberweger die Wohnung und Instrumente von Herrn
Waldner begutachten. Dabei sahen wir ein sehr schön bemaltes
Cembalo mit chinesischen Motiven und ein italienisches Cembalo
aus Zypressenholz. Dann gab es noch ein Lautenklavier, welches
aufgrund der Nylonsaiten sehr leise ist und daher fast wie eine Laute
oder Gitarre klingt. Im Nebenraum konnten wir zwei Klavichorde
und ein Virginal bewundern. Das kleinere Klavichord war ein so
genanntes gebundenes Klavichord, bei dem eine Saite von mehreren
Tasten angespielt wird, um Platz zu sparen. Unter anderem hatte
Mozart ein solches Klavichord als Reiseklavier stets bei sich, um
unterwegs üben zu können. Zum Schluss erklärte uns Peter Waldner noch, dass das Virginal angeblich
seinen Namen daher bekommen hat, weil es früher hauptsächlich von Mädchen gespielt wurde. Es hat
neben der Tastatur eine kleine Vertiefung, in der man auch Nähzeug verstauen kann. Bei jedem
Instrument bekamen wir natürlich auch ein Stück zu hören, unter anderem den „Entertainer“ von Scott
Joplin.
Alles in allem war es ein sehr schöner und interessanter Lehrausflug, und wir haben alle sicher viel
dabei gelernt.
Martina Vierhauser, 1B
Mag a . Elke Paul
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PROJEKT „BEWEGTE SCHULE“
Vor dem Hintergrund, dass viele SchülerInnen bereits über Rückenschmerzen klagen und zum Teil
auch Haltungsschwächen und Schäden diagnostiziert werden müssen, planten wir das Projekt
„Bewegte Schule“.
Ziel war es, die SchülerInnen zu „richtigem“ Sitzen und zu einer gesunden Haltung zu motivieren.
Dazu wurden in allen Klassen Informationsstunden gehalten, in denen über anatomische Grundlagen
des Rückens, die Entstehung von Rückenschmerzen und den Bandscheibenvorfall gesprochen wurde.
Die SchülerInnen wurden auf das „richtige“ Sitzen hingewiesen und sie konnten verschiedene
ergonomische Sitzmöbel, mit denen unsere Schule ja gut ausgestattet ist, ausprobieren. Auch wurden
ihnen verschiedene Übungen vorgestellt zur Kräftigung und Entspannung der betreffenden
Muskulatur, die auch während der Unterrichtsstunden und in den Pausen durchgeführt werden können.
Dass dabei in den Klassen auch immer wieder Diskussionen über ergonomische Möbel und
Prophylaxemöglichkeiten entstanden, zeigte uns, dass das Interesse an diesem Thema groß ist.
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Dr in . Gertraud Speckbacher, Schulärztin
Mag a . Doris Greber, LÜ-Lehrerin

DIE ABSCHLUSSEXKURSION DER 5B
3. – 7. 10. 2006
oder „Wenn Engel reisen…“
Die Abschlussfahrt des Maturajahrganges führte auch im heurigen Schuljahr wieder quer durch
Österreich – nicht ohne die heimliche Hauptstadt Deutschlands, München, zumindest zu streifen.
Übrigens: Die physikalisch-chemische Maßeinheit „ppm“ - irrigerweise: parts per million - stammt
nicht aus Deutschland, bedeutet dort allerdings nichts anderes als 1 Teil von 1 Million, gemeint für die
bayrische Hauptstadt: 1 Preuße pro München.
Die Exkursionsziele in München umfassten nicht das Oktoberfest, wie der Termin der Exkursion
vielleicht vermuten lässt, sondern den Münchner Zoo und das Deutsche Museum.
Als merk-würdige Erlebnisse kann auf folgende weitere Stationen unserer Fahrt eingegangen werden:
Am zweiten Tag führte uns der Weg von Salzburg über die Wachau – natürlich – in die
Bundeshauptstadt. Nicht nur den ehemaligen zwei Praktikantinnen aus unserer Klasse bleibt wohl der
Vorzeigeheurige „Holzapfel“ noch lange in Erinnerung: Ein altehrwürdiges herrschaftliches
Restaurantgebäude mit südländischem Innenhof, Vorzeigebrennerei für edle Destillate aus
überwiegend (!) regionalem Obst, Wachauer Weißweine in drei Prädikatskategorien, professionelle
Verkaufs-, Verkostungs- und Präsentationsräumlichkeiten und nicht zuletzt eine herzlich freundliche
Gastlichkeit. – Unser Dank gilt den beiden Praktikantinnen für die erbrachten „Vorleistungen“.
Den dritten und vierten Tag verbrachten wir in Wien – auch, aber nicht nur mit Shoppen, wie sich
vermuten ließe. Das Gros der Klasse besichtigte den „Steffl“ und die Katakomben – vereinzelt wurde
auch die „Türmerstube“ inspiziert (durch die Vorhänge am Baugerüst des Turmes war an eine
Aussicht leider nicht zu denken). – Die rund 350 (oder mehr?) Stufen waren gerechtfertigt, wurde
doch das Aussichtszimmerchen früher als
Feuerwache (!) genutzt.
Das weitere Wiener Programm, insbesondere der
Heldenplatz, Natur- und Kunsthistorisches
Museum und auch der Stadtrundgang wurde
allgemein nicht als „Pflicht“, sondern vielmehr
als „Kür“ empfunden.
Unumstrittener Höhepunkt des Wien-
Aufenthaltes war mit Sicherheit der Besuch des
Musicals „Romeo und Julia“, eine altbekannte
Geschichte, bei der im engeren Sinne des Wortes
praktisch kein Auge trocken blieb. Nicht gratis,
aber auch keinesfalls umsonst hält sich diese
Aufführung bereits längere Zeit am Spielplan
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und kann in einem Atemzug mit Vorstellungen, wie „Cats“, „Das Phantom der Oper“ oder „Tanz der
Vampire“ genannt werden.
Die beiden letzten Tage streiften wir durch die Land- und Forstwirtschaft der Steiermark.
Den Anfang machten wir dabei in Graz. Ausgerüstet mit
gutem Schuhwerk (!?) und
Stadtplänen erkundeten wir unter der
Leitung von DI Hans Zenz, Lehrer
an der HBLA Eggenberg, die Stadt.
Er brachte uns dabei die
landwirtschaftliche Entwicklung
der Region mit vielen interessanten
Geschichten näher. In Erinnerung
bleiben uns sicherlich auch das
Kunsthaus, die halb versunkene
Murinsel und der herrliche Blick
vom Schlossberg aus.
Die Heimreise führte uns
schließlich, mit einigen Stopps
bei diversen landwirtschaftlichen
Betrieben, über die
Weizer Apfelstraße, bis wir
schließlich todmüde gegen
21.30 in Kematen ankamen.
Alles in allem hatten wir eine
wirklich gelungene,
erlebnisreiche Woche und
damit einen schönen Abschluss
fünf gemeinsamer Jahre an der
HBLA Kematen.
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Ing in . Dip.Päd in . Regina Kofler

KLASSENFOTOS
1 A 1 B
2 A 2 B
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3 A 3 B
4 B 5 B
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REIFE- UND DIPLOMPRÜFUNG 3A
Klausurprüfung: 15. bis 22. Mai 2006
Mündliche Prüfung: 21. bis 22. Juni 2006
Projektarbeit fächerübergreifend aus den Pflichtgegenständen:
Ernährungslehre
Pflanzen- und Gartenbau
Rechnungswesen
Generalthema:
Wirtschaftliches und ganzheitliches Denken im bäuerlichen Betrieb
Diplomarbeitsthemen:
Pinzger Dominik: Low-Input Vollweide – Milch und Fleisch aus Gras. Lässt sich diese
Wirtschaftsweise auf den HBLA-Betrieb umlegen? Beobachtung einiger
wichtiger tierhalterischer und betriebswirtschaftlicher Gesichtspunkte.
Walser Alexander: Vollkostenrechnung für den Lehrbetrieb der HBLA Kematen. Was kostet
1 Liter Milch?
Gstach Evelyn: „Biogasanlage Weitried“ – von der Idee bis zum Betrieb.
Entscheidungsgrundlagen, Wirtschaftlichkeit, kulturlandschaftliche und
ökologische Aspekte.
Mittner Jakob jun.: Betriebsumstellung von Milchviehhaltung auf Mutterkuhhaltung oder Lohn-
Jungviehaufzucht. Welche Variante ist die beste für den Betrieb von Jakob und
Josefine Mittner?
Funktion / Prüfungsgebiet Name und Titel mit ausgezeichnetem 7 Hammer Elisabeth Rumer Alexandra
Vorsitzende OR in Mag a . Andrea Pühringer-Kriegner Erfolg bestanden: Martin Thomas Stern Elisabeth
Schulleiter HR Mag. Helmut Bachmann Mölgg Verena Walser Alexander
Jahrgangsvorstand MMag a . Ingrid Tschugg Moser Thomas
Religion Mag a . Bernadette Wagnleithner mit gutem 7 Bertsch Maria Opriesnig Barbara
Deutsch Mag. Andreas Rohrmoser Erfolg bestanden: Gstach Evelyn Plörer Matthias
Englisch Mag. Georg Hofer Ladner Cornelia Schneider Leonhard
Italienisch Mag. Dr. Bernhard Beiler Mittner Jakob
Geschichte / Pol. Bildung Prof in . Mag a . Agnes Jordan bestanden: 12 Achenrainer Sarah Kosternzer Eva
Angewandte Mathematik MMag a . Ingrid Tschugg Arzberger Sarah Nachbar Susanne
Pflanzen- und Gartenbau Dipl.Ing in . Ute Hiederer-Willi Döttlinger Christian Niedermühlbichler
Nutztierhaltung Prof in Dipl.Ing in . Beate Mayerl Gleinser Silvia Bartlmä
Ernährungslehre Ing in .Dipl.Päd in Mitglieder der Prüfungskommission: Ergebnis der Reifeprüfung:
. Maria Raitmair Gstöhl Sabine Nigg Katharina
BWL und Marketing Dipl.Ing. Siegfried Hanser Gumpenberger Pinzger Dominik
Rechnungswesen Dipl.Ing. Siegfried Hanser Matthias Valentini Tanja
nicht bestanden: 3
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Maturafoto 3A
1. Reihe von hinten: Nachbar Susanne, Herbold Miriam, Döttlinger Christian, Walser Alexander, Geiger Bernadeth, Plörer Matthias,
Kostenzer Evi, Martin Thomas, Rumer Alexandra
2. Reihe von hinten: Moser Thomas, Ladner Cornelia, Gstöhl Sabine, Schneider Leonhard, Pinzger Dominik, Gleinser Silvia, Heiseler
Nadja, Hammer Elisabeth
3. Reihe von hinten: Mittner Jakob jr., Arzberger Sarah, Achenrainer Sarah, Gstach Evelyn, Nigg Katharina, Bertsch Maria,
Gumpenberger Matthias, Mölgg Verena, Niedermühlbichler Bartlmä, Stern Elisabeth, Valentini Tanja, Opriesnig
Barbara
Lehrkörper: Jordan Agnes, Rohrmoser Andreas, Hanser Siegfried, Dir. Bachmann Helmut, Wagnleithner Bernadette,
OR Pühringer-Kriegner Andrea, Hiederer-Willi Ute, Tschugg Ingrid, Raitmair Maria, Beiler Bernhard, Hofer Georg,
Mayerl Beate
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REIFE- UND DIPLOMPRÜFUNG 5B
Klausurprüfung: 15. bis 22. Mai 2006
Mündliche Prüfung: 19. bis 20. Juni 2006
Projektarbeit fächerübergreifend aus den Pflichtgegenständen:
Ernährungslehre
Tierhaltung und Tierzüchtung
Hauswirtschaft und Wohnlehre
Betriebswirtschaftslehre und Rechnungswesen
Generalthema:
Landwirtschaft heute – nachhaltig, gesund und erfolgreich
Diplomarbeitsthemen:
Hausberger Katharina: Ist Bio wirklich besser?
Apolonio Kathrin: Leben mit Zöliakie.
Funktion / Prüfungsgebiet Name und Titel mit ausgezeichnetem 3 Scheiber Stephanie
Erfolg bestanden: Schmidhofer Claudia
Vorsitzende OR in Mag a . Andrea Pühringer-Kriegner Wetzel Magdalena
Schulleiter HR Mag. Helmut Bachmann mit gutem 4 Bucher Andrea Neuner Caroline
Jahrgangsvorstand Ing in .Dipl.Päd in . Regina Kofler Erfolg bestanden: Erler Elisabeth Prinster Evelyn
Religion Mag a . Bernadette Wagnleithner
Deutsch Prof in . Mag a . Agnes Jordan bestanden: 13 Apolonio Kathrin Kienast Andrea
Englisch Mag. Andreas Rohrmoser Dierigl Sarah Michaeler Corinna
Italienisch Mag. Dr. Bernhard Beiler Fleischmann Kathrin Peintner Martina
Geschichte / Pol. Bildung Prof in . Mag a . Agnes Jordan Graf Cornelia Putzengruber Mariana
Ernährungslehre Ing in . Dipl.Päd in . Maria Raitmair Haslwanter Maria Schweninger Theresa
Hauswirtschaft u. Wohnlehre Ing in . Dipl.Päd in . Kofler Regina Heimhofer Magdalena Walch Theresa
Pflanzen- und Gartenbau Dipl.Ing in . Ute Hiederer-Willi Hörtnagl Sandra
Tierhaltung und Tierzüchtung Prof in Dipl.Ing in Mitglieder der Prüfungskommission: Ergebnis der Reifeprüfung:
. Beate Mayerl nicht bestanden: 9
BWL und Rechnungswesen Dipl.Ing. Siegfried Hanser
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Maturafoto 5B
1. Reihe von hinten: Peintner Martina, Erler Elisabeth, Kuprian Angela, Hörtnagl Sandra, Neuner Caroline, Kapeller Victoria, Sprenger
Verena, Schmidhofer Claudia, Kienast Andrea, Heimhofer Magdalena, Bucher Andrea, Eppacher Stefanie, Scheiber
Stephanie, Graf Cornelia, Krainer Florian, Putzengruber Mariana
2. Reihe von hinten: Dierigl Sarah, Wetzel Magdalena, Michaeler Corinna, Apolonio Kathrin, Eiter Stephanie, Colleselli Lucia, Peer
Patricia, Hausberger Katharina, Fleischmann Kathrin, Walch Theresa, Haslwanter Maria, Schweninger Theresa,
Prinster Evelyn
Lehrkörper: Raitmair Maria, Jordan Agnes, Rohrmoser Andreas, Dir. Bachmann Helmut, OR Pühringer-Kriegner Andrea, Kofler
Regina, Beiler Bernhard, Hiederer-Willi Ute, Mayerl Beate, Hanser Siegfried
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Direktion:
DIREKTION UND VERWALTUNG
Direktor: HR Mag. Dir. Bachmann Helmut
Verwaltung:
Sekretariat: Reitstätter Adelheid
Lehrling: Hepp Elisabeth
Buchhaltung: Kapferer Simone
Inventarverwaltung: Zelger Karin
Verwaltungsführer: Wegscheider Bernhard
Schulgemeinschaftsausschuss:
ElternvertreterInnen: Erler Matt Christa (Stv in . Putzengruber Erika),
Graf Maria-Luise (Stv in . Ebnicher Ingrid) ,
Königshofer Andrea (Stv in . Prenn Bettina)
SchülervertreterInnen: Haaser Eva-Maria (Stv.)
Ruetz Christian (Stv.)
Kiechle Florian (Stv.)
LehrervertreterInnen: Dipl.Päd in .Ing in . Jobst Marlies
Prof in . OStR in . Dipl.Ing in . Mag a . Köchl Walburga
Mag a . Greber Doris
Dienststellenausschuss (Personalvertretung):
Dr. Mag. Brugger Paul
Prof in . Mag a . Schranzhofer Monika
Lerchner Gerhard
Dipl.Ing in . Hiederer-Willi Ute
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PERSONAL
Schulärztin: Dr in . Speckbacher Gertraud
Sozialpädagoginnen Falkner Ilse
Klosterhuber Sonja
Reich Andrea
Schlemmer-Falkner Gabriele (Erziehungsleitung)
Schreyer Barbara
Haushandwerker: Bucher Ludwig (Malerei)
Lerchner Gerhard (Hauselektrik)
Stöpp Albin (Gärtnerei)
Trenkwalder Bruno (Tischlerei)
Wirtschaftsküche: Bacher Bettina
Griesser Eliska
Janicijevic Zlatko (Lehrling)
Kinzner Stefanie (Karenz)
Mair Ilse (Wirtschaftsleiterin)
Podzic Ramiza
Tschernutter Eugenia Magdalena Hohenegg (1B)
Landwirtschaft: Hacket Gustav
Ostermann Johann
Partl Rudolf
Reinigungspersonal: De Felice Monika
Faesi Gerlinde
Gruber Erika
Kinzner Erika
Lublasser Martina
Seelos Silvia
Strasser Petra
Wäscherei: Fuchs Beate
Übertritt in den Ruhestand: Vorhofer Waltraud Lisa Herz (1B)
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LEHRER/INNEN
Name Unterrichtsgegenstände
Anether Gabriele, Mag a . Dr in . VL in
Angewandte Chemie (2A/1B)
Chemisches und biotechnologisches Laboratorium (3A)
Beiler Bernhard, Mag. Dr. VL Italienisch (2A/3A/3B/4B/5B)
Bokberger Helene, Mag a . VL in
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Bildnerische Erziehung und Gestaltung (1B)
Brugger Paul, Mag. Dr. VL Geographie (1A/1B)
Raumordnung (5B)
Volkswirtschaft (3A)
Projektmanagement (2A/ 4B)
Ländliche Entwicklung und regionales Management (3A)
Daum Angelika, VL in
Kreatives Gestalten (2B)
Geisler Gabriele, Mag a . VL in
Chemisches und biotechnologisches Laboratorium (3A)
Angewandte Chemie (1B)
Greber Doris, Mag a . VL in
Leibesübungen (1A/2A/4B/5B)
Deutsch (1A/ 2A)
Hanser Siegfried, Dipl.Ing. VL Betriebswirtschaft und Marketing (1A/2A/3A)
Rechnungswesen (2A/3A)
Betriebswirtschaftslehre und Rechnungswesen (5B)
Nutztierhaltung (1A)
Hiederer-Willi Ute, Dipl.Ing in .VL in
Pflanzen- und Gartenbau (1A/2A/3A/3B/4B/5B)
Biologische Landwirtschaft (2B)
Tierhaltung und Tierzüchtung (3B)
Hofer Georg, Mag. VL Englisch (1A/2A/3A/4B)
Neigungsgruppe Volleyball
Humer Barabara, Dipl.Ing in . VL in
Gartenbau Praktischer Unterricht (1B/2B/3B/4B)
Jobst Marlies, Ing in . Dip.Päd in . FOL in
Ernährung und Lebensmitteltechnologie (1A/2A/3B)
Jordan Agnes, Prof in . Mag a
Kofler Notburga, Ing in . Dip.Päd in .FOL in
Kofler Regina, Ing in . Dip.Päd in . VL in
Köchl Walburga, Prof in .OStR in . DIng in .Mag a
Küchenführung und Lebensmittelverarbeitung (1A/2A/3B)
Deutsch (1B/2B/3B/4B/5B)
Geschichte und Politische Bildung (2A/3A/4B/5B)
Rechtskunde (3A)
Landwirtschaft Praktischer Unterricht (1B/2B/3B/4B)
Haushaltsmanagement (1B/2B/3B)
Hauswirtschaft und Wohnlehre (5B)
Qualitätsmanagement (2A/3A/4B)
Angewandte Chemie (2B)
Chemisches u. biotechnologisches Laboratorium (2B/3B),
Angewandte Biologie (1B)

Lochs Astrid, Mag a . Dr in . VL in
Leibesübungen (1B/2B/3B)
Marseiler Brigitte, VL in
Textilverarbeitung (5B)
Mayerl Beate, Prof in . Dipl. Ing in . Betriebswirtschaft und Rechnungswesen (2B/3B/4B)
Nutztierhaltung (2A/3A)
Tierhaltung und Tierzüchtung (4B/5B)
Oberweger Kerstin, Mag a . Dr in . VL in
Angewandte Physik (1A/1B)
Angewandte Biologie (1A/2B)
Angewandte Chemie (1A/2A)
Chemisches und biotechnologisches Laboratorium (2A)
Paul Elke, Mag a VL in
Italienisch (1A)
Musikerzeihung (1B)
Raitmair Maria, Ing in . Dip.Päd in ., VL in
Küchenführung und Lebensmittelverarbeitung (5B)
Küchenführung und Service (2B),
Ernährung und Lebensmitteltechnologie (3A/2B)
Ernährungslehre (5B)
Rohrmoser Andreas, Mag. VL Englisch (1B/2B/3B/5B)
Deutsch (3A)
Schranzhofer Monika, Prof in . Mag a
Angewandte Mathematik (4B)
Angewandte Informatik (1A/2B/3B)
Schreiner Monika, Ing in . Dip.Päd in ., VL in
Ernährung und Lebensmitteltechnologie (4B)
Küchenführung und Service (1B)
Küchenführung und Lebensmittelverarbeitung (4B)
Tschellnig Elisabeth, Mag ª . VL in
Psychologie und Philosophie (3A/5B)
Tschugg Ingrid, MMag a . VL in
Angewandte Mathematik (1A/2A/3A/1B/2B/3B)
Angewandte Informatik (1B)
Wagnleithner Bernadette, Mag a . VL in
Religion (1A/2A/3A/1B/2B/3B/4B/5B)
Lisa Kirchmair Lisa Kirchmair Unknown Artist (alle 1B)
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